勿以“独特思考”为“独立思考”

本文认为,所谓“独立思考”,只能是指具有独立人格的人们的思考。由于一个人的独立人格是“一个人以良心、尊严为标志的神圣人性相对于任何一个人的独立和相对于一个人自身生命的独立”,而拥有这种独立人格的人在今天的世界上极少,从而今天的世界上的思考主要是由私欲所鼓动的思考,这些被私欲所鼓动的思考通过努力追求形式上的独特来获得自己的合法性、合理性地位的,在努力把自己装扮成“独立思考”的样子。但是,“独特思考”绝不是“独立思考”。     

论小学数学教学中学生独立思考能力的培养

本文通过小学数学的实践教学,对学生独立思考能力培养的途径和重要性进行了探索与研究。     

如何培养初中阶段聋哑学生独立思考的能力

我们常常可以发现,在课堂上当老师提出一个略有难度的问题时,学生们的目光总会不由自主地集中到几个成绩优秀的学生身上,等着听他们回答,不愿有自己的思考。对于聋哑学校的学生来说这种现象更是严重,特别是一些听力严重丧失的孩子,课堂对他们来说是别人的课堂,是老师的课堂。本文浅析了如何培养初中阶段聋哑学生独立思考的能力。     

论小学数学教育中独立思考能力的培养

随着新课标的改革,我国的数学教育也处于改革的重要阶段,小学数学教育需要全新的方法,对数学思维加以锻炼有助于提高学生的学习能力。本文通过对小学数学的独立思考能力加以研究,找到小学数学教育中缺乏独立思考能力培养的原因,揭示独立思考能力的重要作用,并找到提高其能力的方式。     

独立院校公共基础课考核方式的思考

衡量高校教学质量好坏的主要标准是考试,本文以独立院校公共基础课程为例,较深入地研究考核方式的现状及弊端,提出考核方式改革新思路。     

浅析小学数学教育中独立思考能力的养成

本文通过对小学数学教育独立思考能力养成的必要性进行概述,并针对小学数学教育中独立思考能力养成存在的问题进行分析,并制定小学数学教育中独立思考能力养成的培养措施,亦在促使小学生能够获得良好的发展空间。     

独立思考能力在小学数学教学中的培养办法研究

随着教学时代的不断发展,传统的教学理念已经不足以满足小学数学课堂需求。教师应积极创新教学模式,以此帮助学生在小学数学学习中独立解决遇到的数学问题。其独立思考能力可有效提高学生的数学思维,让学生形成完整的学习方式、思考方式、逻辑能力等,确保学生能够在数学实践教学中逐步提升自身的数学思维能力,掌握数学的基本技能,发展学生的数学推理能力。基于此,本文主要分析在小学数学教学中学生独立思考能力的培养对策,以供参考。     

留学英国——贵在独立思考

我在国内本科念的是国际新闻，可能是由于转换专业的原因吧，在英国一年的学习时间是相当紧张的，完垒没有我想象中的轻松愉快。更重要的是，在短短一年的时间里，我需要改变在国内长期养成的学习习惯和思维方式。在国内读本科时，学习相对来说是轻松的。除了英语需要每天的积累以外，其他的课程通常只要在考试前几天突击一下，     

试论小学数学教学中学生独立思考能力的培养

数学是一门应用型学科,在我们的日常生活中有着广泛的应用,所以对学生学习能力要求较高。因此,在教学的过程中教师要积极探索有效的教学方法来培养学生的独立思考能力,让学生能够更好地掌握教师教授的知识,进而不断提升自身学习效率。     

怎样培养小学生数学思维的批判性和敏捷性

在运用知识解决数学问题的过程中，教师应着力培养学生“自我反省”的习惯。由于学生自我意识的发展还不成熟，往往忽视自己的内部心理活动，对自己思维的破绽、错误不易注意。因此，在组织练习的过程中，要经常引导学生反省自己的思维，自觉地表述思维过程，自觉地加以检验。     

上海"十四五"时期智慧交通发展前瞻与思考

在"新时代、新机遇、新发展"的大背景下,上海交通信息化和智能交通建设,正在向智慧交通发展的新阶段迈进.围绕城市精细化管理、交通强国建设、数字交通规划、新型基础设施建设、城市数字化转型等重要发展理念,文章梳理上海智能交通建设现状和基础,分析"十三五"末期发展特点与新时代智慧交通的发展要求,对"十四五"时期智慧交通的发展进行前瞻与思考,提出了"交通场景泛感知基础建设网络化、城市交通治理与城市精细管理融合化、一站式公众出行信息服务综合化、创新技术驱动交通智慧化、长三角区域综合交通信息一体化、城市交通数字化转型常态化"的发展目标.以数据驱动、科技赋能,以机制创新、业务协同,全面激发智慧交通建设的创造力与活力,把握数字化新时代的发展主动权.     

