如何上好小学《品德与社会》课

小学生不良行为的出现,既有家庭、社会、学校的客观因素,又有小学生自身发展的主观因素。《品德与社会》课这套教材的使命是:使学生学会做人的初步意识,养成良好的行为习惯,奠定共和国的下一代用于谋求丰富生活的知识、能力基础。培养自律、自信有社会责任感的合格公民。     

在品德与生活教学中融入实验教学

思想品德教育,特别是我们小学的思想品德教育贵在坚持,把习惯当作道德教育的重点,重视习惯的力量,再融入实验教学效果更好。对于一个孩子来说,养成良好的习惯,往往比仅仅知道一些道理,对其一生的影响更大。从看起来不起眼的小处着手,小到离开座位放好凳子;踩过的椅子记得擦干净;下雨天乘车逛超市记得带个塑料袋盛起来,避免把伞上的水弄到别人的衣服上……从细节入手,逐渐养成良好的生活、行为习惯。     

关于小学品德与社会课堂教学评价的探究

本文分析了小学品德与社会课堂教学评价的原则,对小学品德与社会课堂教学评价的内容加以说明。     

如何上好《基础会计》课

本文试就如何上好《基础会计》课谈几点看法。一、培养学习兴趣,激发学习热情,把好＂入门关＂对于教师来讲,讲授一门课程,首先必须选择最有效的授课方法,引导学生尽快过好＂入门关＂,因为它不仅关系到教学目标的实现与否,而且关系到学生自学能力的培养。为此,可采用以下方法引导学生快速＂入门＂。     

初中生《道德与法治》课学习倦怠问题研究

初中学生处于学习成长的黄金时期,处于思想品德和价值观念形成的关键时期。《道德与法治》是一门以培养学生思想品德为宗旨的综合性课程。初中生《道德与法治》的学习倦怠现象比较普遍,这不仅不利于学生学习《道德与法治》,也对初中生思想道德素质和综合素质的提升产生一定的影响。这一现象是在教师教学、学生学习、外部环境多重因素作用下出现的,也需要从这三方面入手才能有效解决。     

如何进行《礼仪》课实践教学

《礼仪》是一门实践性很强的课程,为了使同学们真正掌握这方面的能力,我们在具体授课中可灵活采用如下几种形式：1．堂上实训堂上实训就是在课堂上进行模拟训练。这门课中的很多内容都是动手部分,老师在授课时可采用演示法和行为引导法来进行。如仪态部分的内容,老师可提前布置学习预习课本,上课时,老师便可按照标准动作先示范,而后让学生模仿练习,在练习的过程中,老师     

如何上好《电工学》

电工学是杭州市萧山区技工学校机电一体化专业所开设的一门专业基础课,是学好其他有关电工方面专业知识所必须打好的理论基础学科,能使学生受到必要的基本技能训练。电工学课程内容所涉及的基本知识、基本理论和基本方法对技校生的培养起着重要的作用。     

如何上好金属材料与热处理课

金属材料与热处理是一门抽象、枯燥、理论性强,与生产生活联系紧密的课程.本文就如何上好这门课,引发学生的学习兴趣,提高教学效果,提出了一些看法.     

如何上好《计算机基础》课

<计算机基础>课是技术学院各个专业学生的公共课.这门课的教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能,把计算机作为获取和交流信息的工具.对于如何上好<计算机基础>这门课,笔者有以下几点粗浅认识.     

