形而上学是“四人帮”的反动世界观

“四人帮”为了篡权复辟,大搞形而上学。毛主席尖锐地批判他们:“形而上学猖獗,片面性”。这一批判,击中了要害,深刻地揭露了他们世界观的反动本质和基本特征。以英明领袖华主席为首的党中央号召我们把揭批“四人帮”的斗争进行到底。彻底批判“四人帮”形而上学的反动世界观,是当前的一个重要任务。     

“四人帮”大搞形而上学是为了篡党夺权——学习《矛盾论》的体会

王张江姚反党集团为了篡党夺权,复辟资本主义,大搞形而上学。伟大领袖毛主席曾经一针见血地批评他们:“形而上学猖獗,片面性。”现在重温毛主席的光辉著作《矛盾论》,用唯物辩证法这一锐利的思想武器,彻底揭露“四人帮”搞形而上学的反动性,深入批判他们推行的反革命的修正主义路线的极右实质,具有重要意义。形而上学的根本特征,是否认事物的矛盾性,用孤立的、静止的和片面的观点去看世界。这种宇宙观和方法论是反动没落阶级的思想武器。剥削阶级为了维护其反动统     

“四人帮”反对为革命而学的险恶用心——从“四人帮”扼杀湘剧《园丁之歌》所想到的

伟大领袖和导师毛主席肯定和赞扬的湘剧《园丁之歌》,通过女教师俞英形象的塑造,热情地赞颂了俞英正确引导学生为革命学好社会主义文化课的高度负责精神,讴歌了毛主席的无产阶级革命教育路线。这对祸国殃民的“四人帮”在政治与业务、德育与智育关系问题上大搞形而上学和唯心主义,是一个有力的批判。     

坚持两分法 反对形而上学——学习《加强相互学习,克服固步自封、骄傲自满》

毛主席的《加强相互学习,克服固步自封、骄傲自满》是一篇极为重要的马克思主义光辉文献,它从理论和实践的结合上阐明了两分法这个唯物辩证法的基本观点,批判了形而上学的错误思想。认真学习这篇著作,对于我们贯彻党的十一大路线,深入揭批“四人帮”,实现抓纲治国的战略决策,建设社会主义的现代化强国,有着重要的意义。毛主席的这篇光辉著作是唯物辩证法的新篇章。坚持唯物辩证法,反对形而上学,这是毛主席的一贯思想,毛主席的《矛盾论》从理论上深刻地阐明了唯物辩证法和形而上学两种宇宙观的根本对立,全面地系统地论述了唯物辩证法的实质和核心——对立统一规律,彻底批判了我们党内的教条主义、经验主义和国际上德波林学派的唯心论和形而     

唯心主义橫行、形而上学猖獗的典型

一切机会主义者在政治上推行反革命修正主义路线,在理论上必然表现为唯心主义和形而上学。“四人帮”为了打倒一大批坚持毛主席革命路线的党、政、军领导干部,达到篡党夺权、复辟资本主义的反革命政治目的,炮制的所谓“老干部是‘民主派’,‘民主派’就是‘走资派’”这个反革命政治纲领,就充分地暴露了他们“唯心主义横行”,“形而上学猖撅”的丑恶咀脸,必须彻底揭露和批判。     

对法家人物的历史作用必须作辩证的分析

伟大领袖和导师毛主席在《矛盾论》这一光辉著作中,深刻批判了形而上学的宇宙观,全面地阐述和发展了马克思主义的辩证法的宇宙观,谆谆告诫我们:"辩证法的宇宙观,主要地就是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾的运动,并根据这种分析指出解决矛盾的方法."王张江姚"四人帮"从其篡党夺权的罪恶目的出发,在史学领域里既践踏马克思主义的历史观,又背叛马克思主义的辩证宇宙观.他们打着研究儒法斗     

唯物辩证法是不可战胜的——学习毛主席哲学著作《矛盾论》

一九三七年八月毛主席为了进一步批判王明“左”倾教条主义,克服党内严重存在的教条主义思想,写下了《矛盾论》这篇光辉哲学著作。在这篇哲学论文中,毛主席坚持理论联系实际的原则,通俗明了地阐述了唯物辩证法的基本思想,深刻揭露、批判了王明教条主义的重要理论基础——形而上学,对提高全党的马列主义水平起了重要作用。今天,我们在与王、张、江、姚反党集团的斗争中,重新学习这篇著作,对于进一步认清“四人帮”修正主义路线的实质,彻底戳穿他们的谣言和诡辩,提高我们的马列主义水平,增强识别真假马克思主义的能力,是十分必要的。“四人帮”这伙自封为“马克思主义理论家”的政治骗子,长期以来,对马克思主义的唯物辩证法采取极其粗暴恶劣的态度,断章取义,斩头去尾,指鹿为马,鱼目混     