青年干部加强党性修养的重要课题--关于"党内民主是党的生命"论断的哲学思考

党的十六大指出"党内民主是党的生命."这一论断突出了党内民主建设在建设社会主义政治文明中极端重要的地位,同时也蕴含着马克思主义哲学的丰富内涵.从哲学的高度来把握这一论断,是坚持以"三个代表"重要思想为指导、全面推进党的建设新的伟大工程的首要前提,也是青年干部加强党性修养的重要课题.     

悬测读书 力求高效——阅读提速一法

新课标对中、小学生课外阅读总量提出具体要求，要达到这一基本要求，必须从两方面入手，一是引导学生进行“快、准”的阅读基本功练习，二是对学生传授读书方法。基于这一理念，目前的教学中，我认为“悬测读书法”不失为一种好的阅读法。     

在静思默读中,此时无声胜有声——语文教学应重视默读训练

默读与朗读都是重要的阅读方式,新课改实行以来越来越强调朗读在语文学习中的作用,而对默读并没有引起足够的重视。但学生今后无论从事何种工作或是在日常生活中,最常用的阅读方式便是默读,它是学生今后生活、工作与学习的必要条件,因此在语文教学中教师要充分重视默读的训练。     

要思考,不要死记

相信很多教师都有这样的经历,当堂课讲的知识学生都掌握得很好,可是仅仅相隔一天再提问时,学生当中能答出来的寥寥无几.我所倡导的学习方式大概是比学校里面的教导风格更具有创新性、自发性的方式.     

大学生道德教育思考

德育在素质教育中居于核心地位,新世纪的道德教育要树立全新的道德理念,实现传统德育向现代德育的转变。根据新时代的德育目标和当代大学生思想道德状况的特点,为德育注入新内涵,探寻德育与智育的结合点。     

雷锋精神的历史思考

随着社会的不断发展,中国社会物质财富在不断剧增,但人们的精神财富却被越来越多的物质财富所吞噬。越来越多的攀比、炫富浮现在人们的眼前。以往的尊老爱幼等传统美德被人们忽视。慢慢的人们开始回想起雷锋时代。也让人们反思:在社会主义市场经济条件下,雷锋精神的存在还有没有价值?还要不要学习雷锋精神?而笔者认为,在社会主义市场经济条件下更需要雷锋精神,但雷锋精神也需要与时俱进。     

新课标下高中数学教学思考

力度空前、理念新颖的数学课程改革,有力地促进了教师角色的转换,改变了教师的教学教研观念和方式,更改变了学教师的我们,须认真学习新课程标准和现代教学教育理论,深刻思考自己的教学实践并上升到理性思考,尽快跟上时代的步伐。我从事高中数学教学已有一段时间,在教学中,经历了茫然与彷徨,体验了无所适从到慢慢摸索的课堂教学历程,其间不乏出现各种思维的碰撞,而正是这些体验、碰撞不断的引起我对高中数学教学的思考,更加坚定了课改的信念,并从中得到启迪,得到成长。     

加强船员管理工作的思考

近年来,随着全球经济一体化和我国对外开放程度的不断提高,海上运输事业快速发展。信息技术、全球定位系统、自动化控制等先进技术越来越多地运用于船舶的设计和建造中,使船舶的科技含量显著提高,船舶大吨位、科技化的发展趋势对船员的任职资格和能力提出了全新的挑战。与此相对应的是水上交通事故仍屡屡发生,给环境和人命财产的安全构成了重大威胁,而80％的事故是由于船员的操作不当和管理不善等人为因素而造成的,这反映了船员管理过程中缺少反馈环节和纠偏机制,日常监管缺乏针对性、客观性和科学性,船员管理工作还需要进一步完善和提高。     

关于初中生物教学的思考

初中生物是初中课程中的一门,旨在帮助学生了解生物的奥妙和本质。如今的生物教学要打破传统的教学方式,重视素质教育,教师的教学方法要有所创新,教师本身的角色定位也要有所转变,目的在于让学生们在生物教学过程中有所收获。笔者作为一名生物教师,从事生物教学多年,也总结了一些经验和方法,针对初中生物教学,笔者总结了几点心得,仅供广大读者借鉴和参考,不足之处还希望大家积极提出宝贵意见。