素质拓展与医学专业特点相结合的途径

医学生的综合素质由专业素质与非专业素质构成，在发展专业素质的同时，还要同时开展政治素质、心理素展、人文素质、身心素质等非专业素质教育。将素质拓展与医学专业特点相结合，开创新的医学教育途径，是为培养高素质医学人才服务的。     

谈美术教育中的心理素质教育

由应试教育向素质教育转轨，已成为当前基础教育改革的主旋律。素质教育是培养学生全面发展的一种教育，包括科学素质、德育、美育、身心教育以及劳动技术等素质。素质教育的内容从根本上来说，就是开发学生潜能，优化心理素质，提高社会文化素质。 　　自然素质、心理素质、社会文化素质分别处于个人素质结构中三个不同的层次上，自然素质是物质基础，社会文化素质是后天获得的功能性素质，心理素质处于两者之间。它们相互作用、相互渗透，协同构成了人的素质的有机整体，相互促进或制约着人的素质的发挥和提高。心理素质教育是全面发展教…     

浅谈馆员素质与图书馆可持续发展

馆员素质是关系到一个图书馆全面、协调、可持续发展的重大战略问题。要建设好现代化的图书馆就必须树立“以人为本”的科学发展观，即实现人的全面发展，全面提高馆员的思想政治素质、职业道德素质、专业知识素质、理论研究素质、信息管理素质、健康心理素质等。     

提高城市居民素质 实现城市可持续发展

人是城市建设与发展的主体。城市居民素质是实现城市可持续发展的关键。目前，我国城市居民的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、职业技能素质、居民现代化观念等都较低，很难适应城市可持续发展的要求。因此，必须采取有效措施，以科教兴市战略为根本，以提高人的素质为核心，以党的十四届六中全会《决议》为行动纲领，全面提高城市居民素质，加快实现其现代化。     

论高校网络思想政治教育工作者的素质构成

当前，网络的发展已经对大学生的价值取向、政治态度、道德观念等产生了巨大冲击，并 直接影响到高校素质教育目标的实现。因此，必须大力加强高校网络环境下的思想政治教育 工作，尤其是对其教育工作者必备素质构成的研究。 高校网络思想政治教育工作者素质主要由较高的政治思想素质、良好的网络信 息素质、深厚的文化知识素质、扎实的思想政治教育业务能力素质、开拓进取的创新素质、 良好的身心素质六部分组成。     

高校体育教师的素质内涵

体育教师素质的高低，直接影响着人才的培养和整个民族素质的提高。体育教师所需具备的素质包括政治思想素质、知识素质、能力素质、心理素质。优化体育教师队伍，才能更好地适应二十一世纪的体育教学。     

论高校思想政治教育工作者与网络思想政治教育的辩证关系

通过阐述高校思想政治教育工作者对网络思想政治教育对象、教育内容、教育方法和教育效果的推动作用，以及对其自身的政治思想素质、知识素质、信息素质、能力素质和创新素质的促进作用，提出了高校思想政治教育工作者必须明晰自己的历史使命和责任，不断加强自身网络信息素质修养，为全面推进高校素质教育做出应有的努力和贡献。     

浅议高校教师的综合素质

全面发展是一个素质的概念，它具有十分深厚的内涵，要求大学生既要学会做事，又要学会做人；既要打开视野、丰富知识，又要增长创新精神和创新能力；既要发展记忆力、注意力、观察力、思维力等智力因素，又要发展动机、兴趣、情感、意志和性格等人格因素；既要增长学识才干，又要增进身心健康。现代社会发展所需求的高素质人才大多是通过高等教育和高校教师的实践而培养出来的。大学教师是高等教育的主体，是人类文明知识的传播者，大学教师的综合素质包含了政治素质、道德素质、专业素质、信息素质、心理素质、创新素质等六个基本要素，而且，每个要素之间又有着紧密的相辅相承的内在联系，本文对高校教师的综合素质作了简要论述。     

追求卓越教育与素质教育:一些理论的探讨与东方的观点

追求素质是９０ 年代的世界大趋势。无论是东方还是西方，对素质都有激烈的讨论。虽然整体趋势在于强调素质的个性化、人本化、弹性化和多元化，但东西方对素质要求的侧重点有明显的区别，这些区别实际上是可以互补的     

