小议高职院校学生主观幸福感

目前,高职院校大学生的心理健康问题已成为广泛关注的热点,而本文从心理健康大课题下选取其中的主观幸福感来探讨,以寻求解决高职院校大学生心理健康问题的突破点.     

高职院校大学生心理现状及对策研究

近年来,种种迹象表明,高职院校大学生心理健康问题越来越受到关注,加大高职院校大学生心理健康培养已迫在眉睫。本文以高职院校大学生为对象,归纳了高职院校大学生心理健康的五大问题,并从大学生个人、学校、家庭、社会四个层面论述高职院校大学生心理健康问题的成因。结合这些问题及成因,最后从四个方面给出了提升高职生心理健康水平的对策。     

高职院校心理健康教育存在问题及对策探究

心理健康是大学生综合素质的重要组成部分,是大学生成长成才的重要一环。目前,我国高职院校大学生心理健康教育受到越来越多的人的重视。我国的高职院校心理健康教育工作普遍存在制度体系不完善、高职院校重视程度不够、保障力度不够、人员配备不到位、机构设置不合理等问题。高校可通过优化咨询服务平台建立健全咨询服务体系、建立健全心理危机预警和干预机制、配置足够的专用工作场所、配齐专业教师队伍、加强对相关人员的专业知识和技能培训、优化心理健康教育课程体系、创新教学模式提供相应的解决对策。     

现代高职大学生心理健康教育模式的研究

大学生心理健康教育一直以来都是我国高等教育乃至社会所关注的热门话题,近年来,随着我国高职教育的不断改革推进以及市场的进步发展,高职大学生在日常学习生活中开始面临各方的压力,给他们的心理健康带来了不利的影响。在这一背景下,高职院校针对学生的心理健康教育就必须对其模式进行创新。本文将就现阶段高职院校在学生心理健康教育方面存在的问题进行充分的分析,并在此基础上提出心理健康教育模式创新的策略,以期能切实提高高职大学生心理健康教育的质量。     

高职学生心理健康教育刍议

广大大学生的心理健康问题逐渐成为国家和社会关注的重点。其中高职学生的心理健康问题尤其值得关注。高职学生由于培养目标和就业定位等因素更容易遭受心理挫折。为了改善高职学生的心理健康问题,加强心理健康教育,本文从人格塑造、心理健康教育的针对性、帮助学生认识自我等方面提出了建议。     

萨提亚理论指导下的大学生心理健康教育

本文主要阐述了萨提亚理论,并以其为大学生心理健康教育工作的指导工具,以此来解决大学生存在的心理问题,促进大学生完善自我,提高适应社会的能力,促进大学生心理健康。     

高职院校贫困生心理健康问题及教育对策

随着高职院校贫困大学生人数的快速增多,贫困生心理健康已成为学校和社会各方面关注的问题。文章研究了高职院校贫困生心理健康问题,并提出了教育对策。     

高职院校新生的心理健康状况分析

自卑心理、学习困惑及社交障碍是如今高职大学生呈现最多的心理问题。因此，高职院校领导及教职工应适应社会对教育提出的新要求，极力营造各种有利于学生健康发展的外部环境，采取多种手段，通过多条途径来解决大学生的心理健康问题，塑造学生健康的心理。     

浅谈高职学生心理健康教育的途径

心理健康是大学生顺利成才、服务社会的基础,高职学校应高度重视,及时掌握学生的心理状况,有效开展心理健康工作、切实提高学生心理健康水平、预防心理安全事故发生。为了更好的帮助高职学生解决心理问题,提升心理健康,我们可以从确立大学生心理健康教育专业化理念、完善心理健康教育工作机制、构建心理危机预防与干预长效机制等方面做起。     

当代女大学生就业心理及其引导浅探

女大学生就业心理健康教育问题是关系到我国高等教育培养的人才能否和谐发展的根本问题,也是关系社会政治经济稳定的重要因素之一。文章从当前女大学生就业现状、择业过程中的心理特点以及如何拥有健康的就业心理等方面进行客观分析、理性探讨,力求深刻剖析当前女大学生就业心理问题,并就加强女大学生就业心理健康提出若干对策,以提高女大学生就业率。     

