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1.
曹建波 《陕西青年管理干部学院学报》2010,(3):34-36
本文从英语教学中英文报刊阅读的必要性出发,分析了英文报刊阅读在英语教学中的重要作用,并探讨了如何在英语教学中实施英文报刊阅读的策略。 相似文献
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闵会玲 《西南农业大学学报(社会科学版)》2012,10(4):230-231
阅读是英语学习者在英语学习中的一项重要语言实践活动,是人们获取各种信息的重要途径之一。目前,在一些英语教学活动中,教师依然采用传统教学方式。文中介绍了利用报刊进行阅读训练的理论依据,分析了大学生在英语阅读中潜在的问题和困惑,提出将英文报刊阅读积极运用到大学英语教学中,并试图探讨英语报刊阅读的几种技巧和方法。 相似文献
4.
戴歆 《长江大学学报(社会科学版)》2012,35(5):157-158
英语报刊以其内容的鲜活性、广泛性等成为读者了解时事,开阔眼界,获取信息,提高判断力和思维能力的最佳途径之一。英语报刊阅读教学对高职英语阅读教学有积极的促进作用。 相似文献
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段新和 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2010,31(1):178-180
大学英语教学要求合理充分利用和积极开发课程资源,给大学生提供贴近实际,贴近生活,贴近时代的健康和丰富的内容。英文报刊阅读作为一种实用,有效的教学方式引入大学英语课堂,必将丰富教学资源,拓宽学习和运用英语的渠道,提高学习英语的兴趣,实现大学英语教学的最优化。本文在此基础上将着重探讨报刊阅读在阅读教学中运用的必要性,分析其对提高学生阅读能力的作用,并就运用策略和教师的作用也一并进行了分析与探索。 相似文献
7.
刘颖松 《长江大学学报(社会科学版)》2012,(3):130-131
在大学英语教学中进行文化导入,应避免随意性、盲目性,而注重渐进性、实用性、科学性和适度性。在文化导入的过程中,应精选教学内容,加大听力与口语教学的比重,发挥多媒体的辅助作用,开设英语文化选修课程,开展丰富的课外活动。 相似文献
8.
浅析大学英语教学中的文化导入 总被引:1,自引:0,他引:1
姚雪 《长春理工大学学报(高教版)》2009,(1)
语言是文化的载体,文化又决定和制约着语言,两者紧密相连,密不可分。本文指出了文化导入在大学英语教学中的重要作用,结合教学实践,提出了在大学英语教学中实现文化渗透的原则和方法。 相似文献
9.
随着大学英语教学的改革,许多新的教学方法被运用于大学英语教学。新闻英语应用于大学英语教学是《大学英语课程教学要求》所规定的一环,也是以培养提高大学生英语能力的重要途径之一。因此,在大学英语教学中,教师适当地引导学生听英语广播看英语报刊的良好习惯,并提高学生的英语水平和人文素质。 相似文献
10.
外语教学的根本目的在于实现语言本身的交流功能,如果在英语教学中实施导入跨文化,势必有利于开阔学生的国际视野,从而提高学生的综合素质,本文就大学英语教学中实施跨文化知识导入的原则和具体方法进行了深入浅出的探讨。 相似文献
11.
王晓玲 《河北理工大学学报(社会科学版)》2005,5(1):171-173
本文讨论了我国大学英语教学现状,新一轮大学英语教学改革的意义和特点,分析了本次大学英语教学改革可能存在的问题,结合我校大学英语教学的具体情况,提出了落实和实施本次教学改革的思路和方法。 相似文献
12.
艾玉 《榆林高等专科学校学报》2009,19(5):119-121
语言作为文化的载体,与文化密不可分。因此在大学英语教学中,文化背景知识的传授是非常重要的。文章从词汇的文化内涵,文化差异等方面分析了加强文化导入的基本路径及文化导入应注意的问题,使学生深刻把握中西方文化的差异性,进而提高实际运用英语的能力。 相似文献
13.
袁佳玲 《湖南工程学院学报(社会科学版)》2008,18(2):101-102
在大学英语教学中,如何给非英语专业的学生创造一个人为的、模拟的英语环境,对于全面提高英语学习者的各项技能,尤其是听说能力是至关重要的。而有效地利用丰富的影视教材,无疑是一条有效的途径。探讨了大学英语听说课中影视教材利用的诸多问题。 相似文献
14.
袁佳玲 《湖南工程学院学报(社会科学版)》2008,18(3)
在大学英语教学中,如何给非英语专业的学生创造一个人为的、模拟的英语环境,对于全面提高英语学习者的各项技能,尤其是听说能力是至关重要的.而有效地利用丰富的影视教材,无疑是一条有效的途径.探讨了大学英语听说课中影视教材利用的诸多问题. 相似文献
15.
张巧英 《长春工程学院学报(社会科学版)》2015,(4)
转喻作为一种比隐喻更为基本的认知方式,近年来,其研究越来越成熟.报刊英语有时新性、简洁、生动等特点,是鲜活的语言文本.本文以报刊英语为语料,对报刊语言中包含的转喻现象、转喻的语义表征和语用功能进行较全面的分析,深化转喻的研究领域,更有助于我们更好的解读报刊信息. 相似文献
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本文以元认知策略培养为切入点,探讨如何将元认知策略培养融入到报刊英语阅读教学中去,以帮助学生提高阅读外刊的自信心及增强其阅读动机,鼓励学生对自己的外刊阅读进行有效的计划、监控、评价和调控,最终大幅度提高其外刊阅读水平。 相似文献
18.
亢娟妮 《中北大学学报(社会科学版)》2006,22(4):88-90
大学英语写作课堂的生动有趣与否直接影响到大学生英语写作学习效果的好坏.笔者认为在大学英语写作课堂中采用情景教学法,不但有利于创造轻松愉快的课堂气氛,并且可以调动学生学习写作的兴趣,激发学生学习写作的动机,加快对输入的理解,从而有利于输出即写作的完成. 相似文献
19.
范桂华 《吉林工程技术师范学院学报》2010,26(3):24-26
第二课堂是提高高校学生英语水平的不可缺少的环节,本文分析了开展第二课堂的理论依据、意义和活动形式,提出第二课堂建设的理论和实践框架对大学英语教学具有重要意义。 相似文献
20.
大学英语教学中文化背景知识的导入 总被引:2,自引:0,他引:2
徐英辉 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2006,(1):132-133
语言是文化的组成部分,并对文化起着重要的作用。语言反映文化,文化通过语言得以表现。“语言是文化的重要载体”,“是传达文化的媒介,语言教学必然包含文化教学”。在教学中,教师如果把相关的文化背景知识介绍给学生,使其具备更好的理解能力,那么在课堂教学中遇到的很多文化障 相似文献