基于网络的大学英语机考探索与实践——以北京体育大学为例

本研究以北京体育大学为例,探讨基于网络的艺体类院校大学英语机考,根据我校实际情况,以学科类院系为第一轮试点,逐步推行大学英语测试改革,即机考代替纸质考试形式。研究结果表明不同层次的学生对机考的适应性不同。本研究所总结的结果及推广和使用机考过程中积累的经验,对于艺体类院校大学英语测试改革有一定的借鉴意义。     

浅析高校英语人才培养——基于综合性英语人才发展的思考

文章从教学观念、教学模式、学生特点和师资教材四个方面对高校英语人才培养现状加以分析,进而提出了建设性的改革意见。     

英语公众演讲与外语专业创新人才培养

新时代外语专业人才培养目标是要培养创新型的英语人才,这一目标已成为我国教育改革的焦点和教学改革的核心,而创新型英语人才需具有复合型的知识结构和创新素质。作为外语教学改革新课题,英语公众演讲把学生从纯语言训练中解放出来,运用相对真实的语言形式、语境教学与思维训练融为一体相辅相成的教学辅助模式,为学生在知识面、人际沟通能力、跨文化交际能力、逻辑思辨能力、领导力和道德力培养上奠基了一定的基础,使学生成为成功的交流者和创新型外语人才。     

面向东盟的区域物流人才培养方案优化与实践——以钦州学院为例

中国—东盟互联互通渐入佳境,北部湾经济区物流及相关产业迅猛发展,促使物流人才需求数量和质量发生变化,亟待进行人才培养方案的重新建构.结合钦州学院物流人才培养实践,通过对面向东盟的区域物流人才培养方案优化的目标分析及其内容的阐释,提出了面向东盟的区域物流人才培养方案优化的保障措施.     

山西省游泳后备人才培养与发展措施——以太原市为例

针对游泳项目的后备人才研究已经有很多比较成熟的论文,本论文将在前人的基础之上,将游泳后备人才的研究具体化,微观化。探讨山西游泳后备人才的培养与发展,并且以具体的太原作为案例分析,从而能进一步对于太原游泳后备人才的发展给予较强的借鉴意义,进而由小到大,希望对于我国游泳后备人才的培养与发展有所贡献。     

体育院校英语专业毕业论文写作现状——以北京体育大学为例

本科生毕业论文是外语人才培养不可或缺的重要实践环节,是对学生的英语语言文学知识、语言应用技能、批判性思维和创新能力进行检验的重要途径。本文旨在通过北京体育大学英语专业本科毕业论文写作现状分析与思考,为了解国内体育类院校英语专业毕业论文写作现状与特点提供参考,并为体育类院校英语专业论文写作的进一步完善提供借鉴。     

职业院校外语教师培养模式探索——以承德护理职业学院英语教师为例

作为全国涉外护理教育研究会发起单位的承德护理职业学院,在英语教师培养方面具有丰富的经验和成功的模式。该校以老带新、适度竞赛评比、积极交流、立足校本研究的做法有效促进了英语教师专业化发展。     

“英语＋专业”复合型外语人才培养模式探究——以吉林华桥外国语学院为例

本文以吉林华桥外国语学院为研究对象,探讨外语专业复合型人才培养的必要性,并介绍该学院“英语＋专业”复合型外语人才的培养模式,为新时期探索高校英语专业复合型人才培养模式提供了可借鉴的有效途径。     

英语听说教学新模式在涉外护理人才培养中的探索与实践

本文以张家口教育学院为例,从教学目标、教学课时、课内模式和课外模式几方面探索英语听说教学新模式在涉外护理人才培养中的作用。为满足当今国际护理人才的市场需求,我院逐步确立了科学性、实践性、创新性和涉外性四性兼具的特色涉外护理英语听说教学新模式,为护理教育的新课题—涉外护理人才的培养发挥了重要作用。     

关于我省高校复合型英语人才培养问题的几点建议

辽宁省是我国东北经济区和环渤海经济区的重要结合部,东临日本、韩国、朝鲜,区位优势明显,腹地广阔,而且资源禀赋良好,发展对外贸易的条件优越。而当前单一的外语专业和基础性的技能人才培养模式已不能完全适应外向型经济的发展要求。     

