“95后”大学新生心理适应问题探析

95后出生于快速变化的信息时代,是具有较强独立意识的新生代群体。目前95后已经进入大学校园,他们在校间表现出来的心理适应问题也越发受到社会的关注。研究发现95后大学新生普遍在环境适应、学业和人际交往等方面存在问题,为此本文从提高自身认知水平、增进亲子间的沟通交流、加强新生入学教育、营造充满活力的校园文化环境以及创新心理教育方式方法等方面提出解决对策。     

评析“95后”大学生“网络红人”现象

近年来,随着网络媒体的飞速发展,网络红人现象对于生长于互联网时代的95后大学生具有相当大的影响力。网络红人是在网络上有人气的个体,网络红人现象涉嫌商品炒作,是否对大学生价值观产生世俗化和功利化导向值得研究。通过对网络红人现象的分析,网络红人对95后大学生是实践运用社会学「被承认的需求」的一种自我宣传渠道,亦正面探析对年轻人的人生价值观影响性,提供不同角度的见解。     

“90后”女大学生恋爱心理探析

爱情,是大学校园里经久不衷的话题。因生理、心理、主流文化、社会环境等影响,“90后”女大学生的恋爱心理存在明显的差异。本文运用文献资料法、问卷调查法,对“90后”女大学生恋爱心理进行分析,找出影响其恋爱心理的因素,有针对性地提出教育对策,旨在帮助和引导女大学生树立健康的恋爱观,不断完善自我,提高恋爱受挫的心理承受能力。     

“95后”大学生心理应激反应与积极心理资本的关系研究

对95后大学生心理应激反应与积极心理资本进行问卷调查。结果显示:95后大学生心理应激反应与积极心理资本总体状况较好,心理应激反应在学习成绩方面存在显著性差异,积极心理资本在性别、学习成绩、家庭收入上存在显著性差异。积极心理资本与心理应激反应存在显著负相关,前者对后者具有显著的预测效应(35.5%)。因此,对95后大学生的心理教育中,可通过提升积极心理资本有效控制其心理应激反应水平。     

基于“95后”大学生个性化特征的思想政治教育辅导工作探析

价值观趋于多元化的时代背景下,极具个性的95后大学生的思想呈现出缺少精神追求、信仰缺失的现象。如何正确面对新形势下大学生思想政治教育工作值得进一步分析探讨,同时应该围绕以德树人的基本原则,积极开展大学生思想政治教育辅导工作。     

浅谈高校对“95后”非正式群体的管理

当代大学生作为95后有其特有的心理特点,他们个性独立、抗压能力弱、可塑性强,并在高校正式群体中形成多种多样的非正式群体。从高校教育的角度出发,教育者应该认识到95后大学生非正式群体的特点与类型,做好管理工作,如利用核心人物、网络互动、从众心理、群体关系等,来完成管理与教育目标,提升95后大学生的集体意识。     

浅析95后大学生心理问题现状及对策

95后大学生由于成长环境等多方面原因造成了心理问题普遍较多的现状,令人堪忧。而作为高校思想政治教育工作者,理应加强大学生心理健康教育,引导大学生排解心理障碍,创造和谐校园文化,实施综合心理干预,使高校大学生的心理健康教育沿着健康有效的轨迹发展。     

高职院校“90后”辅导员胜任力提升的探索——基于“95后”艺术类学生现状的调查研究

近年来,"90后"逐步进入高校担任辅导员开始育人工作,同时特征鲜明的"95后"学生已成为高校的主要生源。本文通过问卷调研和访谈的方式分析了当下"90后"初入职场的辅导员和"95后"艺术专业大学生所具有的特征,针对"90后"辅导员未能很好地胜任学生工作的现状,提出了辅导员在做学生工作时,对待自身应找准定位、迅速完成角色转变,同时积极学习理论,不断提升自我;对待学生,应持续教育、以预防为主、善用资源、对症下药,从而提高辅导员的胜任力。     

“95后”大学生就业价值取向及引导策略

针对95后大学生在就业价值取向中存在的求职过程中主动性差;个人就业定位存在问题;大学生就业时法律意识淡薄;大学生就业理念滞后,能力存在危机等问题,提出大学生就业价值取向引导策略包括加强就业指导,增强主动性;对自己正确定位,培养决策能力;将思想政治教育与就业指导工作相结合;转变就业观念,提高自身综合素质等,研究结果对提高大学生就业工作具有指导意义。     

基于“95”后大学生特点的辅导员胜任能力研究

"95"后大学生逐步成为学生的主力军,较"80"后、"90"(1990-1995年)后的学生,他们在思想、个性、行为和价值取向等方面呈现出新的特点,这给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。作为辅导员,了解并掌握学生思想特点、动态及思想政治状况是不断提升胜任能力、做好学生工作、创新思政教育的基本前提。     

