关于开设跨专业实验课程优化教务管理的探究

随着高校对实验教学的日益重视,经济管理类专业跨学科实验课程已成为应用型本科院校实验教学改革的重点,跨专业实验课程对于经管类人才培养至关重要.跨专业实验课程为高校课堂注入了更多新鲜元素,它不仅提高了学生的管理技能和综合素质,而且对高校课堂教学管理提出了新的挑战,如何更好的实施跨专业实验课程的编排、监控、提升等是值得考量的的因素.本文以湖北经济学院实验教学中心开设的《经营管理综合仿真实习》课程为例,探讨开设跨专业实验课程中优化教务的管理.     

浅析高职环境类专业实验教学体系建设

针对目前环境类专业实验教学存在的问题,提出了建设实验教学体系的设想,并从实验教学内容、教学方法、教学质量、师资和实验基地五个方面进行了探讨。     

构建学校经济管理类专业实验教学体系时常见问题及策略

随着经济的不断发展,我国加大了对教育的投入力度,大力提倡在学校经济管理类专业构建完善的实验教学体系,以便使学生及时将理论知识和实践相结合,培养学生的动手能力和创新思维,促进学生的全面发展。然而,目前很多学校经济管理类专业的实验教学体系仍然还很不完善,存在着很多问题,严重限制和阻碍了经管专业的后续发展。因此,本文着重分析了学校经济管理类专业实验教学系统中所存在的主要问题,并针对这些问题进行了探究,提出了一些意见和看法,以便供广大相关人员参考。     

虚拟设计与制造在机械专业实验教学改革中的应用

根据地方院校机械专业人才的培养方向,在机械专业实验教学中采用虚拟设计和制造技术,既可以节省设备经费,又可提高学生的创新意识,将会有力地推动实验教学内容与实验教学方法的深刻变革,为机械类专业的实验改革探索一条值得借鉴的途径。     

用生活实例讲授《经济管理基础》

《经济管理基础》是经济管理类专业的一门专业基础课。而为了让非经济管理类专业学生在＂精专业＂的基础上,达到＂懂经济、会管理＂的目的,许多职业学校也常常会将其作为一门公共基础课。《经济管理基础》是一门理论性很强的课程,它主要     

基于吉林省人才需求现状的物流管理专业本科应用型人才培养模式探讨

本文通过对吉林省物流人才需求现状的研究,提出部分物流管理类专业在进行人才培养时存在的问题,并从人才培养目标设置、课程体系设置和校企合作模式的应用几个方面探讨了物流管理专业本科应用型人才培养的模式。     

能源与动力工程专业培养应用型创新人才的实践探索

德州学院紧紧围绕培养应用型创新人才,打造新能源装备制造业卓越工程师摇篮这一目标,积极探索并建设多学科交叉的能源与动力工程实验教学示范中心。通过长期不懈的努力,在人才培养质量、实验教学示范中心、校外人才培养基地、大学生创新性实验计划等方面取得了显著成效。     

五年制高职药剂学创新型实验教学改革与研究

药剂学是一门实践性很强的应用型课程,其与工业化生产和医疗用药紧密相关,实践性与操作性都很强,但传统药剂学实验教学模式单一。笔者结合学校药剂学实验教学现状和五年制高职特点,在学校2010、2011级药学专业药剂学实验教学中开设创新型实验课程,对传统的实验教学进行改革,通过与传统教学方法对比,新型的实验教学收到了显著的教学效果,充分调动了学生的学习积极性与主动性,培养了学生创新思维,提高了学生综合素质。本文就五年制高职药剂学创新型实验教学改革的经验,阐述创新型实验的方法与过程,希望给其他学校提供借鉴。     

基于应用型转型的《土木工程材料》实验教学改革

传统的《土木工程材料》实验内容主要以验证性实验为主,学生仅处于机械的依葫芦画瓢阶段,为探索实验教学改革办法,促使学生主动思考学习,文章以应用型转型为背景,对实验内容设置、开展方法及注意事项进行了阐述。     

应用型大学建设背景下微生物实验教学改革初探

应用型大学建设中,提高应用型人才的实践能力是工作的重点。如何通过微生物实验教学使学生的操作能力贴近产业需求是院校转型的关键。本文通过对微生物实验教学的初步探索,旨在不断提高微生物实验教学的质量,为加强学生的思考能力、创新能力、综合实践能力奠定坚实的基础。     