闪烁着唯物辩证法的光辉文献——学习《论十大关系》体会

伟大领袖和导师毛主席的光辉著作《论十大关系》是一部闪烁着唯物辩证法光辉的伟大的马克思主义重要文献,是我国建设社会主义的基本方针,是批判“四人帮”反动形而上学、唯心论的强大思想武器。毛主席在这篇光辉著作中,运用对立统一规律观察分析客观事物,指导社会主义革命和建设,为我们树立了光辉典范。毛主席说:“事物都是一分为二的”。没有矛盾就没有世界。尖锐批判了当时存在的认为社会主义社会没有矛盾的错误观点,明确指出社会主义社会充满着矛盾。十大关系,就是十大矛盾。毛主席对十大关系的论述,坚持了矛盾的普遍性、绝对     

奋起千钧棒 砸烂“四人帮”——记全校声讨“四人帮”大会

华国锋同志任中共中央主席、中央军委主席和粉碎王张江姚反党集团篡党夺权阴谋的特大喜讯传来,中大校园欢声雷动,全校师生员工热烈欢呼华国锋同志作我们党的领袖,衷心庆祝我们党在同党内资产阶级的斗争中又取得了一次伟大的历史性胜利。十月廿五日,学校召开了全校师生员工和革命家属声讨“四人帮”大会。会上,各方面的代表,个个仇满怀,恨满腔,愤怒地揭露和批判了“四人帮”背叛马列主义、毛泽东思想,篡改毛主席指示,搞修正主义,搞分裂,搞阴谋诡计,妄图篡党夺权的滔天罪行。     

闪耀着唯物辯証法光輝的重要文献

毛主席的《论十大关系》是一篇闪耀着唯物辩证法光辉的马克思主义的重要文献。在这篇光辉著作中,毛主席运用对立统一的规律,精辟地分析了我国社会主义革命和社会主义建设中的十大关系,提出了适合我国情况的多快好省地建设社会主义总路线的基本思想,为我国社会主义建设指明了方向和道路。当前,认真学习《论十大关系》所体现的唯物辩证法思想,对于深入批判“四人帮”的唯心论和形而上学,对于落实毛主席提出的调动一切积极因素,建设强大社会主义国家的基本方针和华主席提出的抓纲治国的战略决策,县有重大的现实意义。     

马克思主义哲学不容篡改

“四人帮”同历代机会主义的头子一样,长期以来,打着马克思主义的旗号,搞修正主义。他们唯心主义横行,形而上学猖獗,把唯心主义和形而上学作为篡党夺权的思想武器,利用手中控制的舆论工具,大肆篡改、歪曲马克思主义的哲学,搞乱了思想,搞乱了理论。因此,必须揭发批判“四人帮”在哲学战线上宣扬的唯心主义和形而上学谬论,捍卫马克思主义的纯洁性。     

“四人帮”与假洋鬼子——重读鲁讯《阿Q正传》

在深入揭发批判“四人帮”的伟大斗争中,伟大领袖和导师毛主席的光辉著作《论十大关系》正式发表了,这是全党、全军和全国各族人民政治生活中的大事。毛主席在《论十大关系》中教导我们:“《阿Q正传》是一篇好小说,我劝看过的同志再看一遍,没看过的同志好好地看看。”毛主席着重介绍了《阿Q正传》中“不准革命”一章,指出,有些人不准别人革命,“很有点象假洋鬼子”。今天看来,四人帮正是不准革命的“假洋鬼子”,毛主席的这一指示,正是揭批“四人帮”的一个要害问题。我们     

