班主任如何转化后进生

转化后进生是一门艺术.所谓“后进生”,只是在品德或学习方面暂时落后的学生.他们的内心世界显得更为脆弱与微妙,只要教育得法,后进生是可以转化的.     

运用成功教育转化后进生

"后进生"一般是指在学习上或行为习惯上表现不佳的学生.技工学校的后进生,最大特点是初中毕业将近成年,有自己相对固定的观点和思维方式.如何帮助、转化这些后进生,是班主任工作的难点之一.笔者根据自身的班主任工作经验真切体会到,对技校后进生的教育要借鉴成功经验,抓住后进生的心理特征,实施成功教育,促进后进生的转化.     

初中数学教学中后进生转化途径

教书育人是教师的天职，后进生大多数是因为后天因素造成的，对这些后进生只要我们教师不抛弃不放弃，耐心细致教育转化．是完全可以转变为好学生的。因此，探索后进生的转化途径．是大面积提高数学教学质量的有效途径。下面是本人在多年来的教学实践中，转化数学后进生的点滴经验，与同行们磋商。     

浅谈班主任如何做好后进生的转化教育工作

后进生是指学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太遵守纪律的学生。无论是为了教育本人,还是维护集体,都要求班主任做好后进生的转化教育工作。要做好后进生的思想转变工作,就要针对他们的特点和优缺点有的放矢、因材施教、深入细致的开展工作。要注重情感教育,尊重他们的人格;要善于利用"闪光点"作为推动后进生前进的动力和转化教育的良好开端;要充分发挥班集体的作用;要善抓反复,确保转化。     

浅谈当前技校后进生的特点

后进生的概念具有相对性，不能一概而论，后进生在思想品德和学习方面具有较为明显的特点。本文介绍了后进生在思想品德、个性、心理方面的特点，帮助人们正确认识后进生，以便教育和转化后进生。     

用爱呵护孩子的心灵——浅谈小学后进生转化

在实际教学中，由于种种原因，每个班级里都会出现一些学习上的后进生．帮助后进生转化是教师的一项重要工作内容。转化后进生应本着一个宗旨，那就是：以爱心贯穿教育的全过程。有很多老师反映，虽然经常给后进生开“小灶”，可是收效甚微。今天我们就来探讨一下怎样才能使后进生转化工作收到良好效果。 一、尊重人格，维护后进生的自尊心     

数学教师如何促进后进生的转化

苏霍姆林斯基深有感触地承认：“在我们的创造性的教育工作中，对‘差生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，没有哪一位老师不这样认为。”在倡导素质教育的今天，我们应该把苏霍姆林斯基所说的“差生”叫作后进生。这样有利于尊重学生，促其自尊，自信。转化“后进生”是学校和老师义不容辞的责任。在初中阶段，数学后进生更是多之又多，如何去转化他们，     

如何提高学校后进生的积极性

后进生是一个客观存在。学校中总有一部分学生,他们行为懒散、精神颓丧、成绩不好,这就是我们所说的后进生。后进生是相对的、变换发展的,学校没有一成不变的后进生。后进生并不是智力上有严重障碍,也不是无法教育的,后进生并不是不想学好,也并不是没有理想或美好愿望,只是他们的自我感觉太差,没有信心,没有干劲,缺少士气。只要我们教育工作者行动起来,关注后进生,针对后进生的实际采取切实有力的措施,经过长期的、艰苦细致的努力工作,后进生一定会转化为好学生。提高学习后进生的积极性是一个复杂的、艰巨的工作,做好这个工作需要从许多方面去努力,需要全社会的支持与帮助。众多方面中,应从以下这几个方面的努力在提高学习后进生的积极性中显得更为重要。要引起我们的高度重视,并在教育实践中体现出来。     

中学后进生数学学习存在的问题及对策分析

在教育后进生时多点爱心和耐心，增强自尊心，培养数学学习兴趣。马卡连柯说过，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。在教育的实施过程中应该循序渐进，耐心细致。一旦小孩有一点点进步，老师就要及时表扬。慢慢让他们接受数学，喜欢数学。     

浅谈如何做好后进生的转化工作

所谓后进生,既包括缺乏学习愿望与动力,不能掌握基本学习方法,而难以完成正常学习任务的学生,也包括不守纪律或有不良道德行为的学生.能否及时有效地转化后进生,是能否大面积提高教学质量的关键环节.     

