基于移动网络视野的高职学生思想政治教育研究

高职院校学生思想意识受到移动网络影响巨大,研究移动网络下如何有效开展思政教育是高职院校思政教育工作急需解决的问题。本文分析了在移动网络视阈下加强对学生思政教育的必要性,并从引导、判断、方法等角度提出了有效开展高职思想政治工作的方法,希望对提高学生思想政治觉悟有所助益。     

上海高职院校网络育人多主体协同教育体系研究——以新媒体环境为视角

网络信息科技和新媒体技术的纵深发展,为培养综合素质人才提供全新路径和集约化模式,高等职业教育的人才培养,在新媒体视阈下需要面对新的问题和挑战。针对新媒体视阈下上海高职院校网络育人多主体协同教育体系相关问题进行研究,旨在促进上海地区高职院校育人机制的优化和创新,提升地区高等职业教育人才培养质量。     

互联网+视阈下高职学生党建工作创新

近年来,我国已经步入信息化数据化时代。信息化时代具有信息传播速度快、信息的种类齐全、人们获取信息速度快等特点。新媒体时代为高职院校学生党建工作带来机遇和挑战,高职院校学生党建工作必须进行改革与创新。互联网+视阈下高职学生党建工作必须利用好网络媒体,打造信息化和数字化高校学生党建工作。本文通过研究高职学生党建工作存在的问题,对互联网+视阈下高职学生党建工作创新提出自己的见解。     

在高职学生思想政治教育中应用新媒体的策略分析

进入21世纪之后,人们在收集信息、获取信息、心理意识和行为方式等方面发生了翻天覆地的变化。尤其是当代高职生,时刻处于新媒体的包围之下,运用新媒体对他们进行思想政治教育,具有广泛而深远的意义。笔者根据已有的工作经验,先谈一谈在高职生思想政治教育工作中应用新媒体的优势,接着提出一套有针对性的策略,希望能为提高高职院校思政教育效果献出绵薄之力。     

论高职院校思政工作者的新媒体素养的提升途径

随着社会和传播技术的发展,新媒体已经融入到大学生学习、生活的各个方面,已然成为新时期思政教育面临的新环境,也是可运用的新载体。作为开展意识形态工作的重要场所,高职院校理应转变认识、创新方法,提升思政工作者对新媒体的认知、解析、运用、评判、监管能力,以不断提高思政教育工作的针对性与实效性。     

先进典型教育在高职院校思政教育中的运用分析

对于高职学生而言,其价值观和人生观处于不断发展和完善的过程,这就需要高职学校加强对学生的思想政治教育,促进其身心健康成长。笔者结合高职学校思政教育工作的实践,分析了先进典型教育对高职院校思政教育的促进作用,研究了高职学校思政教育中先进典型教育实施过程中存在的问题,重点探讨了应用先进典型教育推动高职院校思政教育开展的途径,目的是为高职院校的思政教育提供参考和借鉴。     

“互联网+”高职院校网络思政育人体系探究

"互联网+"时代的到来,给高职院校思想政治工作带来了新的机遇和挑战,网络思想政治工作成了思想政治工作的新领地。结合高职院校网络思政教育现状,基于"互联网+"视角,加强网络思想政治专业队伍和思政平台内容建设,加强网络管理,以学习强国平台为例,对高职院校网络思想政治工作路径开展研究,拟初步构建基于"互联网+"的高职院校网络思政育人体系。     

新发展理念引领下高职思政教育的创新研究

新时代素质教育背景下,高职思想政治工作领域面临众多新挑战,需要以"创新、协调、绿色、开放、共享"的新发展理念为引领动力,结合实际情况分析目前高职院校思政教育存在的问题,探讨如何将思政教育有效落实到课程教学体系中,在培养学生良好的道德素质的同时,积极推动高职思政教育创新,明确思政教育工作的任务与目标。     

新时代背景下高职院校思政工作对人才培养的重要性

高职院校思政工作关乎大思政格局的构建,更关乎课程思政的发展。探究高职院校思政工作的时代价值,分析当前高职院校思政工作的发展进程,认知高职院校思政工作对人才培养的重要性,可进一步推动思政工作优化与创新,也能在素质教育改革时打造大思政教育格局,助推高职院校迈向新的发展方向与发展台阶,并为我国增强办学实力奠定坚实基础。     

如何加强高职学生的思想政治教育

本文针对高职生思想政治教育工作,提出以科学发展观统摄高职生思政教育,运用具有实效性的各种教育方法,拓展高职生思政教育新载体,搞好高职院校思想政治教育保障路径,使高职生思政工作得到进一步改进和加强。     

