高中思想政治课教学中的美育研究

高中思想政治课教学融入美育符合素质教育的要求,有利于帮助学生更快地融入教学情境,调动思维,激发自身潜在学习能力,同时教师在运用美育教学时可以探究更多教学方法,促进思想政治课教学方法的创新和发展,补齐传统课堂教学的短板,美育在高中思想政治课中的作用也显得格外重要,因此,分析当前高中思想政治课教学融入美育存在的问题及原因,并进一步探究在实际教学中实施美育的具体途径与方法有重要的意义。     

浅谈高中思想政治教学

为贯彻新课改精神,思想政治课教学应突破传统知识教育束缚,重新构筑全新的教学理念;突破"严师出高徒"、"一言堂和满堂灌"教学模式,加强学生的主体作用,提高学生的学习积极性;注意理论联系实际,拓展学生知识面,培养学生的应用能力;笔者结合自身经验,简单的分析了新课改理念下的高中思想政治课教学。     

论高中生思想政治课学习兴趣的激发

思想政治课是高中时期的一门重要学科,承载着重要的思想政治教育任务。然而高中思想政治课枯燥的理论知识体系必然会导致高中学生缺乏学习思想政治的兴趣和激情,思想政治的教育任务没有达到良好的效果,所以激发高中生学习思想政治的兴趣是新时期课程改革下迫不及待需要解决的事情。本文从教学活动中的教学理念、教学方法和教学手段三个方面浅论了高中生思想政治课学习兴趣的激发。     

浅谈提高高中政治课课堂教学实效性

本文试从一般理论层面初探提高高中政治课课堂教学实效性的问题,共涉及七个方面:认真备课,做好充分准备;精心制作导学案;构建和谐师生关系;建设合作学习小组;运用灵活多种教学方法。改进教学评价,发掘学生的创造性;优化反馈信息,重视教学反思。     

衡水市中学思想政治课教师教学现状探究

本文通过对衡水市的六所高中的思想政治课的教师教学现状进行调查分析和研究,归纳和总结衡水市中学思想政治课教学所取得的成就,发现和分析衡水市中学思想政治课教学中存在的问题,并提出促进衡水市中学的思想政治课长足发展的相应对策,从而提升和改善衡水市中学思想政治课的教学质量和水平。     

浅谈高中思想政治课的主体性教学

在高中思想政治课的授课中，需要充分的体现学生的主体地位。让学生自主的积极学习。高中思想政治主体性教学必须遵循三个原则．包括层次性原则、积极引导、激励性原则和实践性原则；要采取有效的教学的策略，包括主体发展策略，点拨引导，激情示趣。鼓励学生课堂参与策略，以及学生自主学习策略。     

政治课教学中存在的问题及策略分析

目前,高中政治课在教学上存在一些问题,严重影响了教学效果,也影响了学生学习的积极性。本文笔者根据多年的教学经验总结几点政治课教学中存在的问题,并对这些问题提出相应的策略,希望能对同行教学有借鉴意义。     

中职政治课教学优化策略初探

中职学校学生文化课基础极不平衡,专业种类较多,不同专业对政治课的要求差别也很大,这就给政治课的教学带来了挑战。中职学校政治课教师要结合学生实际,通过灵活使用教材、激发学习兴趣、强化师生交流、营造自主学习空间等多种方式来优化课堂教学。     

高中政治课教学探索与研究

高中阶段是培养学生的关键阶段，为了发挥政治课对学生进行思想教育和提高道德水平的教学目的，教师要探索适合新时期学生思想和心理特点的教学模式，把政治课讲好、讲活，让政治课成为学生喜欢的课程。     

浅谈提高高中思想政治课堂教学的有效性

随着我校新课程的启动和实施,我们在高中政治课教学出现了很多新的突破,取得了可喜的成绩,但在新课程的实践过程中,如何更好地开展有效性教学仍然是我们必须面对的课题。本文立足于我校高中思想政治教学现状,探讨了如何提高我校思想政治教学的有效性。     

高中毕业班思想政治课教师素质和能力要求初探

高中毕业班教师是一所高中的核心所在,是提高高中升学率的主要力量,是反映高中师资水平的精英集聚。思想政治课教师是毕业班教师中的灵魂,对整个毕业班教师队伍起着一定的引领作用,对毕业生学习兴趣、学习动力、学习精神起着一定的感召作用,因此思想政治课教师应该具备更高的素质。     

