论研究生马克思主义理论课教育教学实效性问题

在我们党为实现新世纪的历史任务和奋斗目标而努力实践的今天,提高马克思主义理论课教育教学的实效性,在培养研究生树立科学的世界观,正确的人生观和价值现,使之成为合格的社会主义事业的建设者和接班人中,有着极为重要的作用。在研究生教育教学实践中,马克思主义理论课教师要不断充实自我,完善自我,提高自身素质,从而提高马克思主义理论课教育教学的实效性。     

论思想政治教育在成人高等教育中的地位和作用

成人教育是社会主义教育事业的重要组成部分。思想政治教育在高等成人教育中占首要地位。根据成人教育的特点和实际情况 ,不失时机地加强思想政治教育 ,真正做到成人教育思想政治工作到位。为社会主义建设事业培养更多的合格人才。     

略谈马克思主义理论课的改革

马克思主义理论课是高校思想政治教育的主阵地和主渠道,是大学生必修的基础课程。加强政治理论课程的建设,提高政治理论课程的质量,是培养德智体全面发展的社会主义事业     

高职院校思想政治理论课实践性教学模式探析

高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论与思想教育的主渠道,是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径.高职教育以培养高技能型人才为目标,这种目标决定了高职教育要注重实践教学,也为思想政治理论课的教育教学提出了改革方向.文章主要对本课题实际操作中实践性教学的不同形式.进行了总结与介绍.     

马列主义政治理论课改革刍议

长期以来,我国把马列主义政治理论课(以下简称政治课)作为高等教育的必修课来开设,取得了重大的成绩,数以百万计的毕业生投入到了社会主义建设事业当中去,很快成为各条战线的业务骨干和思想骨干。实践证明,坚持在高等院校开设“政治课”,是社会主义教育同资本主义教育的根本区别之一,它体现了学校的教育性质和教育特点,决定了学校的教育方向,对培养学生的无产阶级世界观和方法论,提高社会主义觉悟,促进各学科理论的学习和研究起到了不可忽视的作用。 然而,随着形势的发展,“政治课”在教育思想、教学内容和教学方法上,都不同程度地存在一些问题,亟待进行改革。现就“政治课”的改革问题,发表一些个人意见,以求得各位专家、学者的指正。     

当代大学生马克思主义信仰教育问题研究

将当代大学生培养成具有坚定马克思主义信仰的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,是高校思想政治教育工作的出发点和落脚点。本文深入研究当代大学生马克思主义信仰教育问题,旨在为高校思想政治教育工作的理论和实践提供有益的参考。     

论建立高素质教师队伍的有效途径

治国之本是教育,教育之本是教师,高校的教师是发展高等教育事业的主要力量。教师队伍素质的高低,直接影响学校的教学、科研和人才培养的质量。要培养跨世纪的合格人才,关键在于建设好一支高素质的教师队伍。邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”下面,就如何提高教师队伍的素质,谈点粗浅的看法。　　一、加强师德教育,培养敬业爱岗精神　　师德,即教师的职业道德,是教师在履行教学职责时,应遵循的具有本职业特点的道德原…     

强化校园文化建设,努力探索大学生思想政治教育新途径

高校校园文化是社会文化和社会精神的重要组成部分,是弘扬社会主义先进文化的重要阵地,是高校思想政治教育工作的重要栽体。作为社会文化的一个特殊组成部分,校园文化在全面推行素质教育、进一步提高大学生思想政治素质,在培养大学生成为合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人过程中有着十分重要的作用。     

高校马克思主义大众化的意义和优势

高校是推进马克思主义大众化的重要阵地，其首要任务不仅是宣传和推进当代中国马克思主义大众化，同时也肩负着为社会主义事业培养合格建设者和接班人的历史使命。另外，在高校开展马克思主义大众化教育具有一定的优势。     

改革开放以来大学生思想政治教育的历史经验与未来挑战

改革开放的30年,是社会主义中国深刻变革、快速发展的30年,也是我国大学生思想政治教育开拓创新、成绩斐然的30年。总结30年来大学生思想政治教育的有效经验,认清形势,放眼未来,正确认识在新的历史起点上大学生思想政治教育将会面临的挑战,积极考虑对策,不断开创大学生思想政治教育新局面,更好地培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

