技工院校网页设计课程案例教学法实践探索

只有利用案例教学法实施网页设计教学,将真实案例引入课堂,让学生分析案例、实践操作,才能突出网页设计课程的特点,提高学生的信息素养.本文针对技工院校网页设计课程案例教学法的实践,展开了探讨与分析.     

浅谈案例教学法在学前卫生学教学中的运用

案例教学法运用真实案例，通过学生的独立思考或集体协作，能进一步提高学生分析和解决某一具体问题的能力，同时培养学生的沟通能力和协作精神，从而提高教学效果。本文结合中职学生的特点，探索了案例教学法在中职学校学前卫生学教学中的应用。     

案例教学法在管理学教学中的应用探析

案例教学作为一种互动式的教学方式,比较注重学生能力的培养,是一种实用价值比较高的教学方式。但案例教学也有局限性,若教学管理组织不当,可能导致案例教学质量下降。文章结合管理学课程中案例教学法的应用,分析了提高管理学案例教学质量应注意的相关问题。     

跨文化交际教学中的案例教学初探

跨文化交际的教学内容纷繁复杂,其中以案例教学和跨文化交际理论知识灌输为主,而跨文化交际的理论知识是要以学生很好地理解典型案例为基础的,跨文化交际中的案例教学对提高学生分析问题,解决问题的能力大有裨益,因此,案例教学法在跨文化交际教学中的作用毋庸置疑。     

浅谈企业培训师在案例教学中的角色定位

20世纪初,哈佛大学运用了案例教学法.案例教学法是围绕一定的培训目的,把实际生活中的真实情景加以典型化处理,形成供学生思考分析和判断的案例(通常为书面形式),通过独立研究和相互讨论的方式提高学生分析问题和解决问题能力的一种方法.这种教学模式的核心在于,师生围绕特定的选题进行讨论,学生通过激烈的辩论形成观点,教师只对辩论结果进行分析评论.     

运用案例教学法提高教学质量

案例教学法是一种理论联系实际、启发式的教学相长的教学方法.它要求在教师的指导下,根据教学大纲规定,以案例为基本教材,运用多种形式启发学生独立思考,对案例所提供的材料和问题进行分析研究,提出见解,做出判断和决策,以提高学生分析问题和解决问题能力.案例教学法是一种启发学生研究实际问题,注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法.     

外贸跟单与生产跟单案例教学法探讨

对外贸易经济的发展急需职校培养出适应性强的外贸跟单与生产跟单人员。而目前职校教学中面临的重大问题是理论与客观现实脱节,将案例运用于课堂教学,通过教师的讲授,学生的参与讨论,以及教师的总结归纳实现外贸跟单与生产跟单课程的教学目的。案例教学法可以提高学生综合判断能力,有利于提高学生的创新能力、参与教学的积极性;案例分析教学中应注意案例教学与理论教学的关系,处理好师生的关系和案例辩论中度的把握问题。     

浅析案例教学法在"两课"教学中的应用

一、案例教学法的涵义 　　自20世纪80年代,案例教学法被我国教育界接受后,逐步应用于我国的"两课"教学中.在"两课"中运用案例教学法,可以通过典型案例,在教师引导下,学生运用所学的政治理论知识对某一社会现象或实际问题进行分析研究,弄清其前因后果和来龙去脉,然后归纳总结出基本的立场、观点和方法.这种方法可以提高学生对政治理论课的学习兴趣,激发学生学习的积极性、自主性,培养和提高学生分析问题与解决问题的能力.……     

技工学校酒店专业案例编写的应用和技巧

毋庸讳言,案例教学法能充分调动学生参与教学的积极性,在提高学生分析问题、解决问题的能力上具有明显优势。然而,由于技工学校学生素质偏低、教材配套不完善等客观因素以及教师认知方面主观因素的影响,技工学校不少教师的案例教学实施效果往往不尽如人意,与预期教学目标之间存在一定差距。如何另辟蹊径提高案例教学的实效性,是人们十分关注的一个课题。     

案例教学法在应用文写作教学中的科学运用

应用文写作是一门程式单调,内容枯燥的实用性课程。单纯的理论讲述不仅造成学生学习过程中的枯燥和单调感,也不利于学生实践能力的提高。案例教学在应用文写作教学中的应用,大大改善了讲授效果。根据学科的目的和所学的知识选择较为典型的、有代表性的案例,通过分析案例达到理论知识与实际操作相结合。     