浅议高中政治学科的教学体会

政治课是一门来源于社会生活的理论性和实践性都很强的课程。高中政治课相对于初中的政治课所面临的困难要多得多,对于文科生来说,它虽然是高考学科,学生比较重视,但是《生活与哲学》模块大多数学生觉得抽象难懂,《政治生活》模块大部分学生对其关注度不够,总觉得这部分内容和高中生的生活有距离。对理科生来说,它不是高考学科,学业考试开卷,因此学生不重视。这些问题的存在给政治课教学带来了很大难度,在多年的教学中我也不断去研究寻找突破口,也积累了一些经验,下面我就谈一下自己的拙见。     

刍议高中思想政治课教学改革

长期以来，高中思想政治课存在着教学内容枯燥、教学形式单一的弊端，其带来的后果是思想政治课严重滞后于社会实际，严重滞后于学生实际。实施新课程以来，教学改革跨入了一个崭新的阶段。但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中。目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称，教学改革仍需要持续不断地进行。下面结合我个人的一些教学实践，谈谈对政治课教学改革的一些想法。     

用多媒体优化初中政治课堂教学

目前学生普遍对政治课学习兴趣不浓，不喜欢上思想政治课，这极大地影响思想政治课的教学效果，难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。将以计算机为核心的多媒体技术运用到课堂教学中，结合科学的教学方法，进行多媒体辅助教学，全方位、多角度、立体式地刺激学生的多种感官，激发学生的兴趣和热情，调动学生的积极性主动性创造性。从而克服传统教学手段单一，课堂气氛沉闷的不足，达到课堂教学的优化。     

案例教学法在高中政治课中的应用研究

案例教学法是高中政治课最常见的教学方法之一。案例教学法应用于课堂教学,有利于激发学生学习的兴趣,有利于教学重难点的理解、吸收,有利于提升学生的综合能力,优势独特。教师需要选择策划适宜课程的案例,在呈现案例前做好充足准备,分析案例时要注重整体把控,总结案例时要注重教学内容的升华。教师对于案例教学法的运用,不仅有助于学生理解吸收知识,也有利于提升课堂教学效果,进而推动高中政治课教学的改革进程。     

探究高中体育课堂中游戏化教学的运用

随着素质教育的不断深入发展,体育学科在学科教学中的重要性也在不断提高,高中体育以“健康第一”为理念,致力于通过体育锻炼,不断提高学生的体质,促进学生的身心健康发展。但在传统的高中体育教学过程中,教师的教学方式较为单一,在教学的内容安排上,也有一些并不适合高中生的学习兴趣,这就导致许多高中生对于体育学科缺乏学习热情,体育锻炼的效果也很难得到有效保障。针对这一问题,本文探究了高中体育教学中体育游戏的运用策略,希望通过对这一问题的探究实践,有效促进高中体育教学的开展。     

高职思想政治课开放式教学初探

在高职思想政治教学中采用开放式教学模式,不仅能提高学生自主学习的积极性,还能保证思想政治课的教学效率和质量.笔者对思想政治课的开放式教学进行了研究,提出了开放式教学的具体措施.     

三个维度重构高中素描教学

素描在美术专业学习中具有举足轻重的作用,尤其对于高中美术教学更是如此。只有在教学中将学生的素描基础打牢,才能在更高层次上开展美术教学,完成美术教学任务。如何根据学生的个体差异,有针对性地开展素描教学;如何用多视角开阔学生思路,有选择性地开展素描教学;如何注重学生长远发展,有目标性地开展素描教学,这是摆在高中素描教学中的三个建构性问题。本文从这三个维度谈起,重构了高中的素描教学。     

“翻转课堂”模式下高中政治课的生命化教学研究

高中政治课落实"互联网+教育"以推动现代信息技术与学科教学的深度融合成为教育发展的趋势。如何让我们的政治翻转得有价值,本文阐释了生命化教学在高中政治翻转课堂中的重要性、政治翻转课堂生命化教学对策研究。     

浅谈高中语文教学

升入高中,许多学生都抱怨高中语文太难学,摸不着门道,找不到方法。有些家长也对老师说:"我的孩子初中时语文成绩挺好的,怎么到了高中就不行了呢?"这些情况提出了高中语文教学的一个重要问题:如何帮助学生顺利完成从初中阶段到高中阶段的转变,尽快适应高中的语文学习,不断搞好高中的语文学习,这成了当前急需解决的事情。