在中职英语教学中如何运用情境教学法激发学生兴趣

本文就教师如何在中职英语教学中,通过运用情境教学法激发和鼓励学生对英语学习产生兴趣,培养学生自主学习的习惯,增强教学效果进行了探究.     

浅谈中职英语教学中多媒体的应用

中职学校的学生英语水平较差,学习积极性低,借助多媒体教学可以充分调动学生学习的主动性和积极性。优化教学课堂,提高教学效率。     

中职英语教学中中西方文化差异意识的培养

中西方文化存在着很大的差异,这种差异会对中职生的英语学习造成不便,而英语又是我们同西方国家进行文化交流的重要载体。因此,中职英语教学中中西方文化差异意识的培养是取得教学效果的关键。     

浅析中职英语教学大纲对英语教学的指导

在当前中等职业学校中,英语教学表现出其尴尬的处境。英语这一门课属于必修课和文化课,而现在人们都集中聚焦在基础教育这一大方向的发展之中,职业教育尤其是文化课的发展显然不在人们的视线当中。英语,在中等职业学校里究竟是单单为了其文化基础做铺垫还是为了其职业技能的发展而结合的英语教学？     

如何在英语教学中激活中职学生的思维能力

我国的英语教学改革是为了适应当今社会的需求,促进课堂内部的变革：由原有封闭的课堂模式转向开放型的教学;现代语言教学目标定位于素质教育,教学思想以指导学生学会英语、会学英语、学好英语为主,同时又要注意开发学生的智商和情商,尤其是学生的创造性思维能力的培养;现代教学手段正逐步运用于课堂,影响和改变着课堂的模式。     

中庸思想在中等职校班主任工作中的应用探析

本文探讨了中庸思想对职校班主任工作的指导意义,同时对中庸思想在职校班主任工作中的应用进行了探讨：一是批评与表扬和鼓励相结合;二是严格要求与适当宽容相结合;三是教师角色与朋友角色相结合;四是教师管理与职校生自主管理相结合。     

英语教学中功能主义文化翻译的运用

本文围绕功能主义文化翻译概要、文化翻译的概念、高校英语教学中功能主义文化翻译的运用现状及对策三个方面展开讨论,对英语教学中功能主义文化翻译的运用进行了分析,并提出了一些理论建议。     

浅谈如何在中职英语教学中实施素质教育

本文从中等职业学校英语教学的现状谈起,从培养学生的兴趣、培养跨文化意识以及培养学生的团队合作精神三个方面对如何在英语教学中实施素质教育进行了探讨。     

简谈小学英语教学中批判性思维的培养

小学阶段的学生主要以形象思维为主,但是小学生对周围的世界充满好奇,喜欢一探究竟,这是求知欲的启蒙。这个阶段正是培养小学生的创造性思维和批判性思维的大好时机。而在培养批判性思维的过程中,语言教学是培养这种思维的良好途径。所以小学英语教学对学生批判性思维的培养变得尤为重要。本文将简单探讨如何在小学阶段将小学英语教学与批判性思维的培养进行结合,并提出几点教学建议。     

自主学习能力在中职英语教学中的运用实证分析

在职业院校英语应用专业教学中,自主学习能力无论是从语言角度还是工具性角度来看,都是英语教育界广泛讨论的话题。本文以漯河技师学院英语应用专业学生为研究对象,以实证分析的方法对自主学习能力培养在中职英语教学中的运用进行研究,希望给中职英语教学提供一些教学启示。     

浅谈游戏在中职英语教学中的运用

游戏在英语教学中有着不可估量的作用。因为学习兴趣与学习动机是学生学习的动力源泉,游戏教学是使学生产生求知欲望和学习兴趣的巧妙途径之一。针对目前中职英语课堂教学的现状,"寓教于游戏"无疑可以收到事半功倍的效果。     

中职英语教学中积极情感策略的培养探索

情感策略是学习策略的一个分支,它对语言学习有着重要影响,重视培养情感策略能够提高语言教学的效果。本文作者根据在中职英语教学中积累的经验,探讨了培养学生积极情感的途径,目的是对教师的课堂教学和学生自主学习提出指导性意见。     

浅谈中职英语教学中的文化差异

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式.在人类社会文化的发展中,语言始终和文化同步发展.本文从文化教育的必要性和中西文化差异在英语教学中的体现两个方面,说明英语教学中的文化差异,并且这种文化差异恰恰是目前教学中应该重视的.     

略论大学英语教学中新媒体资源的运用

随着互联网的发展,新媒体资源在大学英语教学中的运用也引起了人们的注意。大学英语一直面临着花费时间长但是效率不高的教学现状,而结合新媒体,扩充了大学英语的可用教学资源,有利于早日完成英语教学改革。本文将从新媒体资源的理论内涵出发,结合新媒体资源的优点,探讨新媒体资源在大学英语教学中的运用。     

中职英语教学教法探索

在中职教育中,英语教学的现状令人担忧。学生英语基础薄弱,教学目标单一,教学方法死板,教学内容陈旧,教学中存在着严重的＂重知识传授,轻能力培养＂的倾向。要改变这种现状,首先要改变原有的教学方法,创设快乐的教学情境,教学目标应由＂应试教育＂向＂素质教育＂转变,进而提高职业教育英语教学的质量。     

浅谈中职英语教学的改革思路

培养出适应社会需求的英语应用能力较强的综合性人才,是当前中职教育的办学方向。本文通过对中职英语教学现状进行分析,找出了中职英语教学中存在的问题,并有针对性地提出了改革中职英语教学的几个思路。     

高职英语教学中英文电影运用的探究

随着时代的不断发展,英文电影逐渐被广泛运用于高职英语教学之中,并对提升课堂教学效率和教学质量起到了非常重要的作用。对于高职英语教学来说,英文电影的加入无疑是为枯燥的英语课堂注入了生机和活力,教师也借助这些现代化的教学资源为学生呈现出多元化的教学模式。通过对英文电影引入高职英语教学的策略进行分析,希望能帮助各位任课教师更好地利用英文电影提升高职英语课堂教学效率。     

提高多媒体教学在中职英语教学中实用效果的方法

本文重点说明了多媒体教学在中职院校英语教学中的优点,并适当结合了中职院校在英语教学中使用多媒体教学的相关实例进行分析,对提高多媒体教学在英语教学中的实用效果提出了建议。     

中职英语教学中学生“自主学习”的培养

我们现在的教育目标从社会需求来看,应该培养有适应能力、务实能力和研究能力的社会人才,灵活性很强的英语学科,更能体现这些能力的培养;从学生自身发展的需求来看,不能只停留在帮助他们成为大学生。这就意味着在英语教学中,应注重培养中职生自主学习的意识,重视发挥学生的主体作用,实行以激励学生自主发展为主的学习评价方法,以引导和帮助学生进行自主性学习。     

中职英语教学中培养学生自主学习能力的可持续发展研究

无论是职业教育还是高等教育,都并非学习的终点.教育是一项长期的任务,学习始终伴随个体的成长全过程.英语作为一门重要的语言学科,其在学生的学习、生活和工作中发挥着重要的作用,尤其是在英语相关工作中,英语能力是重要的职业能力.在现代教育理念下,中职英语教学应培养学生的自主学习能力,进而使学生能够实现英语学习的可持续发展性.本文对中职英语教学中培养学生自主学习能力的可持续发展进行实践研究,并提出针对性的教学建议.