临床技能竞赛对住院医师临床实践教学的启示——以心血管外科为例

住院医师的培训是目前临床教学中面临的重要问题?外科操作技能的培训是外科临床教学的一个重要环节,也是考核住院医师是否掌握外科临床技能的一个重要内容?以外科技能竞赛为契机,提高临床带教老师对外科技能教学工作的认识和重视程度,以医院临床技能培训中心为平台,强化外科技能操作教学?以赛促学,提高了住院医师外科技能操作水平,提高了教学质量和效率,激发了住院医师的学习兴趣,是一种值得推广的教学方法?     

事实就是这样,评论员先生——评苏修的农业破产

据说,在苏联社会帝国主义统治下的东欧,近年来流传着一则幽默小品:“教师向小学生提问:‘向苏联学习,首先应该学它的什么?答:‘首先要学它的农业技能。’问:‘为什么呢?’答:‘因为它技能高超,能够在本国种地,在外国收粮！’”充满愤恨的冷潮热讽,说明了苏修农业一团糟,年年闹粮荒,年年在国外掠夺、抢购粮食的事实。可是苏修的确是有他们的“技能”的,他们不但能够“在本国种地,在外国收粮,”而且能够“大笔一挥”把一团糟变成“制度的优越也就在这方面显示出来。”六月十一日发行的苏修“新时代”杂志第二十期有一篇奇文“同读者的谈话”就是眼前的实例。     

“技能交换”:把你的本领“换”给我

大千世界无奇不有,一位美国小伙子不久前创造了别针换别墅的神话,此后,物物交换通过网络平台掀起风潮。既然物品能交换,技能能否也相互换取一下,实现共赢?就这样,"换技"者掀起了一场"再学习"革命。在某技能交换网站上,类似于"正宗的英式口语来换正宗的四川厨艺""绘画换驾车""网页制作交换学小提琴""太     

英语专业学生上视听课时的心理状况调查研究

长期以来一直流行这样一种观点:“语言知识掌握得越多,英语就一定能学得越好”。这种观点是否正确?语言知识是否是提高英语听力唯一的决定性因素?的确在研究英语视听教学的研究者中,许多人都非常注重语言因素的研究,同时对语言技能和认知因素的研究也不少。但是,我们也必须意识     

实习生临床操作规范性影响因素及解决思路

临床医学是一门实践性很强的科学,实践教学是临床医学教学过程中的重要组成部分,作为学生与临床医生的衔接阶段,实习生技能操作规范性的培养是教学的重中之重?文章从技能培训的体系?模拟教学以及临床教学三个方面进行分析,并提出相应的解决思路,以期在技能教学中进一步提升教学质量?     

旅游专业本科学生从业技能感知纵向研究——跨课程培养的视角

技能感知是衡量课程能力培养的重要指标。文章以湖南2所大学为例,基于旅游从业技能理想模型,运用时间序列纵向比较研究方法,探讨旅游专业本科学生对跨课程培养旅游从业技能感知的变化。研究发现,在跟踪调查4学年内,每一学年始末学生对跨课程技能的感知相似,5大技能感知水平有微弱提升,其他8大技能感知则起伏不定;在个人技能方面,总体感知水平也普遍较低,学年末“团队工作”感知水平比学年始始终要差;学生对工具技能感知略微提升;学生对系统技能的感知几乎没有提升。     

基于核心技能的应用型本科院校投资学专业课程体系的构建

在教育部提出"应用转型"的背景下,应用型本科院校投资学专业构建基于核心技能培养的课程体系已经成为专业发展中尤为重要的一项任务.因此,本文在明确投资学专业核心技能的基础上,确定核心技能培养所需的知识体系,对应相关知识体系所需的课程.最终,对课程进行整合,构建了基于核心技能培养的投资学专业课程体系.     

关于培养大学生学会学习的思考

人类社会不断向知识化、学习化、信息化、网络化社会发展,这就要求学生不仅要学会知识技能,而且更重要的是会学如何获取知识和技能,学会学习和认知已成为现代社会人的一项基本能力,探讨培养大学生学会学习的有效途径已日趋重要。     

重视初中英语听力教学均衡“听”“读”理解技能发展

语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进，是中学生学英语时必备的基本技能。而在初中英语教学实践中，听力却是英语教学的薄弱环节、软肋。     

L-R-S-W--大学英语阅读教学新径

听、读、说、写全面发展是大学英语教学的总体目标,四项基本技能密切相关。在四项技能全面发展的前提下,如何进行阅读教学,,如何配合阅读教学加强听、学、写的能力培养。本文主要探讨一种以阅读为主兼顾听、说、写技能训练的大学英语阅读教学模式。     

干部离职学习心理特点的初步调查与分析——干部教育心理学研究之一

作为宣传学的一个分支——干部教育心理学,有它独特的研究对象。它研究如何根据干部离职学习的心理特点,在有限的时间里,使他们在知识、技能的掌握和能力、思想品德的提高等方面都取得最佳效果。干部离职学习中,有哪些心理特点影响着他们的学习效果呢?这是个很值得探究的课题。     

转行,一切都要归零?

