高职院校艺术设计专业的项目化教学应用

高职院校艺术设计专业是出于社会对艺术设计人才的现实需求而设置的专业,在当前我国高等职业教育迅猛发展的趋势下,要培养全方位的艺术设计专业人才,使之具有基础理论知识和熟练的艺术设计技能,要引入项目化的教学方法和模式,充分激发学生的艺术设计学习和创造热情,注重培养学生在艺术设计方面的创新思维和创意设计能力,围绕"工学结合""校企合作"的模式,锻炼学生的艺术设计专业能力。     

基于自主学习模式下的艺术设计专业双语教学改革

艺术设计是高校里实践性很强的应用型专业。积极运用自主学习的教学模式,有利于培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。而随着专业国际化的加强,双语教学势在必行。本文拟从高校的自主学习模式下,对艺术设计专业进行双语教学改革方面提出新的思路。     

形成性评价对艺术创新人才培养模式的影响

艺术设计学科的学习涉及到很多领域,具有实践性、科学性、实用性等特征,是一门综合性的学科。为了能够培养学生学习的主动性和积极性,应该结合学生学习情况,针对性的建立起形成性评价体系,促进我国独立学院的艺术设计专业取得更好的发展。     

提高应用型本科院校艺术设计类专业教学质量的路径研究

应用本科院校中艺术设计专业属于一门综合性较强的学科,对艺术设计人才的专业性提出了很高要求。随着社会不断发展,培养学生创新思维是非常重要的。各高校可以从改变教学方式出发,将创新思维运用到教学过程中,培养学生创新创业精神,进而提升应用型本科院校艺术设计专业的教学水平,实现教学改革的目标。     

中职艺术设计专业课程思政实践探索

中职艺术设计专业教学要通过思想铸魂和专业教学提高育人成效。根据教育部课程思政立德树人的根本要求,在艺术设计专业课程教学中,教师要立足专业特色挖掘思政元素,引导学生在理论学习中感悟中华传统文化之美,在实践体验中赓续中华文脉,全面提高学生的审美和人文素养,增强文化自信。本文就中职艺术设计专业如何开展课程思政进行探讨。     

基于地方产业的高校艺术设计专业人才培养研究——以北方瓷都为例

本课题以北方瓷都为研究背景,分析了地方高校艺术设计专业人才培养与地方产业人才需求的现状,探讨了高校艺术设计专业发展与地方产业相结合的客观依据,提出了高校艺术设计专业与陶瓷企业校企合作人才培养模式的策略。     

浅谈艺术设计专业实践教学改革的思路探究

在国家"高等教育大众化"政策的引导下和市场对艺术人才大量需求的市场驱动下,艺术设计成为当下最热门的专业之一,许多高等院校开设了这个专业,然而,从高校毕业生就业的状况来看,情况不容乐观,大量毕业生因为缺少实际工作能力和创新能力而被挡在市场之外,高校艺术设计专业学生缺少实践能力,成为本专业面临的重要问题。如何通过实践教学的改革,培养经得住市场考验,符合工作单位要求的学生,是这项改革面临的迫切问题。     

浅谈艺术设计实践教学的改革和创新

艺术设计教学在艺术设计类专业中存在着欠缺和不足.艺术设计教学不但要求学生具有扎实的理论基石,更需要学生具有实践能力.本文讨论了艺术设计改革和创新的方向,并提出采用数字化教学来加强艺术设计专业的教学.通过教学的改革不但要让学生具备扎实的理论知识,还要增强学生的实践能力.     

艺术设计专业课程教学中课程思政实践途径研究

艺术设计专业学生肩负着社会文化传播的重要使命,除了具备过硬的专业基础和熟练的专业技能,还应具备正确的价值观与世界观、良好的道德品质和职业道德素养。要做好艺术设计专业学生的思想政治教育工作,就要坚持课程思政实践途径,以课程为载体,把德育的核心思想有机分解到专业课程中去,实现通识课、专业课与德育的教学的全过程有机融合。本文主要通过将价值观培养、爱国主义教育、社会公德教育、职业道德教育几方面融入艺术设计专业课程教学,论述艺术设计专业课程教学中课程思政实践途径。     

高职院校艺术设计教学探索

高职艺术设计教学要培养以就业为导向的艺术设计行业的专门性人才。高职院校就必须转变观念,重视艺术设计教学,切实提高教师的专业素质,灵活选择教材,推行研究性教学,注意激发学生的学习兴趣,以学生综合素养的考核为主,并充分利用校内外实训基地对学生展开训练。     

高校艺术设计专业项目化教学改革亟待完善

应市场对艺术设计人才素质的高需求,近年来艺术设计项目化教学改革已经在各高校着手实施。硬件建设比较快的能够到位,课程大纲、教学计划这些面上的东西也可以及时跟进。但是,教学项目化的开展也需要诸多社会元素的介入,师资培养等"软件"的完善则非一朝一夕之功,艺术设计项目化教学改革要进入深水区!本文通过对艺术设计项目化教学的历史追本溯源、目前项目化教学改革的主要问题和阻碍以及解决问题的方法及设想做简要的阐述!     

