德才同馨表示范 辅导双全为人师——关于加强高校辅导员师德建设的思考

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,其师德素质水平如何直接关系到青年大学生的成长发展,影响到人才培养的质量。在阐述高校辅导员职业特点、师德素养内涵及其重要性的基础上,结合实际工作实践,就新形势下的辅导员师德建设问题进行探讨。     

论高校教师本性的流失成因及对策

该文通过对新形势下教师流失成因、高校本性与高校教师本性流失的互动关系进行分析 ,进而提出了高校教师本性流失的对策 ,即应当重视教师的师德教育 ;加强宏观调控 ,建立健全管理机制 ;不断创造和优化青年教师成长的环境等     

论市场经济条件下高校教师的师德建设

高校教师的师德建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分,直接关系着所培养人才的素质和精神风貌。市场经济对高校教师的政治思想规范、行为规范和业务规范都提出了新要求,师德建设不仅要加强教师自身德、才、学、识方面的修养,还应着眼于师德建设的外部机制建设,使高校教师的师德建设法制化、规范化。      

论高校教师自身素质的提高

高校教师是实施素质教育的主体力量和直接实践者。教师自身素质的高低直接关系到学生素质的高低。该文主要从更新教育观念、塑造高尚师德、提高教学质量、营造学术氛围四个方面论述了高校教师应该如何提高自身水平     

论师德与学生干部的成长

本文以对在校大学生干部的产生和素质状况的分析为基础 ,探讨了师德影响学生干部成长的特点 ,强调教师以德为师 ,以高尚人格为培养学生干部的示范力量的重要性 ,并对培养学生干部的基本思想方法进行了探讨     

浅析如何提高高校教师职业道德素质

随着社会转型的不断深入,社会对高校教师的职业道德提出了更高、更新的要求。当前教师职业道德状况及师德修养水平却不能令人满意,"师德滑坡"问题特别是大学教师的"师德"问题已成为全社会共同关注的焦点之一。在明确高校教师的职业道德内涵的基础上,分析了高校教师由于其复杂脑力劳动的特殊性,进而在校园文化建设、价值意识、科研精神、防止学术腐败等方面探讨了如何加强高校教师的职业道德。     

师德修养之我见

所谓师德修养是教师按照一定社会道德要求而进行的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为习惯等的培养和锻炼,是一名教师所必须具备的足以影响学生、指导学生和帮助学生成长的品德修养。高尚的师德像滴滴春雨对学生学业的长进和优秀品德的形成将起着潜移默化的作用。因此,要把学生培养成为德、智、体全面发展,有创造和实践能力的跨世纪人才,需要高素质的教师队伍。而教师素质的提高的一个重要方面是加强师德修养,笔者就师德修养谈几点体会:一、爱岗敬业,无私奉献作为一名教师,首先要热爱本职工作,热爱教育事业。只有热爱才能安心,安了心才…     

高校教师素质刍议

实施素质教育关键在教师.高校教师应具有坚定的理想信念,崇高的人格力量,广博的知识和较强的传授知识的能力,以及良好的礼仪修养等素质.各级教育管理部门和领导者要以从加强师德建设入手,采取各种切实可行的措施,建立各项激励机制,不断提高教师素质,以适应人才培养对教师的要求.     

试论教师的人格障碍与对策

良好的教师人格是学生成长的重要保证.在关注教师群体的人格障碍问题、对教师人格塑造进行反思和分析的同时应关心教师的心理健康,引导、帮助教师加强自身人格修养,增强自我保健意识.     

加强高校师德师风建设的思考

知识经济的扑面而来,使高等教育的作用和地位越来越重要。而作为培养人才的教师,其育人的质量与其自身的修养是密不可分的。因此要提高育人质量,使大学生养成良好品质,成为符合全面建设小康社会要求的"四有新人",就必须加强教师自身的师德建设,提高师德修养,以良好的言行去影响和教育学生。     

对高校师德构建的若干思考

师德是一定社会意识形态的反映 ,社会主义市场经济条件下的师德构建有其时代特征。高校师德的构建应当围绕着教师的职责来进行。高校教师应当坚持四项基本原则 ,执行教育方针 ,勇于竞争 ,不断提高教育理论水平和专业水平 ,作风正派 ,为人师表。高校师德的构建需要一个良好的环境。     