把被“四人帮”篡改的教育革命方向扭正过来

一九七五年十二月,“四人帮”为挑起“教育界的大辩论”向党发难,授意两校大批判组炮制了一篇《教育革命的方向不容篡改》(简称《篡改》)的反党文章。这篇文章的出笼,是“四人帮”进行篡党夺权阴谋活动的一个重要步骤,是“四人帮”对抗和破坏毛主席的战略部署,从教育界打开缺口,制造混乱,乱中篡权的反革命的动员令,是“四人帮”捏造罪名,妄图打倒从中央到地方一大批革命干部的“信号弹”,是“四人帮”疯狂地反对毛主席,恶毒地攻击和陷害周总理的铁证。     

揭穿林彪吹捧董仲舒的阴谋——学习《矛盾论》笔记

伟大领袖毛主席在《矛盾论》这篇光辉哲学著作中,曾经对董仲舒的唯心主义和形而上学作了深刻批判。毛主席指出:“在中国,则有所谓‘天不变,道亦不变’的形而上学的思想,曾经长期地为腐朽了的封建统治阶级所拥护。”这个马克思列宁主义的论断,从思想体系和政治路线上揭穿了董仲舒“天不变,道亦不变”的形而上学思想的反动实质。在社会主义历史时期,董仲舒的反动思想为叛徒、卖国贼林彪所拥护。文化大革命初期,林彪及其死     

我们是怎样进行期末考试的?

伟大领袖毛主席在一九六四年三月十三日《在春节座谈会上的讲话》中指出:“现在的考试,用对付敌人的办法,搞突然袭击,出一些怪题、偏题,整学生。这是一种考八股文的方法,我不赞成,要完全改变。”这是对刘少奇修正主义教育路线的深刻批判和对旧教育制度的有力鞭笞。毛主席十分关心教育制度的改革,对于考试制度的改革也指出了具体的方向,如“题目公开”、“开卷考试”不必保密等。但近几年来,由于“四人帮”肆意曲解和篡改毛主席的指示,大搞形而上学、用“考试取消”论取代考试改革,给教育革命造成极大的损失。     

实行多种劳动报酬形式的必要性

我国在无产阶级文化大革命以前,社会主义国营企业在贯彻按劳分配的过程中,曾采用了计时工资、计件工资、奖励、津贴等多种劳动报酬形式。“四人帮”却进行全盘否定,胡说采取这些劳动报酬形式“是对工人阶级的莫大侮辱”,“是对毛主席路线的背叛”。对     

《辩证唯物主义常识》备课辅导提纲——第一课 努力学好马克思主义哲学

伟大领袖和导师毛主席教导我们:“认真看书学习,弄通马克思主义”.“我们的斗争需要马克思主义”.英明领袖华主席号召我们:“要努力学习马列著作和毛主席著作,完整地、准确地领会和掌握毛泽东思想的体系.……要学好辨证唯物主义和历史唯物主义,反对唯心主义和形而上学”.华主席的指示,对于我们高举毛主席的伟大旗帜,全面地、正确地贯彻执行毛主席的革命路线,深入揭批“四人帮”,完成新时期的总任务,加强我们党的思想理论建设,都有十分重大的意义.     

如何做好后进学生的思想转化工作——教育实践剪辑

我校七四级学员于一九七六年十二月三十一日结束了历时三个月的中学顶岗教育实践。在教育实践过程中,他们碰到了一个难题:即如何做好后进学生的思想转化工作。但他们并没有回避矛盾。他们牢记毛主席关于“学校一切工作都是为了转变学生的思想”的教导,批判“四人帮”形而上学的“不变”论,坚持唯物辩证法的“转化”论,以诲人不倦的精神,通过和学生谈心、忆苦思甜、走访学生家长或街道等多种形式,启发学生上好社会主     

劳动者就不能有文化吗?

伟大领袖毛主席的光辉著作《论十大关系》和华主席在第二次全国农业学大寨会议上的重要讲话,是深入揭批“四人帮”的强大思想武器,也是搞好无产阶级教育革命的指路明灯。我通过学习这两个光辉文献,联系实际,批判“四人帮”肆意篡改党的教育方针和任意践踏毛主席教育革命思想的罪行。进一步提高了实践毛主席无产阶级教育路线的自觉性。     

彻底批判“自然论”,坚持“抓革命,促生产”的伟大方针

王张江姚反党集团散布的“革命搞好了,生产就自然而然地上去了”,(以下简称“自然论”)是与毛主席亲自制定的“抓革命,促生产”的伟大方针根本对立的,是彻头彻尾的形而上学观点、修正主义的谬论,必须给予彻底的批判。