思想政治教育与心理咨询相结合初探

心理咨询和思想政治教育相结合是做好大学生思想政治工作有效的途径和方法。本文拟就此进行初探。一、思想政治教育与心理咨询为什么要结合。首先 ,是思想政治教育与心理咨询的目标一致性决定的。这一致性包括三方面的意义 :第一是培养目标的一致性。高等学校思想政治教育的任务是培养大学生树立正确的理想信念和高尚的道德品质 ,成为社会主义事业的建设者和接班人。大学心理咨询的根本任务是培养大学生形成健康的心理素质。二者都是为了培养合格的大学生 ,即都是为了塑造大学生完整高尚的人格 ,使之成为适应社会 ,服务社会的合格人才。第二…     

高校公共理论课的发展趋势

我国高等学校开设的公共理论课,在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的作用。如何才能提高公共理论课的实效性,使之真正进入学生的头脑,让他们理解、接受、喜欢,这些年来一直是高校教育科研的一项重要任务。“北大”、“清华”、“人大”等名校的公共理论课,让我们感受到了高校公共理论课的发展趋势。     

高校思想政治理论课教师与大学生责任教育

在全球化、意识形势斗争日趋复杂化的今天,高校思政课教师面临教学被边缘、理论被质疑、课堂被僵化等挑战,作为高校思政课教师要时刻保持激情,并积极引导大学生理性认知社会、推进与社会、与历史、与课程、与学生的四维互动式课堂改革来增强大学生的责任意识,从而达到思政课培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的总体目标。     

发挥资源优势 创造性地开展思想政治理论课社会实践教学

高校思想政治理论课肩负着对大学生进行思想政治教育的重任,社会实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节。为了增强思想政治理论课实践教学的实效性和针对性、为了加强大学生的思想政治教育,也为了培养社会主义的合格建设者和可靠接班人,高校应积极利用并发挥思想政治理论课实践教学资源的优势。在此通过发挥红色文化资源优势、充分利用学校教育资源及社会力量等方面来开展思想政治理论课社会实践教学。     

邓小平理论课教学模式研究与实践——高等农业院校本科生至研究生阶段邓小平理论课教学衔接与深化的探索

一、本科生至研究生段邓小平理论课教学衔接与深化的方案设置与实践在农业院校本科生至研究生阶段开设邓小平理论课是关系到培养建设有中国特色社会主义事业接班人的重大问题,从根本上讲也是关系到社会主义现代化建设事业的成败,决定着社会主义事业的兴衰。江泽民在党的十五大报告中指出:“高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作,这是党的历史和现实中得出的不可动摇的结论。”因此,针对农业院校的现实情况,如何在不同层次建立和完善科学、生动、有效的邓小平理论教学模式是加强和深化马克思主义理论课的一个…     

论高校思想政治教育的人文价值及其实现

忽视大学生个体价值,割裂个体价值与社会价值的辩证统一关系,是高校思想政治教育人文关怀缺失和实效性差的认识论根源.思想政治教育的核心价值是人文价值.只有确立和构建以人为本的高校思想政治教育理念,促进思想政治教育创新,才能使高校思想政治教育真正肩负起为社会主义现代化事业培养合格建设者和可靠接班人的重任.     

提高“两课”教学效果的关键在教师

高校“两课”教学是德育的主渠道,是大学生思想教育的主阵地,是实现德育目标,培养合格的社会主义事业建设者和接班人的重要教学内容。“两课”教师身负重任,岗位光荣。提高“两课”教学效果,教师的敬业精神,理论素质,教学基本技能是关键所在。     

让思想政治理论课在高职学生心里“埋下火种”

思想政治理论课程是思想政治教育的主阵地,是帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径,是培养中国特色社会主义事业接班人的主要渠道。为了更好地发挥思想政治理论课程的重要作用,本文从如何让思想政治理论走入学生心灵为切入点,对提高课堂实效性进行了一些探索。     

邓小平对青年的关怀与希望

邓小平同志十分重视我国青年一代的成长,把关怀、教育、培养和使用青年,造就合格的接班人,视为社会主义事业后继有人和兴衰成败的关键.对青年工作和青年的培养教育作出了一系列的重要论述,充分展现了他作为我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师对当代青年的拳拳爱心和指导青年工作的远见卓识.     

社会主义初级阶段家庭教育问题初探

党的十三大提出的社会主义初级阶段的理论,是建设有中国特色的社会主义的理论依据。当然,这一理论也是研讨和改革我国教育的立论基础。本文试图在初级阶段理论指导下,初步探讨一下我国教育体系中的家庭教育问题。一、家庭教育的历史地位关于教育问题,十三大报告用的笔墨虽不多,但分量却很重。这就是报告非常强调指出的:“百年大计,教育为本。”把教育事业视为发展科学技术、振兴经济、社会进步、提高劳动者素质和培养大量合格人才的根本。我国社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力,但过去长