全媒体视域下网络主流意识形态传播路径研究

全媒体时代,利用全媒体推进主流意识形态传播具有必要性与可行性.全媒体的发展促进主流意识形态传播的方式创新,契合网络主流意识形态传播的目标导向.要借力全媒体丰富主流意识形态内容供给,营造主旋律与正能量的网络环境,做好主流思想宣传,多维度促进网络主流意识形态传播,培育网络空间中大众对于主流意识形态的认同.     

现代体育课堂教学重在创新

所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就是要改变“应试”教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

全媒体视域下的青年道德社会化探赜

全媒体是青年道德社会化的重要场域。新时代全媒体迅速发展,舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化,内容生产与信息传播链条不断革新。在此情境下,以媒体融合发展、壮大主流舆论为紧迫要求与实践指向,切实提升青年道德社会化实效成为时代之需。因此,需积极顺应全媒体发展态势,厘清全媒体视域下青年道德社会化所面临的困境,从传播主体建设、内容优化、方法提升、链条延伸等层面探索其创新路径。     

全媒体时代应急科普宣教效能提升路径探究

应急文化宣教与全媒体相结合,形成“全媒体+应急文化”的社会化宣教新模式,呈现出渠道多元化、形式多样化、主体大众化、内容与效果育人化的新变化,是适应全媒时代社会公众获取信息渠道变化的探索与创新。在全媒体时代,应急文化宣教应始终坚持以人民为中心的根本立场,通过保持主导性与协同性、激发主动性与主体性、强化时效性与实效性,进一步促进应急文化宣教效能提升。     

全媒体时代下的电视新闻表达

随着社会的快速发展,经济的快速进步,新闻媒体也发生了极大的变化,媒体呈现多样化、多元化方向发展。当今时代已经成为全媒体时代,媒介形式不仅只是报纸、电视、广播,还包含了微信、微博、互联网等。这种情况给电视媒体的生存与进一步发展带来极大的影响,电视媒体如何在全媒体的冲击下得以生存与发展,已经成为电视人所必须思考的问题。文章将对全媒体的概念进行说明,介绍其发展趋势,阐述全媒体对电视新闻带来的影响,并分析电视新闻节目的创新表达。     

浅探中学政治教学方法

中学政治课由于理论性强、趣味性差,加之学生对理论的理解能力差,会使学生产生对本门课"干巴"的感觉.另外由于学生活泼好动,思想活跃,要想上好一堂政治课,就有一定难度,所以上好政治课,完成课标中的教学任务,教学方法的运用就显得至关重要.要让学生适应现代形式,适应考试内容和形式改革的要求,必须改变以前的教学方法,要进行改革,进行创新,探索新的教学方法.我根据多年的教学经验,从实际出发,探索了以下几种方法,提出来供大家参考.     

高职花卉生产技术课程教改探索

要实现培养高素质机能性人才的目标,高职课程建设理念应从学生能力建设的视角出发,突出职业能力培养.就花卉生产技术这门课程而言,笔者认为,要解决好这一问题,就必须对花卉生产技术课程的教学模式、教学内容与教学方法、考核制度等内容进行大胆的探索与创新.     

高校军事理论课教学方法创新问题研究

高校军事理论课作为对大学生开展爱国主义教育和国情教育的重要载体和媒介,已经越来越受到教育部门的重视。但是由于该课程内容繁杂,包罗万象,传统的教学手段已经不能达到很好的教学效果,必须要进行军事理论课教学方法的创新。创新军事理论课的教学方法必须要遵循时代性、针对性、时效性、兴趣性、启发性的原则,及时更新教学内容,精选教学内容、拓展教学方式、与军训进行有机的结合。     

把握教学方法严控教学过程推进一体化教学实现新突破

教学有法,但无定法.教学方法种类很多,例如讲授法、讨论法、案例法、卡片法、角色扮演、模拟法、游戏法等.教学方法要依据教学内容、教学对象、教师能力来选择,教学方法还要借助教学辅具组织实施.教学辅具有很多,但最主要的是学生.运用教学方法要敢于思考、尝试、运用、创新.在教学活动中,教学方法和教学过程对学生综合职业能力的提升起着极其重要的作用.     