论我国全民科学素质的提高

科学技术是第一生产力，公民科学素质是第一国力。国家的发展和强盛必须依靠全体国民科学素质的提高。提高自主创新能力、建设创新型国家，必须充分依靠科技进步和提高劳动者素质，必须以全国人民良好的科学素质为基础。本文围绕着力提高我国全民科学素质这一主题，从意义、问题及对策措施等三方面进行简要探讨。     

论高校外语教师在素质教育中的作用

在加强大学生素质教育过程中，高校外语教师应首先注意加强自身的素质修养，提高其政治思想素质、业务素质和职业道德素质。只有这样，才能为人师表，真正提高学生的综合素质。     

浅谈新时期高校教学秘书的必备素质

教学工作是高校各项工作的中心，教学秘书是这项工作的重要参与者，只有那些具备过硬的政治思想素质和专业素质、爱岗敬业的道德品质素质、健康的身心素质、勇于开拓的创新思维素质的人员，才能成为一名适应高校教学管理工作需要的优秀教学秘书。     

素质教育·情商·真正的人

不同的群体，不同的社会角色，有不同的素质特点和要求，对处于基础教育的中小学生而言，素质作为一个系统，大体包括三个层面：一是身体层面的素质（体质），这是最基础的，它是发展其他素质的前提；二是心理个性层面的素质（品质），这个层面的素质最具有形成性、发展性...     

强化林场党校整体素质提升与队伍形象塑造

内强素质，外树形象，可以更好地发挥场级党校主渠道主阵地作用，促进党校科学发展。本文从思想素质、道德品质、创新素质、利益素质方面探讨了当前场级党校树立形象的途径。     

京、津、沪、渝公民法律素质比较

法律素质是指公民所具有的法律意识、具备的法律知识以及所实施的法律行为等方面体现出来的素质，法律素质是现代公民必备的一种基本素质。京、津、沪、渝四个直辖市公民的法律素质现状如何，相比之下哪一个市公民的法律素质更高，四市公民各自的法律意识、法律知识、法律行为在哪些方面存在不足等等，是本文关注的主要问题。亦希望对其他地区有所借鉴。     

论提高领导者素质的途径

领导者的素质是指在其先天禀赋的生理素质的基础上，通过后天的努力而形成的，在领导工作中起潜移默化作用的内在要素的总和。领导者的素质大致包括政治素质、知识素质、能力素质和心理素质等几个方面的素质。这些素质是领导者从事领导活动所必须具备的基本条件，是潜在的领导能力。领导者的素质虽然与其生理条件有关，但它更多的是通过后天的学习、锻炼、实践而形成和提高的。对其素质要求也是随着历史的发展等客观条件的变化而变化的。建立社会主义市场经济体制的今天，党和国家对各级领导者的素质提出了新的更高的要求。从进一步推动社会…     

略论高等学校大学生素质教育

教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，而加强高等学校大学生的素质教育，对于提高整个民族的人才素质具有重要意义。一、素质的涵义与素质教育的特征所谓素质是指人在先天的生理基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识与社会实践，获得或养成的比较稳定的身心发展的基本品质或素养。这一素质主要包括思想道德素质、科学文化素质、技术业务素质、创新素质以及身体心理素质等几个方面。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全…     

新课程实施中班主任应有的基本素质和能力

基础教育是提高公民素质的基石。培养有文化、高素质的公民，离不开素质高、能力强的班主任。在新课程实施中做好班主任工作，除具有专业基础知识和教育理论外，还应具备良好素质和能力，以及专业化发展的意识。     

努力拓展理工高校文化艺术教育的新领域 ——重庆邮电学院开展大学生文化艺术教育的实践与思考

基于新时代对人才综合素质的更高要求，结合重庆邮电学院的多年实践，从人文艺术教育在理工科高校的主要性着手，论述了理工科高校应通过多种途径和形式，开展和深化人文艺术教育，力求实现人文学科和理工学科更好地交融、人文素质和科学素质更好地融合，以促进大学生综合素质的全面提高。     

论产业素质

经济增长方式与产业素质密切相关。产业素质的更新是经济增长方式转变的重要条件，反过来，经济增长方式的转变又将极大地提高产业素质，从而形成相互促进的良性循环，推动整个国民经济持续、快速、健康地发展。因此，正确认识产业素质与经济增长方式的关系，从提高产业素质入手，扎实稳妥地推进经济增长方式由粗放型向集约型转变，应成为当前～项重要的战略选择。所谓产业素质，简言之，就是产业系统的质量，它是决定产业系统整体功能的主要依据。产业素质越高，产业的劳动生产率就越高，因而便越能从规模扩大和效益提高两个方面促进经济增…