共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在实践中体验,在体验中成长.一般教育常指学校教育,学校作为育人的主阵地起着重要的主导作用,但有时最有效的教育不一定完全是在学校课堂完成,走出校门的"实践育人"理念也会收到意想不到的成效. 相似文献
2.
当今,针对高等体育院校健美操教育只重视工具理性的传习,而忽视其育人的价值理性的传承等问题,提出将健美操教育的工具理性与育人的价值理性相统一,以求将健美操教育的重心由"物"转向"人",这是高等体育教育文化自觉,抵制教育异化,提升教育质量,建设体育强国的神圣职责。 相似文献
3.
叶怀想 《大江周刊.城市生活》2013,(2)
作为一名高中体育教师,要从学校教育塑造人的任务和适应未来需要去思考体育教学工作,即体育教育除了向学生传授体育知识、训练体育技能以及增强身体素质外,还要把道德品质、终身体育观以及美育教育等贯穿始终,把育人放在首位,充分挖掘体育教学中的德育功效. 相似文献
4.
5.
《青春岁月:学术版》2013,(2)
体育教育是学校教育的重要内容,是促进青少年身心全面发展的重要手段,体育教育既能强身健体,又能陶冶情操,提高思维,锻炼意志。体育教育有其独特的特点,在进行德育教学方面有其独特条件,是对学生进行思想品德教育的一个重要途径。 相似文献
6.
《青春岁月:学术版》2015,(21)
小学生的心理问题越来越受社会关注,心理健康教育是学校教育的重要组成部分。小学低年级是习惯养成、心理发展的关键期,合理控制体育课堂,有效进行体育教学,可有效促进学生心理健康发展。 相似文献
7.
学校教育的基本目标是增强学生体质。但许多技校的体育教学,教学手段过于简单,教学程序化,练习方式比较单一。本文分析了技校体育课堂有效性教学的内涵,对技校体育课堂有效教学的策略及实施进行了探讨。 相似文献
8.
9.
作为学校教育的组成部分,体育课为增强学生体质,促进其身心全面发展做出了不可替代的贡献。体育本身是快乐的,但在现实教学中,因为它的即时性、开放性和不确定性造成了教学方法机械化,课堂效率不高,学生对体育课的兴趣也不断降低。因此如何提高体育课的趣味性,消除枯燥感,给学生创建一个快乐的体育课堂成为了一个亟待解决的问题。本文以学生为主体,从学生的角度出发,挖掘快乐体育课堂,为学校体育教学提供一些建议。 相似文献
10.
随着素质教育的推进,教育思想向以人为本和培养独立品格的教育思想转变。使体育教学模式从"三基型"转向身心全面发展为主的教学模式。体育教学组织形式是实现健康第一指导思想下体育课程目标和内容的重要保证,从单纯追求学生的技能水平转向学生的身心协调发展上来,达到全面"育人"的最终目标,教学组织形式更加科学规范,有助于培养成体魄强健、心理健康、人格健全高素质人才。 相似文献
11.
由于一些学校对于体育教育不够重视,在体育教育上多少存在些纰漏,笔者大致总结了几方面的原因:首先,部分学校的部分领导、教师对体育这门独特的课程认识上存在严重错误;其次,校园内的体育设施不齐全或者根本没有体育设施;再有,笔者认为比较严重的一点,就是体育课上一些教师放纵学生,对他们放任自流,疏加管理。 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
17.
如何提高学生对体育课的兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国经济体制改革的不断深化,以及珠三角地区产业结构的转型和各企业对各类技术型人才的需求,作为技工学校教育,担负着培养第一线熟练技术工人的技能教育任务.要想让学生在市场竞争中站稳脚,就必须针对社会需求特点,讲究教育的艺术,即提高学生的实践和动手能力.同样,在体育课堂教学过程中,要想提高学生对体育课的兴趣,也必须针对其特点,讲究体育教学的语言、情感艺术,创造机会,构造阶梯,营造活泼、愉悦、和谐的课堂氛围,才能收到理想的效果.而把情感通过语言激励教学,能促使学生学习刻苦且情绪高昂,积极主动地参与各种体育活动,形成独特的教学风格,高效完成教学任务.提高和激发学生对体育课的兴趣,是创造体育课堂良好效果,发展学生个性,创造优质课堂教学的重要手段之一. 相似文献
18.
在新时代背景下,互联网的广泛普及对高校体育迁移价值提出了全新的挑战,这也促使高校体育育人工作的发展。高校育人教育应该以时代为背景,并抓住新媒体的内涵特征,从而有利于更加清晰的把握体育迁移价值对高校育人教育的影响,促进高校育人工作的顺利开展。 相似文献
19.
一、课堂灌输科学理论,坚定信念 学校教育的主要渠道和主要阵地是课堂教育,思想 政治教育亦然.因为学生受教育的大量时间在课堂,通 过课堂向学生全面、系统地进行社会主义政治思想品德 的知识教育,为学校德育工作解决"知"的问题. 相似文献
20.
《青春岁月:学术版》2013,(24)
学校体育是教育的重要组成部分,体育实践课是实现学校体育教育目标的直接方法和手段。体育实践课教学效果好坏将直接影响学生对体育重要性的认识,同时对帮助学生养成锻炼习惯、掌握体育知识、发展运动技能具有重要作用。对于贯彻落实"健康第一"的指导思想具有重要意义。本文从学生兴趣、体育教师素质、体育场地、教学方法等影响体育实践课教学效果的因素进行了研究,提出相应对策建议,以便在体育实践课教学中提高教学效果提供有效参考。 相似文献