对英语复合型人才培养模式中英语教学的思考研究

进入21世纪,中国参与到世界竞争中,对英语人才培养格外重视。为了适应社会发展需要,英语教学模式实施了一系列改革,特别是英语复合型人才培养模式的建立,符合英语教学改革要求的同时,还需要从自身的办学特色出发,对于英语教学实践积极探索。本论文着重谈论英语复合型人才培养模式中英语教学。     

多元文化视角下的澳大利亚英语研究

澳大利亚英语在英语语言发展中散发着独特的魅力。鉴于澳大利亚岛国的地理位置,特定的历史形成,多元的文化传统,本文从土著文化、移民文化和英国文化三个主要的方面,论述了其对澳大利亚英语发展变迁产生的影响。     

高等专科学校创新就业工作的探索与实践——以长春汽车工业高等专科学校为例

作为国家首批28所高职示范院校之一,长春汽车工业高等专科学校高度重视就业工作,不断创新就业工作机制,健全就业服务体系,提高人才培养质量,取得了优异的工作绩效。     

基于OBE理论的大学英语人才培养机制的探索和实践研究

为了能够建立更加完善的人才培养机制,我国借鉴西方国家先进的OBE教育理念,将其作为高校改革的重要理论支持和指导思想,在为学生讲解英语知识的同时,积极肩负起教育者“传道、授业、解惑”的重任,在多种实践活动中培养学生视听、跨文化交际等能力。按照OBE教育理论多角度、多元化的训练教学,可以构建和谐的教学氛围,激发学生的主观能动性,早日形成英语思维和独立思考能力,最终获得相关学习成果,发挥出我国大学英语人才培养机制的优势。本文首先对OBE理论进行概述,通过分析OBE理论引入大学英语教学中的意义,最终阐述OBE理论下大学英语人才培养机制的探索和实践。     

中职学校STEM人才培养途径的探索与实践

近年来,STEM教育方兴未艾,郑敬诒职业技术学校开展了STEM人才培养途径的探索与实践,通过建立专业技能特训班、创客中心、工作坊,以项目为引领,立足专业,多学科互动教学、教研,取得了较好的成效,创新了人才培养路径。     

应用型高校本科国际化人才培养战略的探索与实践

在新时期我国应用型高校蓬勃发展之际,本文试论述本科生国际化人才培养战略模式的具体措施、项目范例和重大意义,力求通过对国际化本科人才培养模式实践经验的总结,探索高等教育教学改革的宝贵经验,促进我国应用型高校的快速发展。     

赣南苏区农村医学人才培养模式的探索与实践

本文以赣南农村基层卫生技术人员现状为切入点,阐述了根据赣南苏区农村卫生技术人才实际,探索了为赣南苏区农村培养高素质的实用性卫生技术人才的培养模式。     

社会需求视角下体育人才岗位英语技能培养模式的构建——以广州体育职业技术学院为例

本文通过对广州市的体育产业市场和体育高职毕业生的问卷调查,初步了解了体育人才岗位英语技能的需求现状。并根据调查结果和分析,构建以职业为本位、以实践为核心、以可持续发展为目的的VPS(Vocational+Practical+Sustainable)岗位英语技能培养模式,为提升体育高职人才的岗位英语技能提供新的思路。     

国际经济与贸易专业应用型人才培养对策探析——以温州大学瓯江学院为例

温州作为我国沿海开放城市之一,其出口贡献率远远超过全国平均水平,温州外贸企业对人才的需求与日俱增。瓯江学院作为温州地区培养国际经济与贸易专业应用型人才的重要基地,能否培养出适合温州外贸企业需要的专业人才,对温州地区外贸、经济与社会的发展将会产生深远的影响。结合瓯江学院国际经济与贸易专业人才培养的现状,针对其人才培养过程中存在的问题,提出一些对策性建议。     

多元智力理论在英语教与学中的启示

主要讨论多元智能理论在英语教学中的应用以及对英语教学的启示。多元智力理论强调学生多方面的发展而非传统上的单一的智力培养。将其应用于英语教学中,不仅可以促进学生多方面智力的共同发展,也可以有效促进学生的英语学习以及教师的有效教学。