新媒体环境下思政教育主客体关系的优化

随着新媒体环境与思想政治教育的结合,思政教育主客体关系产生新特点、新变化与新问题。为应对变化并解决问题,使思政育人活动与新媒体环境得到协同与融合发展,要在新媒体环境下回到思想政治教育本源来定位主客体关系,注重信息技术工具性与价值性的统一,加强新媒体环境与教学行为的相互融合,以提升新时代思政教育的有效性,实现主客体关系的优化。     

网络背景下警察类高职院校计算机课程思政的实践分析

随着社会的发展,社会对于德才兼备的人才的需求,就需要警察类高职院校加强对学生的思政教育,不断提高学生的思政水平以适应社会的发展,现今很多的警察类高职院校开始在计算机课程中穿插思政教育,对于学生计算机水平的提高以及学生思政水平的提高都有着重要意义,下面本文将对网络背景下警察类高职院校计算机课程思政教育的实践做一个探究。     

云南民办高职思政课传承本土红色文化研究——以昆明卫生职业学院为例

新时代,高校应注重培养大学生新时代中国特色社会主义思想品德、塑造大学生新时代中国特色社会主义理想人格、引导大学生新时代中国特色社会主义行为实践。从思政教师角度出发,以云南民办高职院校为研究对象,以传承本土红色文化为主线,通过分析云南民办高职院校思政理论课传承本土革命老区红色文化现状来探究影响思政理论教育的因素,为提高新时代思政理论教育时效性提供相关建议。     

新时代高职院校劳动教育与思政课实践教学育人模式分析

高职院校是培养为社会主义现代化建设服务的专业人才的主要阵地,加强高职院校劳动教育是新时代高职院校完成立德树人根本任务的重要抓手。目前在高职院校的劳动教育中,还存在着师生对劳动教育认识不足、劳动教育师资力量比较薄弱、劳动教育实施保障机制不完善以及劳动教育评价体系不健全等问题。高职院校可以将劳动教育与思政课实践教学相结合提升高校劳动教育的教学水平。其具体可从完善劳动教育和思政课教育体系、注重校园环境的育人作用以及拓展劳动教育发挥思政课教育功能的途径这几方面来实现。     

大数据时代高职院校思政教育融入乡村振兴发展途径研究

乡村振兴战略有利于推动中国的经济、政治、文化、社会生活的发展,高职院校高质量的思政教育发展对于推动乡村振兴发展具有重要意义.在大数据时代背景下,高职院校思政教育融入乡村振兴发展需要从多方面入手,才能有效提高思想政治教育效果,引导学生积极投身于乡村发展.本文基于大数据时代背景下,综述我国现阶段高职院校课程思政教育融入乡村...     

新媒体形势下高校思政教育途径探索

本文重点就新媒体对高校思政教育的影响进行了分析,并就新媒体形势下高校思政教育的途径进行了探索,以期为高校学生思政教育工作提供理论指导。     

开放教育视阈下行政管理专业课程思政改革实践与探索

在我国,开放教育始终坚持以"适应社会成员多样化、个性化学习需求,培养具有相应的专业理论知识、实际技能和应用能力,主要在生产、服务和管理岗位从事实际工作的应用性专门人才和高素质劳动者"为主要目标,因此如何在发挥开放教育的优势下,进行专业课程思政改革的实践与探索,成为一个具有重大理论和实践价值的课题.通过对开放教育视阈下行政管理专业课程思政改革进行相关研究,以期对理论和实践提供一些启示.     

论工匠精神培养与高职思政教育的有效结合

随着社会不断的发展,我国也越发重视高职学生的工匠精神。当前,我国高职院校工匠精神与思政教育的培养力度明显不够, 高职学生缺乏工匠精神,学生毕业后很难适应工作岗位,限制了学生的发展。高职院校要及时的认识到工匠精神与思政教育结合的重 要性,在课堂上对其进行改进。下文中,将主要针对工匠精神培养与高职思政教育的结合进行深入的分析,以此来促进学生全面的发展。     

高职思政新课程实践性教学改革的几点思考

高职院校人才培养教学中,思想政治教育教学是其中的重点之一,关系到学生人生价值观的正确树立,影响其政治素养的提升、政治立场的选择以及思想道德观念的完善等,并且在一定程度上决定着高职院校人才培养的品质。因此,本篇文章从提升高职院校人才培养质量的角度出发,研究现阶段其思政新课程实践性教学改革的实施,根据该课程实践性教学的开展进行几点深入思考,以促进更深层次的探索高职院校思想政治教育教学的实施,为院校人才培养和教育的开展提供一些理论依据,从而推动高职思政新课程实践性教学改革实现进步。     

思想政治理论教育在高职学生素质提升中的作用

高职院校作为我国培养优秀的专业技术人才的主要院校,不仅要注重学生专业知识和专业技能的培养,还要给予思想政治理论教育足够的重视。在高职院校开展思政理论教育课程的学习,能够有效地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。高职院校内思政理论教育课程的设置,能够全面地开展素质教育、提升学生的综合素质。