高职院校行政管理专业教学创新的路径选择

高职院校要建设具有更高水准的行政管理专业，应有明显区别于本科培养的教学模式，必须创新教学师资队伍、创新教学内容、创新教学方法、创新教学考核模式，应注重学生实践应用能力的锻炼。     

谈英语课堂教学的创新思路

英语课堂教学要进行创新,就要运用恰当的教学方法,引发学生兴趣,培养学生自主创新精神和实践能力,为社会培养适用型人才。     

“商品学”理论课程实践化教学方法初探

"商品学"课程是物流专业一门重要的专业课,占有举足轻重的地位,在基础课和实训课之间起着承上启下的桥梁的作用.要开展好这门课的课堂理论教学,必须在教学方法上进行大胆创新,使商品学的教学更加贴近物流的实际工作,真正让商品学的理论教学与实践相结合.     

技工院校教学方法的改革与实践

教学方法是完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量的关键所在。研究、创新技工院校现代教学方法,就是要探索适应现代技工院校发展需要,适应技工院校教学规律和特点,构建以提高学生全面素质、能力,体现以教师为主导、以学生为中心及注重实践环节的技工院校特色教学方法体系。     

浅谈在高职英语教学中培养学生的创新素质

高职教育的培养目标,就是要培养学生具有创新意识、创新思维、创新能力等方面的素质,使之成为高级应用性技术人才的教育活动。高职英语教学也要把握这一培养目标,在高职英语教学过程中,高职英语教师要利用教学资源,研究行之有效的教学方法,使学生在高职英语学习中不断突破自我体验创新的乐趣,拥有创新的热情,从而达到培养高职学生的创新素质的目的。使他们能够在日后的英语学习和职业发展中,把创新的理念融入其中。     

实现中职园林专业“教学做”有机结合的探究

中职学校园林专业"教学做"有机结合的最佳实现,应因时而为、因生而为、因校而为,认清新情况,分析新问题,拿出新策略和新方法。目前,实现我国中职学校园林专业"教学做"有机结合最佳实现的变量有:国情需要的变量、学情需要的变量、学生就业创业需要的变量。教学方法的创新应注意到教师选用教学方法要具有目的性;教师采用教学方法要突出学生主体性两个方面。     

对党校深化教学改革的思考

党校是培训党政领导干部的主渠道、主阵地,担负着培养党政干部政治素质、理论素养和执政能力的重任,因此,党校教学要创新办学理念、精选教学内容、创新教学方法、提升教研水平,以适应新形势下干部教育培训的要求。     

基于全媒体背景下图书情报的信息资源整合研究

现如今社会已经迈入了全媒体时代,图书情报信息资源整合工作在此发展背景下得到创新发展,但是从整体角度分析,因为受到外部环境以及内在因素的影响,现阶段图书情报信息资源整合存在缺陷与不足,故此,为从根本上实现信息资源整合的有效性,则需要从全媒体背景出发,加强分析与探究,提出有效建议与对策,真正实现图书情报信息整合的全面性。     

基于OBE理念的教学创新研究——以《金融市场学》为例

经济与管理类专业课教学过程中普遍存在着重理论、轻实践、教学方法陈旧的诟病,学生在学习过程中总是力不从心,专业课教学要基于OBE理念进行教学创新改革,注重中共中央、国务院提出的“三全育人“要求,注重立德树人,落实课堂思政,“以人为本”,培养学生成为综合性人才,在掌握专业知识与技能的同时,提升自身的创新实践能力以及团队协作能力。本文从案例课程的课程内容重构、教学方法创新、教学环境创设、教学评价改革等方面阐述传统理论教学的创新改革路径。     

从“最美群像”看典型人物报道的正能量——从“寻找最美乡村教师”说起

本文立足于"最美群像"的繁荣,以"寻找最美乡村教师"为切入点,从关注普通人、凸显报道的人文关怀、利用全媒体创新典型人物报道形式等方面解析了典型人物报道如何更好地传递正能量。     

浅议课堂教学改革与创新人才的培养

成人高校教学方法的改革是推进素质教育的迫切需要与关键。教学目标往往要通过课堂教学来实现,笔者结合多年来课堂教学改革的实践,发表一点浅见,以作抛砖引玉之用。一、改革教学方法我国《高等教育法》明确规定:"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。"