浅谈语文教学中的情感教育

现代教育,既要教书,又要育人,而育人离不开贯穿始终的情感教育.语文是一门人文性与工具性相统一的学科,具有强烈的情感内涵.在语文教学中,教师在传授知识和培养能力的同时,还要挖掘课文中蕴涵的情感因素,渗透思想教育,促进学生情感建立和初步形成.     

现代教育技术下大学英语情感教学研究

现代教育技术在大学英语课堂中的广泛应用给语言教学带来了很多的机遇与挑战。在现代教育技术的快速发展过程中,一个突出的问题就是如何进行大学英语情感教学。本文分析了在此背景下,大学英语情感教学存在的相关问题与挑战以及加强师生情感互动的重要意义,并提出了促进大学英语情感教学的策略,以期对当今的非英语专业的大学英语教学改革提供一些启发和参考。     

英语教学应注重情感化

情感教育也是素质教育的一个层面,情感因素在学习活动中具有与智力因素同等重要的地位.情感教育是现代学校素质教育不可忽视的重要方面和核心内容,它在促进学生个性主动和谐发展、开发学生的潜能、深化学校素质教育、优化教育教学过程、培养学生的创新素质,以及提高教师教育素养方面具有十分重要和关键的作用.     

浅论情感教育在高职英语教学中的应用

情感教育是高职英语教学中不可忽视的重要内容。在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教育。本文从情感教育的含义及发展和高职院校英语教学中存在的问题方面分析了情感教育的重要性,探讨了如何在高职院校英语教学中实施情感教育。     

情感体验在思想品德教育活动中的应用

现代社会信息高度发达,社会诱惑增多,大学生作为刚刚接触社会的群体,自身分辨能力和抵制能力都有待完善,比较教育活动仍然存在许多问题,例如活动脱离学生生活实际,灌输性、说教性强,难以提起学生兴趣等等,严重影响了活动效果地发挥。因此对思想品德教育活动的改革亟待展开。注重情感体验是近年来思想品德教育活动发展的新趋势,具有形式丰富、贴近学生、参与性强的特点,受到师生一致好评。然而对情感体验在思想品德教育活动中运用的研究依然不够充分,本文将在简要分析思想品德教育现状的基础上,对情感体验在思想品德教育中应用的意义、和应用方法进行探析,并将结合具体案例进行说明。希望对思想品德教育活动的良好展开提供经验借鉴。     

论英语教学中情感教育的作用

当前正处于素质教育全面推进的时期,而情感教育在其中发挥着不容忽视的重要作用。在英语教学中情感教育的地位非常重要。因此,作为英语教师要从更深的层面对情感教育进行深入的认识,将其列入到英语教学的目标之中,作为教学的终极目标之一,在教学中合理发挥情感教育的作用来促进英语教学水平的提高。本文以当前情感教育的研究状况为立足点,以情感教育的理论综述为出发点,对情感教育和其在英语教学方面的重要作用做了细致的阐述,同时对英语教学中情感教育的重要地位进行论述,并以此为基础给出了在英语教学中情感教育运用的方法形式,提供更多更有价值的参考来推动英语教学的探究。     

情感教育在小学语文教学中的应用

随着素质教育的深入开展和教育体制改革的不断推进,对学生的教育更加强调学生素质的全面发展。情感教育在教育过程中更加注重小学生的情绪、尊严、人格等因素,有利于培养小学生的自我调控能力和道德归属感,在小学教育中占有十分重要的地位。本文从情感教育的内涵,小学生的情感特点入手,阐述了情感教育对小学教育的重要意义,在此基础上结合实际教学活动提出了在小学语文教学中应用情感教育的几点建议。     

浅谈体育院校英语教学中的情感教育

情感教育是素质教育中的重要内容,对促进学生个性和谐发展,开发学生身心潜能方面具有十分重要的作用。体育院校英语教学中情感教育的现状表明情感教育仍然未被广泛运用,在英语教学中略显缺失,进行情感教育是很有必要的。教师应该在传授知识的同时,充分挖掘其中的情感因素,实施情感教育策略,使学生在知、情、意、行等方面得到全面发展。     

谈情感教育在英语教学中的应用

新一轮课程改革对英语教学提出了更高的要求,其中对情感教育的重视程度被提升到前所未有的高度。在日常教学中,教师必须充分调动学生学习的积极性,使学生能够意识到情感在学习中的重要性。本文分析了情感教育在英语教学中的现状,介绍了英语教学过程中渗透情感教育的方法并阐述了情感教育在英语教学中的作用。     

