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在语文教学中,如何培养低年级学生的阅读兴趣和阅读能力,成为广大语文教师颇为关注的研究课题。本文就如何培养、提高学生的阅读能力进行阐述,并对此提出几点做法。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(7)
低年级课外阅读正处于初始阶段,要很好地搞好低年级孩子的课外阅读,重在对孩子课外阅读兴趣的培养。要很好地培养学生课外阅读的兴趣,必须结合孩子的心理和年龄特点,加强课内外结合,将阅读延向生活,拓宽孩子阅读范围,让孩子找到自己的阅读所爱,才能真正地激发孩子的阅读激情。 相似文献
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刘潇帅 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0085-0086
新课程标准中对教师要求在教学上要指导学生发挥他们的自主性,基于此要求着力培养学生的学习兴趣就成为各科教师的首要的教学目标。在小学语文的教学中,阅读能力是影响学生语文综合能力发展的重要要素。因此,语文教师需要对教学形式和内容进行改革,在阅读课堂上以培养学生的阅读兴趣为教学目的开展阅读教学。把学生放在教学的主体地位,强化学生的阅读理解能力,培养学生的人文素质,为小学生全面健康发展创造理想条件。本文首先分析了培养小学生语文阅读兴趣的重要性,然后对其有效的培养策略进行了初步的分析和探索。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(5)
为吸引小学低年级学生的兴趣,解决其在形体教学课程中,注意力不集中,学习动机不强,自控能力差等问题。笔者通过教学案例说明,在小学低年级形体教学中,教师在培养学生兴趣上可采取地一般性原则。文章通过案例说明,案例中给出具体操作步骤、方法,通过生动案例交流教学心得。 相似文献
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现在的义务教育课程标准实验教科书识字量大,识字难,识字教学也更难了。识字是阅读的基础。小学阶段的识字教学更是整个教学过程中的重中之重,如何提高学生的识字质量,对低年级来说是一项重要的任务。因此,在识字教学中,我们应培养孩子的识字能力,更应该培养孩子的识字兴趣,教会识字方法,使我们的识字教学情趣化、主动化。 相似文献
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陈秋夷 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(12):0098-0099
摘要:教育要面向学生,教学要以学定教。在小学语文阅读教学中,教师要站在学生的视角,培养小学生的语文阅读能力和阅读习惯。根据学生的阅读态度,激发学生的阅读兴趣,了解学生的阅读水平,有针对性地进行阅读方法和技巧的指导。关注小学生阅读实践中的问题,对学生进行阅读思维的培养。为了学生的终身发展,从课内到课外,从读到写培养学生形成良好的阅读习惯。 相似文献
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阅读是处理信息、认识世界的途径,图画书对小学低年级阶段阅读的作用主要体现在培养儿童的审美能力、观察力、想象力、帮助其掌握阅读技巧、促进儿童社会性情感的发展等多元智能方面,是低年级学生阅读的最佳读物。 相似文献
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吴义前 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0116-0116
现阶段,新课改得到了深入推进,人们对学生综合素质的发展引起了高度重视。然而作为小学阶段中的一门主要科学,小 学语文学科中极为重要的内容之一便是阅读。从一定意义上来说,阅读能力反映了学生的语文水平。因此,对小学生语文能力进行培 养具有十分重大的意义。小学语文教师在教学过程中应注重学生阅读兴趣的培养,这对学生阅读习惯的养成帮助很大,为学生今后更 好地学习生活奠定了坚实的基础。对此,本文笔者和自身工作实践经验相结合,对小学语文阅读兴趣的培养策略进行了探讨,以供参考。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(7):164-165
在小学低年级音乐教学中,用趣味性的教学方法,引导学生进行发声练习,激发其对于音乐学习的兴趣,保证良好的课堂教学效果。本文结合趣味发声教学的内涵和特点,对其在小学低年级音乐教学中的应用进行了分析和讨论。 相似文献
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黄建忠 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0116-0116
语文作为一门人文和艺术色彩浓厚的文学类学科,利用文章中丰富多彩的文学内容和别具匠心的文学结构,可以对学生进行思想和审美能力的培养和熏陶。在初中语文课程中开展名著导读教学,有利于鼓励和引导学生对名著进行阅读,在名著中体验审美、鉴赏趣味,进而激发阅读兴趣。初中语文教师在开展名著导读教学活动时,要运用多样化的教学手段,提高学生语文学科的核心素养。 相似文献
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付兴美 《大江周刊.城市生活》2012,(9)
教师在教学过程中,应该给学生提供自主探究的机会,把他们置身于一种探索问题的情境中.从而积极主动地去探索新知识。否则说什么也是毫无意义的,做为一个教师,你教学语文首先就要把培养学生的语文兴趣放哪个在第一。培养学生的语文兴趣比传授学生的知识更为重要。低年级的学生对新鲜的东西特别容易发生兴趣,如果学生有了兴趣,他们就会发挥极大的主动性,对一些问题主动地多思多想,并在这个过程中发展自己的智力 相似文献
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阅读兴趣的培养是培养阅读能力的核心,语文教学培养阅读能力要激发朗读兴趣,营造读书氛围,培养良好的阅读习惯,尊重个性,实现学生个性化阅读,培养自读能力。 相似文献
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语文阅读是语文教学中的重点也是难点,是提升学生理解能力和写作能力的基础。因此,我在阅读教学中有这么四点体会:努力培养学生的阅读兴趣,竭力培养良好的阅读习惯,注重激发学生的阅读思维,尽量提倡"海量阅读"。 相似文献
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阅读在人们的学习和生活中起着重要作用,阅读能力的大小取决于字词量的掌握多少,在小学低年级阶段应该重视识字教学,教师应在汉字拼音教学、常用汉字教学、字(词)义教学、写字教学、教授独立识字方法等方面有所侧重,为学生阅读能力的提升打好基础。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(23)
当今社会知识日新月异,科技突飞猛进。为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好;为了能直接地、迅速地了解世界科技发展的最新动态,学生必须具备良好的阅读能力,英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的。因此初中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。这就要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。 相似文献