为突破职场发展瓶颈,很多人都希望通过转行来获得新的成长机会。那么,转行是否意味着一切重新来过,长期工作积累的技能、经验、资源还有用武之地吗?对于转行,很多人都有困惑、顾虑,小胡就是其中一位。今年25岁的小胡,广告设计专业毕业,有4年的婚纱摄影工作经验,能操作各类专业图像制作软件。     

六大技能搞定英语

英语,本来仅是交流工具而已,但一直以来,我们却把它当作一门知识来学,以至于学了十几年,却不能开口交流。我个人认为,对于英语,只要掌握六大技能,即可把握英语的核心——第一,用英文界定事物的技能。界定事物是交流过程中最重要的环节,而我们传统的英语口语教学却没有强调     

上海市群星职业技术学校

办学思想:我使学生个个有出息培养目标:学做人、有追求,学文化、有知识,学技能、有专长。学校简介群星职校是上海市重点职校,是市中职校行为规范示范校、市绿色学校、市心理实验校,是区法制示范校、区艺术和科技特色校。     

美是一种技巧

美是什么?在主观派、客观派、主客观统一派争论了两千多年后的今天,我也想凑凑热闹,谈一点自己粗浅的看法。我认为:“美是一种技巧。任何事物,只要能够体现一定的技巧,那就是美的。”(拙著《辞采学》,黑龙江人民出版社,1999年版)在这里,问题的关键是如何理解“技巧”。归纳《辞海》和《现代汉语词典》的解释,技巧就是巧妙的技术(或技法或技艺或技能)。那么,“巧妙”又是什么意思呢?《现代汉语词典》解释:巧妙就是“(方法或技术等)灵巧高明,超过寻常的”。由此可以确认。技巧是一种灵巧高明、超过寻常的技术(或技法或技     

"以写促学"英语教学法的理论分析

大多数传统的英语教学法都遵循着听、说、读、写这样的教学顺序。“以写促学”反其道而行之,是一种新的外语教学方法,它把我们一向忽视的写作提高到了首要位置。它的理论基础是重视学生外语学习的语言产出环节,通过大量的自主实践,促进外语学习的语码吸收,提高学习的质量和效率。此外,写作是一个自我交流的过程,能提高学习动力,而且可以给学生宽阔的创作空间。总之,“以写促学”的方法可以增加学生的自信心,以写促学,以写带动语言技能的其他方面的进步,从而达到促进英语技能的整体提高。     

当任职资格体系遇见胜任力模型

二十一世纪什么最贵?人才。那么,什么是人才?这就需要有一套标准来衡量。目前在企业管理实践中采用的两种主流的做法是任职资格体系和胜任力模型。那么,它们之间究竟有什么样的区别和联系呢?各自的适用范围和条件又有哪些不同呢?一、什么是任职资格体系?任职资格体系的核心思想源于英国国家职业资格模式,是指为了完成某个岗位的工作个人必须具备的知识、技能、能力和素质等方面的要求,常常以从事该工作所需的学历、专业知识、工作经验、工作技能、能力等来表达,比如"3—5年工作经验"、"大学本科学历"等。任职资格体系由KSAO     

国内学习外语的思维规律探讨

目前不少地方,包括中小学和大学,许多学生花在外语学习上的时间比其他学科上的多得多,而应学到的知识和听、说、读、写的技能却并未能很好地学到手。原因何在呢?笔者认为这是由于在外语学习过程中违背了学习外语的客观思维规律,人们在国内学习外语的客观思维过程和在国外学习外语的客观思维过程是不     

留学,人生相册中一张永不褪色的照片

怎样看待留学?我认为,首先要搞清楚留学是什么?留学首先是一个学习的过程。学习什么呢?许多人会说学外语、学知识、拿洋文凭。然而,留过学的朋友对我说,学习课堂上的东西是重要的,但了解该国的社会和文化则更重要或者同样重要。我深以为然。     

皮筋和溜溜球

他们俩 简直可以称 做是一对小 冤家。为什 么呀? “皮筋”和“溜 溜球”都是三年级 时从一个学校转学 过来的。} 2 因为不光幼 儿园、小学、 车专学,两人总 是脚跟着脚, 好像镖着劲 /L、 勘 淘淘班里有两个著名的人物 黔熬赢黔群_ “皮筋”和“溜 溜球”都是三年级 时从一个学校转学 过来的。 皮筋 所有的女同 学跳皮筋时,都 愿意和“皮筋” 一伙:在原来的 小学.“皮筋’, 在侮年的“技能 .、翻t、、班点....,,J 和溜溜球 三舍卡通 黄立林 文图 我们原来的学校 每天都给一节体活 课,爱玩什么就玩 什么,想怎么玩就 怎么玩。现在可 好,每周…