如何利用案例教学法上好德育课

在德育课新一轮课程改革中,传统的教学方式显然已不适用于新的教学模式。在德育课的具体教学中,运用案例教学法能充分体现学生的主体地位,适合的辅助案例还能弥补教学理论与生活实际相脱离的不足。尽管案例教学法与其他教学法中的案例分析都是利用案例来进行教学,但两者并不相同。案例教学法有利于学生转变学习观念,还有利于提高教师的教学水平和授课质量。     

案例教学法在《旅游法律法规》课程中的运用研究

案例教学法已经成为《旅游法律法规》课程的常用教学法之一,能够让学生在教师的指导下,提高分析问题和解决问题的能力。本文主要是分析了案例教学法在《旅游法律法规》课程中的运用,在研究《旅游法律法规》课程教学现状的基础上,提出了案例教学法在《旅游法律法规》课程的运用途径。     

实施案例结合任务驱动教学法,提高计算机课的教学效果

近年来,许多中职学校计算机专业课的老师纷纷采用案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法等教学方法,有效地提高了教学效果。但在教学过程中,经常会遇见学生因学习基础差、学习习惯不良等原因导致学习的积极性不高或碰到问题就退缩的情况。如在采用案例教学时,学完案例后疏于应用或往往一个案例所涵盖的知识点较多,部分学生望而生畏、半途而废,影响了教学效果。因此,如何提高学生的学习积极性和学习效果,提高学生的学习能力就成了我们必须解决的问题。对此,笔者采用案例结合任务驱动的教学方法来解决上述问题,效果良好,下面谈谈具体做法。     

任务教学法和案例结合在商务英语教学中的有效实践

将任务教学法和案例引入商务英语教学,根据案例设计有效任务,任务借助案例展开。学生在案例引导下,查找资料和分析任务,在完成任务的过程中主动学习和探索。任务完成后,给出案例中公认的最佳解决方案和权威性解决方案加以检验和比较,让学生对任务实施的结果产生身临其境的真实感,达到立竿见影的效果,从而增强学生对所学商务和语言知识的感性认识,促进学以致用,以提高商务英语的教学效果。     

浅谈案例教学法在会计教学中的应用

案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,能培养学生的分析能力、决策能力、创新能力与表达能力,在不少学科教学中发挥着日益重要的作用.案例教学法在会计教学中的应用,就是在学生学习和掌握一定的会计理论知识的基础上,通过一定的案例练习或模拟训练,让学生把所学的理论知识运用到会计实践活动中,从而加强学生对理论知识的理解和掌握,提高学生分析问题和解决问题的能力.     

案例教学法在DK-1电控制动机故障判断与处理中的应用

案例教学法是1870年哈佛法学院院长克利斯托夫·朗戴尔(Lang dell)在对教学方法进行大胆改革的基础上创立的.案例教学法是在教师的指导下,根据教学目的要求,将采集到的教学和工程实践中的真实事例加以典型化处理而形成的一种特定的教学案例,组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动.引导学生自主探究性学习,以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法.其基本思想是培养学生独立思考和主动学习的能力.     

案例教学法在VFP课程教学中的应用

在VFP教学中,合理、有效地使用案例教学法,能够充分调动学生的学习积极性、主动性,提高学生的实际动手能力和探索、合作、创新能力。本文从案例的选择、教学计划的制订和案例教学的实施几个方面阐述了案例教学法在VFP教学中的应用。     

案例在中职计算机网络基础教学中的应用

计算机网络基础课程是职业学校计算机专业的必修课,其理论性和抽象性较强,本文提出了案例在教学中的应用,并从三个方面阐述了如何在中职计算机网络基础教学中应用案例,提高学生分析问题、解决问题的能力.     

案例教学在高职市场营销教学中的应用与探索

随着职业教育的改革,在高职教育教学中引入了一些新的教学方法。案例教学法也被引入到了高职教育教学中,案例教学法与传统的教学方法存在着一定的差异,打破了传统的教学模式,在教学中引入案例分析,让学生在案例实践中进行学习,在使学生掌握了知识,提升了专业技能的同时,提升了教学效果。本文就案例教学法在高职市场营销教学中的应用与探索进行了分析研究。     

案例教学法在经管类专业统计学课程中的应用

统计学是一门处理数据的方法论科学,它搜集、处理、分析、解释数据并从数据中得到结论。在市场经济高度发达的大数据时代,数据分析对社会活动的各个方面都有重大影响。但是统计学在经管类专业中是最难教和最难学的课程之一,学生对统计课程的学习存在严重的畏难心理,案例教学法有利于降低学生学习的难度,提高学生的学习兴趣。本文介绍了案例教学法在经管类专业统计学课程中应用的必要性和案例选取,以及存在的问题,并提出了相关的意见和建议。