教师怎样正确对待“后进生”

在教育教学过程中,广大老师已经认识到全面实施素质教育,切不可忽视差生,必须重视差生的转化。要达到此目的,关键在于正确对待差生。一、研究后进生的心理特点一般来说,后进生有如下心理特点。首先,他们在情感、意志方面"个人主义"严重,不关心别人,经常与别人发生冲突;自尊心强,又背着沉重的"学习差"的包     

浅谈后进生的心理与转化

后进生问题是中小学教育无法回避的一个教育难题，解决后进生问题对于学校、家庭及社会有着重要的现实意义。要做好后进生的思想转化工作，必须掌握其心理特点，分析影响因素，有的放矢，对症下药。     

高职院校数学课程教学改革初探——以江苏城市职业学院为例

随着高职教育的飞速发展,越来越多的学生有幸得到各类不同层次的高等教育,使得精英教育逐渐转化为大众教育,随之出现学生基础参差不齐、学习能力良莠不齐等现象,给高职教学带来诸多问题。文章通过对江苏城市职业学院高职数学现状的分析,提出具体的高职数学改革方案,并且对改革具体措施提出几点要求,同时对未来进行了展望。     

如何消除后进生的矛盾心理

后进生是指在教育的主导影响下形成的一部分特殊学生,即在品德和学业两方面都比较差的学生.转化后进生是学校教育不能回避的重要工作,掌握后进生的心理特点.采取适当的教育方法,教育好每一个学生,是教育工作者应尽的职责.     

后进生转化工作的创新

班主任工作是一门艺术,其中包含了许多内容,涉及学生的方方面面。而后进生转化工作则是班主任工作中的重点和难点。在新时期,要做好后进生转化工作,班主任需在进行后进生分析的基础上,创新后进生转化的工作方法,使后进生转化工作能够更好地进行,体现出后进生转化工作的真正意义。本文集中论述了后进生的类型、特点及成因、后进生转化工作创新的方法和意义。     

浅论高职教育工作中的学生转化工作

转化工作是教育工作的重点，而后进生的转化问题又是教育工作中的难题。本文分析了教育转化工作对于当前高职学生的重要意义，探讨了转化教育的基本策略。     

职业院校后进生的管理探索

青少年的可塑性很强,他们在有害的条件下容易变坏,在良好的条件下可以变好.对后进生的教育,就在于根据他们的心理矛盾,结合环境因素,运用多种方法,创造转化条件.要做好后进生转化的工作,就必须对他们的特点,特别是心理矛盾有透彻的了解.只有了解他们,才能找到使他们转化的最佳方法.     

如何做好后进生的转化工作

技工学校德育工作最关键的、最紧迫的任务就是做好后进生的转化工作.所谓后进生,是指在品德、纪律、学习、实习一方面或几方面暂时落后的学生.后进生的形成原因主要包括:一是技校生源质量参差不齐,一些学习积极性不太高、升学无望的学生选择了上技校:二是技校生既要学文化理论又要练操作技能,一些学生难以适应.做好后进生的转化工作是摆在每一位职业教育工作者面前一个不容回避的问题.     

浅析如何培养后进生的学习兴趣

后进生是教育教学工作中一个弱势群体。教师帮助其克服学习中的困难,增加后进生的自信心,有可能改变他们的一生。每一个教育工作者应该在教学中正确看待后进生,使他们消除自卑,激发他们奋发向上的学习兴趣。     

对后进生转化工作的几点认识

对后进生转化工作的几点认识山东省建材工业技工学校副校长张保琦由于种种原因,当前技工学校中总有一些思想品德和学习成绩较差的学生,他们不爱学习,思想涣散,纪律松懈,行为乖张,有的还沾染上不良习气,成为我们通常讲的“后进生”。后进生虽然只是班级中的一小部分...