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近几年来,微课和翻转课堂成为教育界新兴的教学资源和教学模式.本文从汽修专业发动机拆装实训课的教学现状入手,阐述了基于微课和翻转课堂的教学模式,对指导发动机拆装实训的教学进行了可行性分析并提出相关策略及建议,以期为我国职业教育应用翻转课堂实践提供借鉴. 相似文献
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翻转课堂是近几年来盛行在职业教育界的另一种组织教学的形式,因为其不受时空限制,能极大调动学生学习积极性,提高学习能效性,受到国内职业教育的广泛关注.翻转课堂的教学模式起源于美国,近年来为国内教育界所推崇,笔者所在学校以五年制模具专业为试点,对翻转课堂的教学模式进行了探索和实践. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(17)
近几年翻转课堂作为一种新型的教学模式,已在我国教育界强势登陆。在国外已经研究数年的基础上,国内众多教育界研究者也已展开了初步的探索和实践。本文通过对国内有关翻转课堂研究的综述,以期对翻转课堂本土化的实践有一定的借鉴和指导作用。 相似文献
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《现代交际》2017,(7)
生物化学是生命科学领域的基础学科,针对高校生物化学教学过程中的问题,应通过改进教学方法来使枯燥的科学理论形象化,消除学生畏难心理,提高其学习积极性。目前教育信息化的发展引领了信息化教学时代的到来,数字媒体技术为网络化教学和学习提供了良好的平台,新的学习模式和教学资源不断涌现,其中就包括微课与翻转课堂。翻转课堂是一种新兴的教学模式,微课则为新型资源的首选,二者的融合发展对于信息化教学实践意义非凡,为教学改革提供了新思路。在教学中将微课与翻转课堂巧妙融入生物化学学习,是探索新型教学模式的必经之路。本文结合微课与翻转课堂的特点,通过分析目前微课与翻转课堂在教学中的应用现状,对微课与翻转课堂应用于化学生物教学的策略进行探讨。 相似文献
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翻转课堂作为混合式学习中的一个创新教学模式,广泛采用了研讨式、项目驱动式学习教学模式,与船舶柴油机使用与维护课程的强实践性要求极为吻合.本文基于THEOL网络教学平台的构建探讨了船舶柴油机使用与维护混合教学模型. 相似文献
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翻转课堂是一种日渐流行的教学模式,起始至今,之所以产生如此大的影响,是因为其引发教育界、教师与课堂、学生与教师三者之间,以学生为核心的深度思考,以及对教育理念、教学方法等的重新认识.然而,以目前中职学校的教学条件想要实现美国翻转课堂的完全中国化,还有许多客观问题需要解决.例如,多媒体资源缺乏,没有足够多的优秀教学视频,学生需提高较强的自律性和意志力等等. 相似文献
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翻转课堂作为一种新型教学模式在职业教育领域已开展得如火如荼.基于视频的翻转课堂在教学实践中虽取得了良好效果,但因其交互性不强,再加上职业院校学生被动的学习习惯,导致学习动机难以维持的现象严重.本文在对视频形式的翻转课堂和教育游戏进行深入分析的基础上,探索研究将教育游戏引入到翻转课堂中的方法,利用教育游戏进行翻转课堂的课前学习,提出面向职业院校翻转课堂教育游戏设计原则及策略,旨在更好地促进翻转课堂在职业教育教学实践中的应用. 相似文献
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随着科技的发展与信息技术的普及,翻转课堂这个颠覆传统教学环节、革新传统师生关系的教学模式,越来越多地被职业教育领域所采用.本文主要以中职计算机课程中一节课的翻转课堂教学设计与实践为实例,探索中职计算机翻转课堂教学设计以及用翻转课堂带来的转变、存在的问题及改进措施.这些探索有利于我们切实地运用新的教学模式来提升课堂学习效率,让师生在新的课堂理念下完成教学和学习,实现中职计算机课程的有效教学. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(1)
翻转课堂Flipped Classroom又称颠倒课堂Inverted Classroom是将传统课堂学习新知识回家做作业的步骤颠倒过来而形成的在家学习新知识来到课堂上消化巩固的新教学模式是近几年来全球教育界关注的新教育理念被加拿大环球邮报评为2011年影响课堂教学的重大技术变革。翻转课堂最早由美国科罗拉多州的Woodland Park高中的两位化学教师于2007年采用,他们使用屏幕捕捉软件录制讲解和PPT演示视频然后上传到网络供缺勤的学生补课使用后来逐渐演变为学生在家观看教学视频在课堂上完成作业和解决疑难的教学模式形成了翻转课堂的雏形美国已经有一批学校开展了翻转课堂的实践并取得了很好的效果。近几年,随着中国课改的逐渐深入,我们极度需要发掘适合中国特色的符合建构主义教学理论的教学方式,也就是以学生为中心,在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。 相似文献