如何实现农村小学语文课堂的创新

在教学过程中最重要的理念是素质教育,而创新教育是素质教育的重中之重,也是目前教学过程研究的热门话题。创新教育在农村教师实行教学过程中存在着一系列的问题,笔者从各个方面研究与探讨阐述了在小学语文教学中如何有效开展创新教育。     

新时期增强高职《概论》课实效性的思考

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称《概论》课）是大学生必修的一门马克思主义理论课,它肩负着培养大学生马克思主义世界观、人生观、价值观和方法论的职能,是对大学生进行思想政治教育的主要阵地。然而,随着社会进步,《概论》课教学方式、方法日显陈旧,不能满足学生实际需要,学生接受的积极性下降,导致实效性降低。如何提高课堂实效性,是当下《概论》课老师永远的“心结”。那么,提高高职院校《概论》课教学实效性,要做到以下几点。     

浅谈如何搞好农村小学作文教学

作文教学一直以来都是广大语文教师认为的“老大难”问题,每提及学生的作文,教师们更多的是满腹牢骚：这些学生怎么就写不出一篇像样的作文？农村学生眼界狭小,可供阅读的书籍也有限就更写不好作文了。其实作文的素材来源于生活．在农村广袤的乡间土地上,可感知的新鲜事物也是非常丰富的,只是学生不会把这些生活中的点滴变成作文中优美的词句。下面我就谈谈自己在实践教学中的一些做法。     

如何上好技工学校电工仪表与测量课

电工仪表与测量作为中等职业技术学校以及技工学校电工专业的一门课程,对于学生来讲,具有较大的难度,那么如何在教学过程中最好地帮助学生学好这门课程？本文主要从提高学生对电工仪表与测量的认识,利用仪器、仪表加深学生的印象;采用合理的记忆方法,抓好时机,加大实验力度等方面进行阐述。     

如何有效开展农村初中英语听说课——一次口语培训课的启示

本文从农村英语教学现状出发,结合一次口语培训课,阐述运用哪些做法,指导英语听说课教学。     

《思想道德修养与法律基础》课“专题式”教学法探析

《思想道德修养与法律基础》是一门多学科交织融合的课程,融思想性、政治性、知识性、综合性、实践性于一体。以教学目标为基础,构建超越教材内容体系的教学体系,实施专题式教学,是适应该课程特点、符合"学马列要精、要管用"要求、吻合大学生的心理倾向、实现课程组成员优势互补,增强教学实效性的有效途径。专题式教学的有效实施,不仅要求科学地重构和设计教学内容,使之具有针对性、深入性、前瞻性、实践性,要求教师具有过硬的理论功底、渊博的学科知识、与时俱进的精神,还需要多元化考核方式综合评定学生成绩。     

STEAM课例《跳动的音符》教学设计

从学生的日常实际生活出发,需要为即将到来的六一儿童节编创一首音乐,以此任务为驱动,调动学生的兴趣和学习主动性,通过自制乐器、探究声音的不同、编奏乐章等活动,学生深度开展小组合作,进行自主探究,最终共同完成此项任务。本活动通过制作、探究、体验、创编等方式,培养学生的动手实践能力、工程思维、创新能力以及跨学科的综合素质。     

农村小学作文教学如何走出困境

作文教学是一个重点内容,也是一个难点问题。在农村学校特别是重难点问题,写作文不但学生表现头疼,教师也面临窘迫——不管怎样去讲、去说、去示范,学生离作文要求相差很远。作文教学需要一个积累过程,要想达到立竿见影的效果也不现实。结合自己在农村多年的从教经验,下面就农村小学作文教学如何走出困境谈一下粗浅的看法,抛砖引玉,希望为今后作文教学特别是农村小学作文教学提供一些参考的意见和建议。     

农村小学如何践行“多元化”评价理论

“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的多元评价理论,要求教师要善于从不同角度、从不同程度来评价赏识学生的长处,从不同的因素和层面来发掘学生的潜能,从而激励学生的学习热情,促进学生全面快速的发展。     

上好极限配合与技术测量绪论课的对策

极限配合与技术测量作为机械类专业基础课,具有概念多、理论性强的特点。绪论课作为课程的前奏,在整个课程教学过程中有着不可忽视的作用,上好绪论课将有助于学生全面了解本课程的基本内容、学习目标、学习任务,同时能够激发起学生的兴趣,有助于学生采用正确的学习方法,促进课程学习。本文就绪论课教学的教师自我介绍、基本概念建立、教学方法运用、学习方法使用等方面做了阐述。