“95后”高职生政治认同的现状及对策研究

政治认同是高职大学生思想政治素养的核心内容,对国家发展、社会稳定及个人进步都有着非常重要的意义。对95后高职生群体的政治认同总体状况进行了系统调查。通过对问题的归纳和分析,探讨提升95后高中生政治认同水平的对策。     

透视女大学生“穿越热”背后的“灰姑娘”情结

“穿越”作品因其娱乐性、甜美的爱情主题以及能够让人“梦想成真”的魔力而深得女大学生的喜爱和追捧。这一情感倾向折射出女大学生对关的期待、对完美爱情的憧憬、对“梦幻”的热衷、对平等权力的追求和对长大的逃避的“灰姑娘”情结。这一情结对女大学生的成长成才同时具有积极的和消极的意义指向,要想发挥“灰姑娘”情结的正面能量,一方面需要教育者“以生为本”,关注学生的心理健康,做好心理咨询、救助工作;另一方面需要女大学生学会关照和协调好自己的情结。     

“韩流”文化对女大学生价值观影响研究文献综述

韩流文化在我国大陆已经有二十余年的发展历史,对于大家来说早已不是一个陌生的词,近几年形成以韩剧为中心的,包括明星娱乐、妆容服饰、电子产品等韩国文化产品相互配合占领我国市场的新局面。本文通过整理韩流文化研究的文献形成综述,对女大学生的健康成长树立科学价值观具有很强的现实意义。     

浅议95后大学生服务意识养成的重要性

服务意识是现代人才选拔和培养的一个重要指标,也是每个95后大学生应该培养的一种精神意识,应该树立的一种价值观念。95后大学生服务意识的培养应该是现代社会一项重要任务。良好的服务意识的养成是为培养95后大学生礼貌、诚恳等良好品质打下基础,也为提升95后大学生的社交能力奠定基石,更为推进我国素质教育的发展提供了捷径。     

社会适应与社会不适应——“80后”现象的社会心理学分析

本文以社会适应与社会不适应为切入点,从社会心理学视角,结合“80后”产生的社会背景,对部分“80后”心理品质进行了逻辑演绎和事实分析。文章从“80后”、“80后现象”引入,联系有关社会分工、分化、异质性理论,着重分析了部分“80后”的社会适应与社会不适应问题及表现,并提出自己的建议。     

“90后”大学生焦虑与期待状况调查

焦虑本来是一种带有不愉快情绪色调的正常适应行为,但当它发展成为强烈的情绪状态时,则会成为影响个人行动的障碍。随着改革开放的持续深入,社会转型与社会分化不断加剧,"90后"大学生面临越来越多的机遇与挑战。对2043名大学生的调查数据显示,大部分大学生存在不同程度的焦虑情绪。这些焦虑情绪的形成既有个性因素,又有时代因素;既是大学生群体的共性特征,也因性别、年级、个体差异而呈现不同特点。对于"90后"大学生而言,创造性自我实现、家庭幸福、物质富足、事业成功是人生成功的最大表现,自主创业老板、工作时间灵活的工作、商业机构管理者是他们最理想的三大职业。令人欣慰的是,大部分"90后"大学生对目前中国人的生活状况持有较为乐观的评价,面对不适情绪能够采取积极的应对方式。     

“三全育人”理念下大学生心理健康教育探究

大学生心理健康教育是高校十分重视的一个领域,受家庭结构、社会发展和时代变迁等因素影响,95后大学生在心理健康方面凸显一些新问题和新特点,需要教育者格外重视并加以引导。三全育人理念中的全员、全过程、全方位育人为大学生心理健康教育指明了新的方向,为解决大学生心理健康问题提供了新的思路。结合95后大学生心理健康的现状,提出在三全育人理念下95后大学生心理健康教育的新模式。     

“95后”大学生理想信念融合教育模式的探索

近年来,"95后"已逐渐成为高校的学生主体,他们是国家宝贵的人才资源,其理想信念的状况,直接关系到党和国家的前途命运。针对当前"95后"大学生理想信念和教育的现状,通过实施融合教育的模式来加强对他们理想信念教育的实效性,进而引导他们树立崇高的理想信念。     

“80后”大学生社会观念研究

中国社会的飞速发展,对生活于其中的各个社会群体都带来深刻的影响并引起他们观念认知的变化。本文通过对1004名大学生社会观念现状的调查,分析社会发展新时期大学生群体社会观念的变化,以期达到对“80后”大学生思想观念较为客观的认识。     

“90后”大学生消费特点现状及对策研究

大学生消费逐渐成为社会消费的重要组成部分,近年来以90后为主体的大学生走进了大学校园,成为被社会广泛关注的消费群体,同时也形成了他们特有的消费心理和行为方式。本文通过对90后大学生的消费情况进行调查,结合相关心理学知识对影响其消费特点的主要因素进行分析,并提出可行性建议。