高校师德的伦理价值解析

高校师德建设关系到高校的人才培养质量,关系到整个社会的思想道德建设水平。但不少人对于加强高校师德建设的重要性和紧迫性的认识尚不够明晰,为此,必须厘清高校师德的伦理意蕴,明确高校教师职业的伦理定位和高校师德在培养高素质人才中的伦理价值。进一步加强高校师德建设,应从制度和实践两个层面充分发挥师德的伦理价值功能,发挥教师在师德建设中的主体作用,让师德成为教师的生命选择。     

师德建设：回归行知精神

师德修养是教师必备素质，师德建设不仅事关学生成长，而且对社会发展也是一件影响深远的大事。新世纪以来，人们对教师指责越来越多，究其原因主要集中在师德方面：教师价值取向功利化、工作态度情绪化、言传身教随意化。陶行知终身从教，爱满天下，以爱心施教，学高身正精神无疑是解决目前师德问题的一剂良药。     

论高校教师专业道德建设

高校教师承担着教书和育人的双重职责,不仅是人类文化知识的传承者,更是学生心灵的培育者和灵魂的塑造者。加强高校教师专业道德建设,可以从重视师德教育,提高教师道德义务认知水平;完善教师专业道德规范,健全师德评价体系;培养教师专业道德品质,加强教师道德自律;优化师德环境,构建良好高校教师文化四个方面进行。     

新时期高校师德建设刍议

分析了目前高校师德状况及其对大学生思想政治教育的影响,指出高校存在着教师理想信念不坚定,影响学生理想信念的树立；教师为人师表形象欠佳,缺乏对学生道德形成的良好示范；教师奉献敬业精神不强,不能给学生以正确的价值导向；教书与育人相脱节,忽视对学生进行思想教育等问题。针对师德建设存在的问题,提出高校教师要强化师德建设,充分发挥其在大学生思想政治教育中的主导作用,一方面要转变观念,提高认识,形成全员育人氛围；另一方面要采取必要措施提高教师的职业道德水平,通过广大教师率先垂范,言传身教,从而切实加强大学生思想政治教育。     

浅析高校辅导员公信力提升途径

辅导员是高校教师队伍中的一群特殊群体,也是具有中国特色的一类岗位.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人,是高校教师队伍的重要组成部分,承担着立德树人根本任务的重要使命,在大学生成长成才过程中发挥着重要且不可替代的作用.辅导员与学生的关系如何?学生是否信任辅导员?直接关系到辅导员育人...     

浅谈工科大学青年教师的师德建设

青年教师是我国高等教育的未来和希望，师德是衡量一名教师是否合格的重要尺度；工科大学青年教师的师德状况不仅直接决定青年教师本人能否适应时代的要求，而且关系到整个高等教育能否适应经济和社会的发展，因此在新形势下，加强工科院校青年教师的师德建设意义重大。文章主要论述了工科大学青年教师加强师德修养的必要性以及如何加强师德修养。     

论教师的师德与人文素质教育

教师的师德水平对人才培养具有重要而深远的影响;加强教师的道德素质是高校人文素质教育的必然要求;学校和社会都要为高校教师道德素质的提高创造良好的外部条件,教师个人也要加强职业道德修养.     

高校教师职业道德滑坡的原因与对策

列举了高校教师职业道德滑坡的种种表现,分析了这种状况产生的历史与现实原因,并从提高全社会对师德建设重要性的认识、建设有利于师德建设的小环境、完善教师的评价体系以及加强教师自身职业道德修养等方面提出了对策。     

对我国高校教师心理健康研究现状的分析与思考

高校教师的心理健康关系到大学生的心理健康、学业成就和人格发展。加强对高校教师的心理健康问题的研究，是高等学校教育教学改革取得成功的关键之一。通过文献资料的收集、筛选和比较分析，对近10年来我国高等院校教师心理健康研究状况进行了梳理，在介绍已有研究成果的基础上，对我国高等院校教师心理健康调查研究中的问题进行了总结和分析，并提出了相应的对策，为未来进一步研究和探讨我国高校教师心理健康问题提供了有益的尝试。