对当前高校美术及艺术设计教学的几点思考

高校的美术及艺术设计教学,长期以来形成了自身独特的教学方法和传统,体现了其专业教学的特殊性,主要是教师在课堂上通过讲述结合,范画展示、分析,技法示范,使学生对本课程有一定程度的理解。但随着近些年来高等教育格局的变化,特别是在校生人数的快速增长、艺术设计专业作为新兴的美术门类快速兴起和壮大,对传统的美艺教学方式提出了新的挑战。只有加强教学改革,才能适应当今社会对高校美艺教学的要求。     

高职广告设计专业美术基础课程改革——手绘广告表现技法课程改革

高职广告设计专业应社会发展需要迅速崛起,经过多年的教学改革,取得了一定的成果。然而美术基础课程作为艺术设计专业的基础课程很大程度上沿用传统的本科教学模式,教学内容和教学方法专业针对性不强。高职美术基础课程设计必须要符合学生的职业技能发展和综合素质提升的需要。通过大量的市场调研、岗位分析、职业能力分析和毕业生调查,重新整合了广告设计专业课程体系。把设计素描和设计色彩两门课程整合为手绘广告表现技法课程。通过本课程的学习能够形成学生手绘POP、手绘广告草图和手绘广告等多方面的能力。     

艺术设计专业教学创造性思维与方法研究

以合理进行创造性思维与方法为主旨的艺术设计专业教学规划虽已有一定的探索与突破,但直接影响艺术设计专业学生的创造性思维与方法研究却仍然几乎处于失语状态,对艺术设计学生的成长建设起到的指导作用极其有限。因此,对艺术设计专业教学创造性思维与方法的研究,成为我国当前迫切需要解决的重大问题。本文借鉴国外相关理论及实践成果,首先通过不可能的任务——"完全信息"假定来分析艺术设计专业创造性思维与方法研究存在的问题,然后通过SAD、PAD和CA模式与GCA模式方法来解决艺术设计专业创造性思维与方法研究存在的问题。     

艺术设计专业学生就业问题及对策研究

在当代的新时期局势下,对各高校艺术设计专业从业走向进行了调查研究,得出的就业形势并不乐观,有许多待处理的问题需要得到重视,并根据相关难点来改良高校艺术设计专业的教育模式,以逐步管理后期所产生的问题。结合存在难点来对高校的教学模式进行改革,强化从业理念,加大服务意识,开发毕业生在自我创业方面的能力培养,逐步完善符合我国国情的就业体制,从而使艺术设计毕业生的就业问题得到改善。     

艺术设计专业教学质量评价体系的探索

高职艺术设计专业有别于其它专业，由多个学科复合而成，不但需要培养学生的设计意识，更要重视学生岗位技能的培养与职业素质的养成。因此对于教学质量的评价也需要有针对性的标准。     

浅析艺术设计专业选修课存在的问题及措施

艺术设计专业选修课是各高校为开阔学生视野进而培养复合型人才以顺应时代的发展而开设的课程。目前,选修课的效果并不理想,仍存在较多问题,现进行针对性探讨并提出一些措施,以完善选修课的教学体系,辅助高校进行改善进而充分实现选修课的价值。     

高校艺术类专业教师如何成为“大先生”

教书育人是高等院校办学的根本,思想政治教育是高校课程内容的重要组成部分。高校专业教师不仅要给学生传授专业技术知识,还应培养学生良好的思想道德品质。艺术类专业与传统其他专业在招生途径、授课方式、学习内容等方面不同,具有自己的独特性。艺术类专业教师必须提高自身的综合素质,不论是在课堂上,还是在课前和课后的时间,都要时刻以身作则,为学生树立良好的道德榜样,成为学生真正的"大先生"。     

高校校园文化建设中艺术设计的应用价值

高校校园文化建设是校园物质文化建设、精神文化建设的总和。艺术设计作为一门实用性的艺术门类,在高校校园文化建设中有着广泛的应用价值。从校园建筑、景观、雕塑设计、各种教学、生活设施建设等物质文化建设到价值观念导向、道德品质培养、校园文明建设、综合素质提升、专业素养培养、处世能力培养等精神文化建设,艺术设计以其独特的创意构想、多样化的设计及表现形式发挥着积极的影响力。     

应用型民办本科院校环境设计专业课程改革探索

近年来，随着我国高校艺术教育的迅猛发展，环境设计专业在不断拓展的同时，存在的一些问题也逐渐暴露出来。例如：专业定位不明确，课程设置不合理，盲目开设课程等。本文主从应用型本科高校环境艺术设计教育的课程的现状分析、结构与内容等方面入手，结合自身教学情况，以不同的角度，对应用型本科高校环境设计专业的课程改革进行分析。