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随着互联网时代信息技术的发展和电商行业人才需求结构的变化,传统教学方式已无法适应电商行业对技能型人才的需求。本文紧跟当前电商行业发展趋势,基于产教融合职业教育发展新思路,结合电商专业现状、电商企业岗位能力需求和职业素养要求,分析项目课程实施的必要性,提出将电商项目工作融入具体课程中,通过项目课程的形式对电商课程内容、组织形式、评价方式进行实践和验证,以培养符合产教融合需求的高素质电商技能人才。 相似文献
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随着跨境电商行业的不断发展,我国传统国际贸易结构产生巨大变化的同时,跨境电商行业对商务英语专业人才的口语表达能力也提出了更高要求。因此,本文首先阐述商务英语口语人才的培养现状及存在的问题,并在此基础上结合跨境电商的行业要求探索商务英语口语人才培养的提高方向,为高校商务英语口语人才培养提供参考。 相似文献
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恰逢"大众创业、万众创新"的利好环境和跨境电商行业蓬勃发展的大好时机,本文提出,高职外贸类专业要适应经济社会发展需求,发挥外贸类专业的传统优势,通过"将企业搬进校园",推行"校企双导师"制和"学长引导制",强化学生跨境电商核心技能训练和创新意识,培养学生创业素养,增强其创业行动力,鼓励学生在跨境电商平台上有所作为,促进就业与创新发展. 相似文献
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以网络技术为代表的科技革命正在给我们的生产方式、生活方式和工作方式带来前所未有的变化,能否利用网络技术来抓住稍纵即逝的市场机会,将最终决定组织的命运。在此背景下,组织管理的转型,尤其是人力资源管理的转型就日显重要。为适应快速变化的市场环境,组织需要更为灵活的人力资源管理系统。传统的人力资源 相似文献
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"互联网+"就是互联网+各个传统行业."互联网+"时代的到来,改变了农村经济发展模式,给农村经济的发展提供了绝好的机会和平台,同样,也给电子商务的发展提供了更加广阔的舞台,加快了农村电商发展的步伐.随着农村电商的蓬勃发展,社会对农村电商人才的需求急剧增加.很多农村职校也开设了电子商务专业.农村职校电商人才的培养就已到日程上来,本文就农村职校电子商务专业校企协同育人模式进行了探讨. 相似文献
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<正>“跨境电商进出口规模五年增长10倍,2022年达2.11万亿元人民币。当前,数字技术正在全球日益兴起,跨境电商的发展也正带动贸易全流程和各环节的数字化。”9月3日下午,在2023中国电子商务大会——跨境电商专场上,商务部对外贸易司副司长肖露充分肯定了跨境电商对传统贸易的带动作用。经过几年的发展,中国跨境电商已从粗放式生长发展到精耕细作阶段,现在已逐步成为我国外贸发展的新动力,跨境平台也在为品牌出海探索更多发展路径。 相似文献
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作为中国建设“数字丝绸之路”的重要合作伙伴,阿拉伯国家与中国开展跨境电商合作成为中阿深化数字经济合作、实现互利共赢的新选择。阿拉伯国家电子商务渗透率总体偏低,市场潜力巨大。新冠肺炎疫情加速了阿拉伯地区线上购买力的进一步释放,推动阿拉伯电商进入快速发展阶段,同时也为中阿在电商领域加强合作带来机遇。在双方政府层面对接的基础上,中阿跨境电商合作覆盖电商平台、物流服务、电子支付等重点领域并取得明显进展,但在法律制度环境、电商平台建设、物流服务水平、电子支付合作以及电商人才供给等方面存在较多制约因素。中国跨境电商企业需针对重点和难点问题采取积极措施,通过合规经营、品牌战略、海外仓建设、本地化合作以及加强电商人才培养等方式,推动中阿跨境电商合作高质量发展。 相似文献
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本文通过对互联网企业的盈利模式以及传统电商化企业盈利模式分析,探讨总结高职院校开设电子商务课程与课堂教学内容的重点. 相似文献
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当前,企业对中职学校电子商务专业人才需求在增大,对电子商务人才的技能要求和素质要求也越来越高,因此,中职学校要积极探索电商教学模式。笔者结合本地电商经济特点、中职学生特点、专业师资特点,通过改革电商教学模式,积极有效地共建校企电商创业园区,助推本地电商经济,从而更好地为学生的成长服务。 相似文献
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当前,中国面临国际国内两个环境前所未有的机遇与挑战。国际方面,中国适逢第三次工业革命将重组全球分工体系,以及从商品输出向资本输出、从贸易大国走向资本强国的战略机遇;而美国战略转移东亚和国际金融危机对中国构成前所未有的挑战。国内方面,深化改革和巨大内需市场的红利使我国面临前所未有的发展机遇;而中国廉价的生产要素正逐步消失,经济边疆已扩展到全球,经济逐渐显现出高杠杆率,这些都为中国经济发展带来前所未有的挑战。 相似文献
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在乡村振兴的大背景下,以湖南为例说明培育农村电商本土人才的必要性,并分析了目前农村电商人才培养存在的共性问题,从构建“立足村镇、校企共育、项目驱动”的人才培养模式,建立以农村电商为特色的课程体系,形成“数字化、智慧型”的教学模式,营造“爱家乡、爱农村”的电商育人文化,打造具有农村情怀的复合型师资队伍等五个方面助力湖南农村电商人才培养。 相似文献