基于智能手机的移动学习在高校体育教学中的应用研究

随着科学技术的发展,学习的地点和方式也发生了翻天覆地的变化,互联网技术的发展日新月异,数据终端也越发普及,因此移动学习在大学生中的获得了更加广泛的关注,越来越多的人愿意或者已经尝试了新型的移动学习方式。在新型的学习方式中,大学生可以借助于智能手机分享学习心得并且共享学习经验,并且这样的共享并不受到时间和空间的限制,因此受到了越来越多的支持和欢迎。同时,这种新型的学习方式也为高校体育教学带来了重要的变革,技术人员为体育课的自主练习搭建了专用的平台,这对激发学生体育学习的积极性,优化体育课程的教学模式带来了更多的可能。     

基于智能手机的高职英语专业学生移动学习调查研究

通过问卷对某高职院校商务英语专业1 04名学生的移动学习现状进行了调查,结果表明,接受调查的高职英语专业学生并未充分使用智能手机的移动学习功能,但对基于智能手机的英语移动学习持积极态度,并在一定程度上开始使用智能手机辅助自己的英语学习。由此,对基于智能手机的移动学习如何更好地应用于高职英语专业提出了建议。     

关于大学生使用智能手机进行词汇移动学习现状的研究

随着智能手机的迅速普及和无线网络技术的发展,移动学习突破了传统教学所受的时空限制,是未来发展的主要趋势。由于移动学习特点和词汇学习特点的内在契合,基于智能手机的移动英语词汇学习成为大学生的一种新的学习模式。本文分析了大学生使用智能手机进行词汇移动学习的可行性,并且针对学习过程中发现的一些问题,提出了相应的解决策略。     

泛在学习系统的构建——基于智能手机的应用

现代教育技术的发展,对教育的各个领域都有着深远的影响。智能手机作为互联网络方便快捷的移动终端,在教学中的应用具有无可比拟的优越性。该文拟探讨以智能手机为平台,以交互性为重心,以网络为媒介的移动学习模式,希望能够引起教育工作者的重视,对即将到来的泛在学习进行深度思考。     

融合移动学习的少数民族预科英语混合式教学有效性研究

伴随着移动学习在中国的研究和发展,移动学习应用于英语教学已成为近几年语言研究中一种全新的研究领域。本文旨在结合移动学习的优点、特点对其融入少数民族预科英语教学中实行混合式教学的有效性进行研究。     

移动技术辅助语言学习与大学西班牙语教学

通过抽样问卷调查的方式,调查大学生基于智能手机的西班牙语移动学习现状,并以大学西班牙语专业开设的综合课、阅读课和听力课为例,探析手机App在大学西班牙语教学中的应用。研究发现,使用手机App进行自主学习已经成为大学生学习西班牙语的最主要方式之一。大学西语教师利用基于智能手机的移动技术和软件辅助教学十分必要。     

基于SOA的移动学习技术系统架构

近年来,数字移动技术发展迅速,各种微型移动设备不断涌现,且其发展呈现出外形越来越小、功能越来越大、价格越来越低的趋势。这些特点促使越来越多的人使用移动设备进行学习,而各类移动设备之间存在的较大差异成为限制移动学习发展的瓶颈,本文针对此问题架构了一个能够兼容各类移动学习平台的具有开放标准的移动学习技术系统。     

基于移动学习设备平台的大学生英语自主学习调研

本课题在大学生移动学习发生条件的基础上进行设计,设计封闭式问卷来定量和定性分析研究当前大学生移动学习的现状。首先是基本情况的调查,主要包括大学生主要使用的移动学习设备等;其次是大学生移动学习设备使用的情境资源,主要包括大学生常使用移动学习设备学习英语的资料等;第三学习任务,主要调查大学生使用学习设备学习英语效果的调查等。本研究旨在对大学生移动学习的认知、情感、态度、价值观等进行探讨,以期在移动英语学习系统和资源等方面对大学生的学习提供借鉴和参考。     

基于微信订阅号个人版的混合式学习研究

混合式学习是一种试图寻找既能发挥网络学习的优势,同时又能获得最高效率而投入最低的学习方式。有分析认为混合式学习模式将成为中职信息化教学改革的有效方式。如何低成本、高效率地进行混合式学习,是一个值得研究的问题。本文结合中职计算机网络专业课程教学实际,探索开展基于微信订阅号个人版的混合式学习模式的可行性,研究从平台服务、资源建设、环境支持、行为控制四个维度来构建混合式学习支持服务体系,并通过对照实验开展实证研究,取得了较为满意的效果。     

