“金融理论与实务”实践性考核课程教学改进研究——以山东省为例

自学考试实践课程的改革是人才培养模式研究的重要内容.根据《山东省高等教育在校生实践.课程考核试点方案》要求,笔者通过研究金融理论与实务实践课程的人才培养模式,结合实践考核要求,制订考核方案并推广到相关实践课程,对山东省自学考试实践环节人才培养模式进行可行性分析.     

校企合作的探讨

随着我国经济的发展,中国职业教育面临新的挑战,本论文从加强校企合作的角度,论述中国职业教育的发展,并通过国内和德国“机电一体化”专业的课程方案的分析,强调校企合作过程中,重视课程改革,把好考核关,实现校企双方的共赢     

新课程改革的路径依赖及其超越

高中新课程改革的实质是一种课程制度的变迁,这种课程制度的变迁与其他制度变迁一样也受到“路径依赖”的影响,即受到“观念、机制、主体”三个方面依赖的影响.因而,在课程改革的实践活动中会产生教学思想和教学行为方面的价值冲突.加强学习培训,转变观念认识；改革评价体系,健全评价机制；制定有效方案,完善保障措施应是实现超越“课改路径依赖”的关键.     

基于素质教育的考核方法改革的探索与实践

素质教育必须同时满足社会、个体对教育的需求，这既是索质教育实施的目标，也是素质教育思想指导下考核改革的殴标。本文以财务会计学课程为例首先对考核的背景进行分析；其次研究如何树立重在能力培养的现代考核观念；最后以《财务会计学》课程考核方法改革为例研究其课程特点和培养目标；系统规划考核制度。     

新建本科院校课程考核方式改革探索——基于创新能力培养的思考

本文结合新建本科院校的特点，就课程考核方式改革的现状及改革的必要性，考核方式改革的指导原则及我校（福建工程学院）的信息与计算科学专业的《证券投资学》与全校性数学类公共课程《概率论与数理统计》两门课程的考核方式改革的实践探索进行了深入的分析和探讨。认为考核方式的改革对于提高教与学的质量，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新能力都具有积极的意义。     

关于《力学》课程教学改革几个问题的思考

本文讨论了对物理学专业大学一年级学生力学课程进行教学时,如何优化课程的知识体系、教学过程中对教学内容的处理方法、教学方法与教学手段的改革及对学生考核方法的改革等若干问题.     

关于《力学》课程教学改革几个问题的思考

本文讨论了对物理学专业大学一年级学生力学课程进行教学时,如何优化课程的知识体系、教学过程中对教学内容的处理方法、教学方法与教学手段的改革及对学生考核方法的改革等若干问题。     

高职院校网络营销课程的组织实施的思路

高职院校网络营销专业的人才培养应以就业为导向,以优化适合高职网络营销专业的课程体系为平台进行教学内容、教学方法的改革。结合市场需求和高职高专人才培养的目标,分析了对于高职网络营销专业的课程改革与建设思路。     

网络助学课程过程性考核系统的研究与设计

本文结合自学考试综合改革发展及网络普及的实际,研究和设计一个网络助学课程过程性考核系统模型,主要任务包括:网络助学系统设计、过程性考核标准研究、网络助学课程过程性考核评估与评估模型的研究与设计,开发和研究网络助学课程过程性考核系统。     

基于技能培养的高职专业核心课程考核方式改革浅析

高职专业核心课程是培养学生专业技能的重要环节,科学的考核方式有利于学生专业技能的培养和就业能力的提升。本文深入分析了高职专业核心课程传统考核方式的弊端,以技能培养为目标,以就业为导向,就其考核方式改革进行了较深入地探讨。     

基于技能培养的高职专业核心课程考核方式改革浅析

高职专业核心课程是培养学生专业技能的重要环节,科学的考核方式有利于学生专业技能的培养和就业能力的提升。本文深入分析了高职专业核心课程传统考核方式的弊端,以技能培养为目标,以就业为导向,就其考核方式改革进行了较深入地探讨。     

公益性事业单位绩效考核方法初探

<正>今年是国家推出事业单位绩效考核制改革的第一年,许多单位都开始着手设计绩效考核方案。但是勿容讳言,公益性事业单位的绩效考核方案令许多单位的人事部门和领导者都深感头痛。这是因为事业单位的绩效考核设计存在着许多难点和问题。而更重要的是也没有太     

浅析计算机网络安全实验教学改革

本文首先对计算机网络安全教学进行概述,说明进行计算机网络安全实验教学改革的必要性;接着从教学内容改革、教学环境改革和教学模式改革三个方面,阐述了网络安全实验教学改革的改革方向和具体措施;最后对网络安全实验教学改革实践中应注意的问题进行了总结。希望本文能够为各高校计算机专业教学的发展以及网络安全人才的培养方案实施提供帮助和建议。     

高职技能课程过程性考核模式探析

目前高职教育专业技能课考核存在着许多弊端，本文以物业管理专业技能课为例，提出基于过程性考核的课程改革模式，以期推动高职考核方式改革。     

高职《服装材料学》课程改革的新探索

根据高职教学特点进行《服装材料学》课程教学改革。调整课程结构增加实践性、突出应用性,调整教学内容突出针对性;改革教学方法突出教与学的互动性,改革考核方法突出实用性。     

新课程改革下构建有生命力的课堂教学

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学.因此,课程方案一旦确定,教学改革就成了课程改革的重头戏.如果教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革就将流于形式.假如说课程改革巾教材改革是推进素质教育的突破口,那教学改革必将是一场更持久的、复杂的攻坚战.     

新课程改革下构建有生命力的课堂教学

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学。因此,课程方案一旦确定,教学改革就成了课程改革的重头戏。如果教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革就将流于形式。假如     

浅谈《仪器分析》课程改革

随着现代科学仪器的开发和广泛应用,仪器分析教学的地位和作用愈加显现,为适应现代社会对复合型人才的需求,本文根据<仪器分析>课程的特点及特殊性,阐述了<仪器分析>课程改革的必要性,并从课程建设、教学方法与手段以及考核体系等方面进行了探讨,提出了一些教学改革的具体建议.     

浅谈《仪器分析》课程改革

随着现代科学仪器的开发和广泛应用,仪器分析教学的地位和作用愈加显现,为适应现代社会对复合型人才的需求,本文根据《仪器分析》课程的特点及特殊性,阐述了《仪器分析》课程改革的必要性,并从课程建设、教学方法与手段以及考核体系等方面进行了探讨,提出了一些教学改革的具体建议。     

基于就业为导向环境下的计算机课程考核

课程考核是教学过程重要的环节,是保证教学质量的重要手段,中等职业学校计算机专业课程考核的改革,必须坚持以就业为导向,用灵活多样的考核内容、考核方式和考核形式,培养具有创造性的、实践能力强的实用型人才,实现中等职业学校的培养目标.