利用多媒体提高职业学校数学教学有效性的研究

职业学校在大力发展素质教育过程中,为了顺应全新教育体制的要求,必须采取合理的教学方法,进而为教学质量的提升奠定良好基础。在职业学校开展教育期间,数学是一门十分重要的科目,该科目对学生思维能力的培养具有重要意义。但在传统的教学模式下,数学教学效果不佳。在信息技术水平不断提升的背景下,应当将多媒体和数学教学有机联系在一起。因此,本文针对利用多媒体提高职业学校数学教学有效性进行了研究,并提出具体的措施,从而为职业学校数学教学质量的提高提供借鉴。     

优化职业学校数学应用题教学

<正>众所周知,职业学校数学课程的教学目的就是要求学生学会提出、分析和解决带有实际意义的数学问题,从而形成应用数学的意识和能力。由于数学应用题反映了周围环境中常见的数量关系和各种各样的实际问题,它是学生运用数学知识解决实际问题的基本内容和重要途径,因此,在职业学校数学教学中,应用题应占有更为重要的份量,但目前应用题的教与学却是教师和学生的一大难题。本人结合多年的教学实践,就职业学校数学应用题教学谈谈自己的观点。     

提高初中数学教学有效性的一点做法

要提高初中课堂教学的有效性,就要求教师在课堂上充分的发挥学生主体作用,改革课堂教学模式,发挥教师的指导作用．从而构建符合初中学生身心发展的有效课堂。     

浅析职业学校分层分班教学

近些年职业教育已经初具规模,但问题也越来越多,学生素质良莠不齐,整体教学质量每况愈下。学生感觉在技校像混日子,越来越感觉到自己学不到什么东西。因此,进行分层教学越来越有必要性。     

职业学校分层不分班数学教学方案初探

为了弥补传统教学方法存在的不足,北京电子科技职业学院从2013年起在数学课教学中探索分层不分班的教学模式.本文对此模式的实施进行了探讨.     

中职数学教学的有效性探讨

中等职业学校的数学作为一门基础课程,是学习专业课和提高文化素养的基础和前提。21世纪是一个创新的世纪,正在召唤大批高素质创造性人才。因此,在大力发展职业教育的今天,中职学校要根据职业教育的特点,结合学生的专业以及学习实际培养学生的创新能力。本文主要结合目前中职数学教育的现状和问题,就如何提高中职数学教学的有效性提出了笔者的几点思考。     

浅析小学数学课堂的有效性教学

小学数学作为学生数学启蒙阶段,对学生之后的初高等教育有着重要影响。课堂教学是老师进行小学数学教学的重要部分,其有效性的实现是广大教育者追求的目标。要提升课堂的有效性,小学数学教师应明确教学的理念,丰富提炼教学内容并且运用多种教学形式和手段来实现课堂效率的最大化,同时还要不断激发学生的学习热情,培养提高学生的数学能力和数学素养。     

试论提高初中数学教学有效性的措施

在新课程改革的背景下,对初中数学的教学效率和质量提出了更高的要求,并且数学是初中教育的基础课程之一,会对整个教学的质量以及学生的综合素质产生重要的影响。所以,在教学活动的开展和进行中,数学教师必须注重多种策略的联合应用,以实现教学的有效性的全面提升。本文阐述了初中数学教学有效性提高的必要性,并提出了一些提高初中数学教学有效性的措施。     

在新理念指导下促进小学数学教学的有效性

在新课程改革的新理念和新思想的指引下,我们的小学数学课堂教学也发生了翻天覆地的变化。学生“畅所欲言”、“小组合作”、“合作探索”,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。静心反思,我们却发现课堂教学多了些新颖的形式,课堂教学的“有效性”却有所下降;在新理念指导下如何促进小学数学课堂教学的有效性？以下,结合本人的教学实践,谈谈自己的几点看法。     

提升职业学校政治课堂教学有效性的策略

政治课是职业教育的一门文化基础学科,这一课程开设的主要目的是提升学生的思想素质,并在此基础上,引导学生形成正确的人生观和价值观。因此,在现代职业教育向纵深发展的过程中,政治课有着不可替代的作用。本文以职业学校政治课堂教学为研究对象,就其教学有效性的提升策略展开了探讨,以期改善职业学校政治课堂的教学质量,提升教学水平。     

"快乐教学"在职业学校数学教学中的应用

职业学校的学生大部分对数学由失利而生厌,对枯燥的概念、公式、定理和单调乏味的图形不感兴趣,对一味的被动听课、繁琐的演练等较单一课堂教学组织形式有一种厌烦感.     