智能手机对大学生英语自主学习的利弊分析

随着信息技术的迅猛发展、智能手机的日益普及,人们的生活、学习和工作方式也都随之发生了改变。在智能手机陪伴下长大的"90"后大学生更是每天机不离手。本文基于智能手机的特点,分析智能手机对当前大学生英语自主学习的利与弊,以期对高校英语教师的教学及大学生的英语学习提供帮助,促进智能手机对大学生英语学习的作用。     

基于微信公众平台构建移动学习模式的可行性分析

随着互联网时代的到来,4G技术的开发,移动终端的普及,一种全新的学习方式--移动学习进入人们的视野。本文利用微信公众平台构建移动学习模式来辅助微格教学,实现学生与老师之间的双向交流。     

移动学习在高职院校学习中的应用

随着4G时代的到来,移动通信设备的发展,移动学习模式也不断引起人们的关注,立足于当前高职院校学生学习发展的需求以及当前信息技术教育应用发展的新趋势,如何建构适合高职院校教育教学规律与发展的移动学习方式、学习资源,提高学生学习的效果和效率,已成为当前高职院校教学工作中的研究方向。     

基于混合式学习的计算机教学模式探究

计算机课程的教学包括面对面的课堂教学以及计算机操作学习,因此被视为混合式学习,在教学过程中形成了一定的教学模式.本文通过对基于混合式学习的教学模式进行分析,旨在寻找一种合适的教学模式,以有效进行混合式学习.     

智能手机App在高校西班牙语教学中的应用探究

本文旨在通过分析智能手机App辅助高校西班牙语教学的必要性和可行性,以词汇及听、说教学为例,探究智能手机终端的移动学习方式在高校西班牙语教学中的应用模式。以期在开展高校西语教学工作的过程中,适当转变传统的教学思想理念,让科技能够更好地服务于教学,充分利用手机智能设备,积极采用切实有效的教学方式和手段,有效提升师生互动和教学质量,有效利用碎片时间构建多元化知识结构,弥补现有教学环境的弱点。     

基于ADDIE模型的移动学习资源建设研究

移动学习是教育信息化研究的热门话题,移动学习资源是移动学习活动的基础,对其进行理论和实践应用的研究,对于促进移动学习的研究和发展,有着重要的现实意义。文章在介绍ADDIE模型内容的基础上,结合移动学习资源的类型和特点,提出了移动学习资源构建的一般步骤,并进行了详细的阐述。     

基于移动互联网的《高级英语》混合式教学模式研究与实践

当前《高级英语》教学片面强调教师知识输出的作用,忽视了学生参与知识建构的主体性,教学效果不佳,亟需改革。移动互联网的兴起,为实施混合式教学提供了契机。从制订混合式教学策略、搭建混合式教学平台、开展混合式教学实践和实施混合式教学评价四个方面探讨了移动互联网支持下的《高级英语》混合式教学模式,并指出其取得的成效及存在的不足,为今后的教学实践提供借鉴。     

湖南省大学生英语移动学习现状调查与研究——基于英语学习APP

近年来,随着信息技术的发展,人们的学习方式也随之发生了非常大的变化,产生了学习者能随时随地学习而不受时间、空间限制的移动学习。本文运用问卷调查和访谈的方式,研究湖南省大学生当前英语移动自主学习现状,对大学生使用手机软件和学习网站开展移动学习的情况进行了调查研究。     

移动学习对学生自主学习能力的促进

移动网络技术的快速发展与日趋完善,不但影响到人们生活和生产的方方面面,而且为高等教育教学领域也带来了巨大的影响。为此,基于移动学习视角下,本文以民办高等院校的学生英语自主学习能力培养作为研究对象,探讨在移动学习环境下,非英语专业学生英语自主学习能力培养的策略。     

基于移动微学习的小学音乐教学模式的设计研究

近几年,国家陆续出台的一系列政策表明了对于中小学信息化建设和美育建设的重视。然而通过调查发现,大部分的音乐教学还处于教育信息化的初级阶段,存在着一系列问题。移动微学习的出现为解决这一局面提供了新的方向。本文通过对移动微学习的研究,针对传统课堂中存在的问题,提出了基于移动微学习的小学音乐教学模式。随着校园无线网络逐步实现全覆盖,移动设备使用者低龄化以及新兴信息技术的强大支持,将传统课堂和移动微学习结合起来,利用平台资源,更好地辅助传统课堂,帮助师生实现跨时空交互。     

试论移动学习中资源设计开发的过程

本文在分析移动学习及其特点的基础上,分析出移动学习资源设计开发的重要性,试图对移动学习资源设计开发的一般过程进行分析,绘制出移动学习资源设计开发的流程图,并对这个流程进行详细的分析。