高职院校女大学生就业的问题及对策探讨

据相关部门预测,2016年适龄劳动人口达到了峰值,近几年内将会持续高位运行。在这种就业形势下,"女大学生就业难"这一问题更加明显。各地政府部门已经将女大学生就业问题纳入政府策略的视野。本文以太仓高职女大学生为例,从主观和客观两方面分析高职女大学生就业难的原因,并有针对性地提出解决对策,从而提高女大学生的就业率和就业质量。     

关于高职院校大学生心理健康的现状和培养模式研究

从心理学的观点看,大学时代是人生发展的第二次心理断乳期,在这个过程中,大学生会面对生活和环境的变化,而且当代社会多元价值观的冲突也日益激烈,来自经济和就业的压力日渐增强,这些来自社会的影响和自身的原因使得大学生出现了许多心理问题。本文通过对高职院校大学生心理健康方面的分析,提出了解决当代大学生心理健康问题的建议和对策。     

大学生心理健康教育问题与对策

真正能够成为国家栋梁的人才不仅仅在科学文化水平和创新实践能力上要有突出的表现,而且要拥有健康的人格和心理。如今我国大学生虽然物质条件越来越好,但是却仍然有着许多心理健康问题,如逆反心理、自卑、自我封闭问题。为了应对大学生的诸多心理健康问题,学校应当给予更多有关方面的政策支持,加强对学生工作者心理指导能力的培训,为大学生们提供更多的心理咨询服务,开设更多的心理健康教育课程,利用各种新手段,如网络手段,加强对学生心理健康问题的解决力度。     

高职女生心理健康影响因素分析及对策研究

随着高等职业教育的迅猛发展,大学生中高职生的比例不断增大。与普通高校大学生相比,高职生的学历低、就业压力大,影响着高职学生的心理健康。然而关于高职生的心理健康教育还未受到足够的重视,这方面的研究也比较少。为了解高职院校女生心理健康状况及主要影响因素,采用SCL—90自评量表、简易应对方式问卷及自编影响因素问卷对广西两所高职院校484名女生进行调查,并针对调查发现的问题提出教育对策。     

论高职院校学生心理健康教育的对策

本文针对高职学生心理健康方面存在的问题进行了分析，并提出应对策略，希望能为高职学生心理健康教育提供一些指导和参考。     

高职大学生应对方式对于心理健康的影响及教育启示

本文通过研究高职大学生的心理健康状况和应对方式的关系,了解了当前高职大学生的不同应对方式对于心理健康的影响程度,从而提出了在高校开展心理健康教育工作中的教育启示。     

中华优秀传统文化融入高职院校大学生心理健康教育课程的探索与实践

中华优秀传统文化具有丰富的心理健康教育内容,但许多高职院校大学生心理健康的课程设置远不能满足高校大学生心理变化的多样性。本文探索构建中华优秀传统文化融入高职院校大学生心理健康教育课程的“611”大学生心理健康教育教学模式,即六大主题理论教学,一次外出实践教学,一次分享体验,从而实现中华优秀传统文化的传承和大学生心理素质提升。     

女大学生的心理健康探讨

随着高等教育的逐渐普及,女大学生已经成为各大学里一道亮丽的风景线.众所周知,除了生理健康外,心理健康对于生活质量有不可忽视的影响.本文讨论目前部分女大学生的心理健康问题、原因以及可实行的调试方法等,使大学生正视和关注自己的心理问题.     

农民工大学生心理健康研究

农民工大学生作为一个新的社会群体,越来越引起人们的关注,如何引导农民工大学生群体的心理健康发展也逐渐引起人们的重视。结合实际背景,运用调查法、文献分析法、对比法等研究方法,通过调查农民工大学生心理健康现状和存在的问题,分析产生该种现状的原因,最后提出解决农民工大学生心理健康问题的对策,希望可以促进其心理健康成长。     

大学生心理健康课功能初探

心理健康课是目前缓解和解决大学生心理健康问题的主要有效途径,它主要通过改变大学生面对学习、生活及情感所带来的压力,从而提高大学生的心理素质。本文主要从心理健康课在大学生的生活中起到的作用来论述。