职业学校数学教学融入数学文化的价值研究

在新课程标准下,教学方式多样化趋势日益明显。在中职数学教学中,数学文化融入课程教学已经成为教学改革的重要内容之一。数学文化的融入对于培养学生独立自主学习能力以及提升教师综合素养具有重要意义。本文对数学文化及其应用价值进行剖析,并提出将数学文化融入数学教学的有效途径。     

浅谈初中数学课堂教学的有效性

数学教学质量与教学成果是由数学课堂的有效性决定的,课堂教学的理念与方法随着课程改革的进行而发生了翻天覆地的变化,所以只有从教学的实际出发才能使初中数学教学课堂的有效性不断提高。通过对数学课堂有效性较低的原因进行深入的分析与探讨,然后再通过不断的实践从而提出了比较具有针对性的解决措施,最终使得数学课堂教学的有效性稳步提高。而在有效性不断提高的同时,将教学体制与教学方法不断完善,将学生课堂学习的积极性与热情充分地激发出来,最终达到课堂教学效果整体优化的目的。     

如何提升职业学校车工实习课堂教学有效性

如何使职业学校车工专业的实习更加规范化、科学化、合理化,使车工实习课堂更加严谨、更加有效成为职业学校关注的问题,本文从教学目标、实习热情、实训内容、教学模式、教学手段及教学评价等方面作出相应的对策。     

如何提升小学高年级数学作业设计的有效性

小学高年级数学作业的设计是一项复杂性和系统性兼具的教学工作,优化小学高年级的数学作业设计,切实减轻教师和学生的负担,需要得到高度重视。教师在具体的作业设计上,应重视作业的质量,针对不同层次的学生设计不同类型、不同难度的作业来培养学生的学习兴趣,发展学生的综合能力。同时让学生参与到作业的批改和讲评之中,增强学生的学习自主性和参与意识。     

浅析职业学校语文教学中学生口语能力的养成

口语交际能力是职业语文教学的基本内容。因此,在职业学校语文教学中,应当充分认识到口语能力培养的意义,并遵循口语能力培养的原则,采用多样化的教学模式,为学生提供口语交际机会和平台,进而提升学生的口语交际能力。本文首先分析了职业学校语文教学中提高学生口语能力的意义,又在此基础上从创新教学形式、合理采用诵读法、营造良好的教学氛围等方面,探究了职业学校语文教学中提升学生口语能力的策略。     

探讨农村初中数学教学中多媒体应用的有效性

当前,随着多媒体信息技术的飞速发展,现代多媒体技术与数学教育的结合越来越紧密,传统的数学教学方法也必须顺应时代的发展。新课标中的数学教育使教师能够让学生学习现实、有意义的数学,引导学生积极参与、实践和独立思考,赋予学生分析和解决问题的能力,这就要求培养沟通和协作能力。促进学生数学能力的发展。因此,教师必须与时俱进,摒弃陈旧的思想和理论,不断学习和实践多媒体信息技术,将其运用到自己的数学教育中,树立新的教育理念,使我们的教育适应现代教育的发展,激发和培养农村中学学生学习数学的兴趣。     

信息化时代高校新型数学课堂教学模式有效性研究

高校数学的教学在高校的整体教学中,尤其是在理工科类高校的整体教学中的地位是非常重要的。因此,在信息化时代的背景下,探索结合信息技术对高校数学课堂教学模式进行改革,是提高高校数学课堂教学有效性的重要途径。     

浅析小学道德与法治教学有效性的提升策略

小学阶段的学生年龄较小,还不能正确的辨别是非,而道德与法治课程是培养学生优良品德,帮助学生树立正确三观的重要途径,对学生的身心健康发展有着重要的作用。因此,在教学的过程中教师要积极提升有效的教学方法来激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,让学生更好的掌握知识内容,不断提升教学的有效性。     

激发职业学校学生数学学习兴趣的思考

培养学生的学习兴趣,是教师完成教学任务,提高教学质量的关键,对于职业学校数学学科来讲尤为如此。文章就如何提高职业学校学生数学学习兴趣,从概念、主要因素和具体方法上进行了思考,提出了思路。