试论教学语言在体育教学中的运用

语言是人们相互沟通的主要媒介。教学语言是教师在向学生传授知识过程中所运用的语言，教师是否正确使用教学语言会直接影响课堂教学效果。教学语言分为有声语言和身体语言。教师使用有声语言要注意语言的艺术性、现实性、专业性；身体语言分为示范性、暗示性、接触性、信号性、模仿性、辅助性、练习性身体语言。体育教师正确运用教学语言的前提是热爱体育教育事业和不断提高专业知识、技能水平     

体育游戏在体育教学中的运用

在体育教学中,不仅要根据学生的兴趣、爱好合理地选择教学内容,还要在组织教法上加强以趣味性和娱乐性相结合的体育游戏的运用,以此来丰富教学内容,完善教学方法,提高学生学习的积极性和效果.     

体育教学中讲解的作用及其运用

以文献资料和体会论述体育教学中讲解的重要作用,并以从教30余年的实践经验阐述在体育教学中如何运用好讲解,以提高体育课的质量     

体态语言在体育教学中的积极作用

体态语言在体育教学中对提高课堂教学效果、增进师生双向交流具有很重要的作用,它在实施过程中表现出指向性、隐蔽性、全面性及共存性的特点,并通过视觉、肢体动作、面部表情等多种形式在体育教学中得到广泛运用。     

体育游戏在体育教学中的运用

文章分析了体育游戏在目前体育教学实际运用中存在的"本末倒置"、缺乏科学健身性、严重"偏食性"以及忽视安全性等问题,归纳了体育游戏的选用原则,并对体育游戏在实际课堂过程中的运用提出了改进措施.     

多媒体技术在体育教学中的运用初探

计算机多媒体技术的广泛应用,促进了体育教学方法的改革。分析了多媒体用于体育教学所面临的问题,结合自身运用多媒体技术开展体育教学的实践,对多媒体体育教学过程及其课件制作和运用进行了探索,认为运用多媒体技术能够促进体育教学改革,提高体育教学的质量。     

浅谈多媒体技术在体育教学中的运用

多媒体技术是现代体育教育领域中的重要组成部分，通过对多媒体技术的研究分析，我们探讨多媒体的体育教与学的模式，积累多媒体技术在教学中的优点，以期对我国体育教学改革起到一定的作用。     

多媒体技术在体育教学中的运用初探

计算机多媒体技术的广泛应用,促进了体育教学方法的改革.分析了多媒体用于体育教学所面临的问题,结合自身运用多媒体技术开展体育教学的实践,对多媒体体育教学过程及其课件制作和运用进行了探索,认为运用多媒体技术能够促进体育教学改革,提高体育教学的质量.     

信息技术在高校体育教学中的运用

教育的发展离不开科学技术的支持。从历史的进程中看,没有语言的发展、文字的诞生、印刷术的发明等一系列技术的出现,也就不会产生一次又一次的教育革命。信息技术日新月异的发展将给教育思想模式和方法带来一场深刻的变革。而信息技术应用于体育教学无疑会引起知识信息传递方式的改变,使师生之间的关系发生结构性的变化,同时不论是对教师还是对学生都将产生极大的影响。因此高校体育教学在日益普及的信息技术环境下,应不断加强信息技术的应用,提高信息化水平,从而推动高校体育教学管理的进一步发展。     

论语言文化教育在英语教学中的作用

外语教学的根本目的也是在实施一种文化教育,所以在实施这种语言文化教育的同时就不能仅仅向学生传输语言本身的知识,而要结合语言特点赋予其丰富的语言文化信息,才能更好促进外语学习的成效。本文旨在讨论英语文化教育在语言教学中所起的重要作用。     

浅谈高校校园体育文化在素质教育中的作用

高校校园体育文化作为素质教育的潜在课程,蕴含着独特的德育和智育功能,培养学生正确的审美观及优秀品德,其隐蔽性、综合性、持久性以及学生接受教育的主动性是其他教育形式无法替代的.高校校园体育文化建设要以培养人才为中心,以校园体育物质文化建设为基础,不断完善组织机构、管理机制,强化学生的参与意识,为全面推进素质教育夯实基础.     

多媒体(CAI)在体育教学中的应用

针对计算机的应用对体育教学产生空前的影响,为了更好地推动体育教学的信息化,对计算机技术在体育教学领域中的应用现状及问题进行了分析,并提出了解决方法,将体育课教学目标、教学内容制作成多媒体课件。     

成果导向法在语言实践活动中的应用

成果为导向的语言实践活动模式用于以应对传统第二课堂活动中存在的弊端和不足。整个模式采用倒序设计的方式,以明确的成果为目标,采用项目型活动方式以及真实性的成果评价,其目的在于提高学习效能并塑造成功的学习者。     

电化教学在体育与健康课中的运用

由"应试教育"向"素质教育"转变,如何安排和指导学生参加体育活动,增进身体健康,促进全面发展,由"传统模式"向"快乐体育"转换是关键,在体育健康课中加强电教手段的运用,对于培养学生的运动兴趣,促进运动技术、技能的形成,养成良好的锻炼习惯,进行思想品德教育是有效的方法.     

有氧训练在体育教学中的运用

通过对本科二年级学生武术选项课近一学年的教学改革实验 ,按照有氧训练的原则安排课的生理负荷量 ,使学生的氧运输系统的能力得到很大的提高 ,VO2 max、最大负荷、氧脉搏较实验前有明显提高 ;VO2 max与最大负荷及心电RV5电压高度相关 ,反映出有氧能力与人体运动和心肺系统的内在联系 ,达到了改善学生心肺功能 ,增强体质和促进身心健康的目的     

论学校体育中的社会化功能

人是社会的主体,教育是立国之本,在实现素质教育中,学校体育应重视体育的社会化功能。在体育课教学和课外体育活动中,使社会化功能成为一种自觉的具有科学形态的教育过程。     

语文教学的美育功能

本文通过引述古今中外名人的观点论证了美育对青少年健康成长的重要作用和意义。结合自己的语文教学实践 ,笔者完整系统地论述了“寓教于情”的课堂美育心得     

情感教育在学校体育中的应用

情感教育就是要通过提高学生对情感的自我意识能力、自我激励能力、情绪控制能力、人际交往能力及挫折承受能力来培养和发展学生的情感智力。情感教育是时代发展的需要和素质教育的需要。在体育教学中实施情感教育,需要更新观念,提高体育教师情感素养;尊重学生主体地位,合理运用情感教育的技巧;以体育教学为主实施情感教育,在课外体育活动和体育竞赛中实施情感教育,建立浓厚的校园体育文化氛围。     

印度的语言政策与语言教育

印度是一个历史悠久的语言博物馆。国家的官方语言是用天城体书写的印地语,英语是辅助的官方语言。英语在印度的推广,已有400多年的历史。对印度的语言状况、印度独立后所采取的语言政策及英语在印度的历史和现状的分析,可以为我国的语言政策和语言教育提供一个可资借鉴的对象,从而正确处理母语教育与英语教育的关系。