浅谈网络环境下小学生的自主学习——以《地球的公转》为例

苏霍姆林斯基说“儿童学习愿望的源泉是思维能力的感受对教学和认识周围世界的过程充满情感，这种情感是发展儿童智力和创造能力的重要土壤”。现代教学认为：教育的目的在于促进人的发展，而人的发展核心是情感、态度和价值观。因此，教学中要十分重视激发学生积极的情感。     

浅谈班主任工作中的情感教育

展望新世纪,未来的教育将更加基础化、综合化、生活化、网络化和国际化,这就对人才素质提出了新的更高的要求,由此,教育方法也面临着一种变革和发展。传统的以灌输、说教为主的教育方法已经远远不能适应新形势的发展需要。技工学校近年来所招的学生素质参差不齐,许多学生,在学习上更感到吃力、困难,这就更需要我们班主任的关心、帮助、教育。现代教育十分重视情感教育,迫切需要教育过程中的情感投入,情感教育已越来越受到人们的关注。     

论高校思想政治教育中的情感教育

情感教育对于高校思想教育有重要的影响和作用,本文从情感教育内涵出发,针对大学生自我意识强、自尊心强等身心发展特点,探讨情感教育的必要性以及在高校思想政治教育中开展情感教育的途径和方式。     

浅谈数学教学中的情感教育

情感教育是教育的重要组成部分,数学作为一门基础学科虽然属于理科,但其中的情感教育也不能被忽视.本文针对目前数学教学中出现的重认知轻情感的现象,主要论述了数学教学过程中情感教育的实施途径.力求在数学教学中,充分利用教师的情感和教材的情感因素来培养学生的感知与认知情感.     

情感教育在职高英语教学中的应用

心理学认为,情感是客观事物是否符合人的需要、愿望而产生的心理体验。情感因素对于英语教学来说意义重大。本文分析了情感教育在英语教学中的现状,介绍了英语教学过程中渗透情感教育的方法并阐述了情感教育在英语教学中的作用。     

情感教育在高中语文教学中的渗透

语文学科作为基本人文学科,开展情感教育是责无旁贷的。本文阐述情感教育的内涵及理论基础,通过对高中语文教学中情感教育的内容的深入挖掘,结合学生实际情况,探寻在高中语文教育中渗透情感教育的有效策略,使语文学科真正成为情感教育的主渠道、主阵地,充分体现语文学科的"人文性"特点和"以人为本"的教育理念,推进语文教学从应试教育走向素质教育。     

初中英语教学中的情感策略运用研究

随着现代教育的不断进步,许多新的技术被不断地应用到教育当中。越来越多的专家学者开始意识到情感在教学当中发挥的重要作用。专家学者们认为情感可以促使学习者对所学习的内容产生某种倾向性的爱好,能够更好地激发学习者学习此项科目的兴趣。本文重点介绍初中英语教学过程当中的情感策略的应用,指出其中存在的一些问题,并给出一定的解决方法。     

技校学生情商能力的培养

情商,又称情感智商或情绪智商,主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。＂情商教育＂理念的提出和教育实践的开展,是20世纪90年代世界教育的最新发展成果之一。随着现代社会竞争与合作的日益加剧,情商培养越来越成为学生成长、成功的必要因素,是当前技校德育教育工作的重要内容。     

浅谈班主任工作中的情感教育

展望新世纪,未来的教育将更加基础化、综合化、生活化、网络化和国际化,这就对人才素质提出了新的更高的要求,由此,教育方法也面临着一种变革和发展.传统的以灌输、说教为主的教育方法已经远远不能适应新形势的发展需要.技工学校近年来所招的学生素质参差不齐,许多学生,在学习上更感到吃力、困难,这就更需要我们班主任的关心、帮助、教育.现代教育十分重视情感教育,迫切需要教育过程中的情感投入,情感教育已越来越受到人们的关注.     

浅谈大学生思想政治教育中的情感教育

在平时对大学生进行教育时,我们往往从学生的学业成绩、活动成就等方面出发,大学生情感教育是我们忽略的一个方面,但是大学生情感教育对学生的成长有重要作用,因此在对大学生进行思想政治教育时加强情感教育显得尤为重要,本文重点从高校思想政治教育中情感教育必要性、内容及实现途径进行分析,旨在把握高校学生情感规律,有效开展思想政治教育。     

高中生物教学中渗透情感教育的探讨

教育目的是教育要达到的标准和要求,为了实现教育目的在教学目标上设定了三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。本文从情感教育的内涵及作用、渗透情感教育中存在的问题以及＂X＋1＋X＂情感教育模式的构建等方面,对高中生物教学渗透情感教育进行初步的探讨。