应用型本科经管类实验教学存在的问题及改革方案

结合经管类应用型本科人才培养目标定位,探讨在经管类应用型本科实施实验教学中存在的问题和改革设想,使经管类应用型本科专业的实验教学具有更高的实效性,以提高学生的综合素质和能力,就业后可以更快地适应工作环境。     

高等农业院校实验教学中心教学改革探索——基于CDIO教学模式结合工作室管理模式的应用

结合CDIO教学模式和工作室管理模式,以转变教育观念为先导,以培养学生实践动手能力为主线,对高等农业院校实验教学示范中心的教学内容、教学方法和考核模式等方面全面改革,打破传统实验课程体系,搭建了教学、科研、社会服务一体的实验教学平台,以期实现应用型人才的知识、能力和素质协调发展,理论、实践和创新有机融合。     

经济管理类专业实验教学的研究与探讨

经济管理类专业是与国民经济关系最大的专业之一，具有很强的实践性和实用性，人们生产、生活中的很多方面都需要专业的经济管理类人才。高校在经济管理类教学中要注重对实验教学的重视，加强学生的实践能力和创新能力的培养，为社会输送更多的合格人才。     

民办高校实验室教师队伍建设初探

民办高校以培养应用型人才为主，实验教学在民办高校教学中占有举足轻重的地位。实验室是培养创新人才的基地，而创新型人才的培养又离不开一支创新型实验室队伍的引领与支持。所以，实验室建设和发展不仅仅是实验仪器设备的更新换代、实验环境的改进和实验室管理制度的推陈出新，关键还要重视实验室队伍的建设与培养。因此，从根本上建设一支结构合理、具有创新意识和较强实验教学能力、职责岗位多层次化且相对稳定的实验室队伍，是搞好实验室建设与提高实验教学的一个重要环节。     

会计模拟实验组织方式探讨

会计模拟实验是会计教学的一个重要组成部分，对培养应用型会计人才发挥了重要作用。目前实验的组织方式有混岗和分岗两种，寻求两者的结合点，实现会计实验组织运作方式创新，成为会计实验教学实践中的一个重要课题。     

基于应用型人才培养的旅游管理专业实验教学体系建设研究——以九江学院旅游学院为例

目前我国旅游业确立了到2020年实现由亚洲旅游大国到世界旅游强国的宏伟目标，这就需要旅游院校大力改革，推陈出新，培养出适应旅游业发展需要的高素质应用型人才。但是，由于当前许多高等院校旅游管理专业实验教学脱离实际，导致学生不擅实干，旅游管理人才短缺的现象并没有因为各类大专院校纷纷上马有关专业而得到缓解。因此建立比较完善、科学的旅游管理实验教学体系是提高旅游管理专业教学质量和人才培养水平的关键。     

新建本科院校外语类专业实践教学的多元路径构建

加强应用型外语人才培养、服务地方经济已成为目前新建地方本科院校外语类专业的共识和发展方向,作为应用型外语人才培养重要环节的实践教学是培养学生创新能力的重要渠道,是实现人才知识、能力、素质协调发展的重要途径和手段。     

《自动检测技术》课程实验教学改革探索

介绍了《自动检测技术》课程实验教学改革思路,将原来以验证为主的实验内容改进为演示实验、基础实验和综合性设计性实验相结合,以提高学生学习该课程的效果,拓展学生的知识宽度,增强学生的专业实践能力和动手能力。通过两年的实践收到了明显的效果,为达到具有实践能力、创新素质的应用型人才培养目标作了有益的探索。     

以就业为导向的经管类专业实践教学改革探讨——以洛阳师范学院商学院为例

加强实践教学,培养应用型人才是解决目前经管类专业人才供求错位的关键措施。以洛阳师范学院商学院为例,分析了经管类专业实践教学中存在的问题,并提出了以就业为导向的经管类专业实践教学改革的原则和内容。     

服务本位转型下的高校服务型党组织建设研究——以南京工业大学机械学院为例

随着管理本位向服务本位进行积极转型,高校基层党组织吸收公共管理新理论,充分发挥师生党员的积极性,紧密围绕服务本位指导加强组织建设、制度建设,努力构建全过程就业管理机制和应用型创新人才培养体系,打造良好的基层服务品牌。