立足全国立信全国——重庆市立信职业教育中心打造品牌增强影响力

立足全国之基学校教学基础设施在全国一流 "要在全国立足,教学基础设施是第一位的."重庆市立信职教中心校长蒋红梅说,近些年来,职教中心在重庆市沙坪坝区委、区政府的扶持下,不断地加大投入,使学校的基础设施向全国一流的目标迈进. 2009年,立信职教中心投入4300万元,修建1万平方米的综合实训大楼、6000平方米的学生公寓、1800平方米的教学辅助用房.投入1000万元,更新和增加学校的专业教学和实训设施设备.2010年又投入2500万元,改造B区的教学和学生生活设施.     

重庆市垫江县五洞小学

重庆市垫江县五洞小学位于渝东北卧龙河畔,创建于1955年,全校占地17000平方米,校舍建筑面积4368平方米。校园环境优美,教学设施先进,学校现有26个教学班,1614名学生,103名教职员工(其中小学高级教师50名,市级骨干教师2名,县级骨干教师9名)。在学校校长、党支部书记易大福带领下,在全体行政班子及教师队伍齐心协力,学校始终“以发展为本,让师生在体验合作中成长。”的办学理念的指导下,紧紧围绕“四优(优美的环境、优良的秩序、优质的教学、优异的成绩;)、三特(学校有特色、教师有特点、学生有特长)、两出(出经验、出人才)、一发展(让师生在…     

校长的使命

<正>"一名好校长就是一所好学校。"这是大家都耳熟能详的一句教育名言。每个成功的学校背后都有一个充满教育责任和使命感的好校长。一个好的校长,掌舵着一所学校的航向和进程。校长的眼界和标准决定着学校发展的前途和命运。一个好的校长,总是保持强烈的使命感和敏锐的思考力,提出激动人心的学校愿景与目标,制定出符合学校发展的战略规划,带领着自己的团队,让学校朝着预定的目标前进。校长是学校愿景的构建者     

浅淡校长在校本教研中的作用

陶行知先生说过:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评价他的校长."由此可见校长在学校中具有重要地位.在实施校本教研的学校里,"校长是建立以校为本的教研制度的第一负责人,校长的作用主要体现在以下几个方面:     

辛勤耕耘写人生 务实创新谱华章——记重庆市垫江八中校长杨兰云

“2002年,垫江八中赵胜、张勇分别获全县中考第一、二名,首届市直属重点中学宏志班招收100人,垫江4名学生均在八中”;“2003年垫江八中4名学生进入全县中考前5名”;"2004年,垫江八中上重点高中线148人,居全县第一,且遥遥领先;2005年,邹波获全县中考第一,上重高线208人,喜获十六连冠”……一组组数据令人拍案叫绝,一个个喜讯令人叹为观止。由此,近几年,在垫江及其周边区县一提起垫江八中无不赞不绝口,提起杨兰云无不竖起大拇指。辛勤耕耘结硕果1998年8月,已有16年教龄,4年副校长管理经验的杨兰云,由垫江六中调任垫江八中校长、党支部书记。面…     

辛勤耕耘写人生务实创新谱华章--记重庆市垫江八中校长杨兰云

"2002年,垫江八中赵胜、张勇分别获全县中考第一、二名,首届市直属重点中学宏志班招收100人,垫江4名学生均在八中";"2003年垫江八中4名学生进入全县中考前5名";"2004年,垫江八中上重点高中线148人,居全县第一,且遥遥领先;2005年,邹波获全县中考第一,上重高线208人,喜获十六连冠"……一组组数据令人拍案叫绝,一个个喜讯令人叹为观止.由此,近几年,在垫江及其周边区县一提起垫江八中无不赞不绝口,提起杨兰云无不竖起大拇指.     

垫江县桂溪小学

桂溪小学,垫江是年老校,原四川省首批重点小学,占地22亩,现有教学班48个,学生2500余人, 教职工120名(其中:特级教师4名,小学高级教师 73名,国家级骨干教师1名,高级骨干教师8名,县级骨干教师14名)。学校校长、党支部书记杜康民带领一支强有力的行政班子和教师队伍,在重庆市示范校创建中,以“继传统、向未来、创一流、出特色”为核心的办学理念,形成了“一切为了学生的发展,一切为了学生而发展”,使“教育体验化,体验教育化”,让学生全面发展、和谐发展、可持续发展白匀“体验、求真、创新、发展”的办学特色。     

我心中的名师核心素质

人们常说:一个好的校长等于一所好的学校,且名校出名师.笔者认为:一个好的教师等于一门好的学科,且名师促名校.合而言之:一所好学校离不开有先进教育理念的校长和高素质的教师,即一所名校应有名校长和名教师.     

寓"管"于"理"做好教师队伍建设

一名好的校长,如能带出一支训练有素的教师队伍,就可以奏出动人的教育乐章,学校就可以迈上一个又一个崭新的台阶,达到更高的办学水平.那么,校长怎样才能带领一支优良的教师队伍,共同办好一所好学校,推动教育向前发展呢?     

现代校长管理方略之思考

陶行知说:"校长是一个学校的核心和灵魂,一个好校长就是一所好学校"。校长作为学校的最高管理者、决策者、经营者,如何在现有的基础上去盘活学校资源,经营管理学校,谋求学校发展,这需要管理的谋略,治校之良策。     

谈谈校长如何管理学校

陶行知曾经说过:"校长是一校之魂。"我认为一个好校长应该是德才兼备,具有高度事业心和责任感的高素质的人。经过两年的工作实践和本次校长岗位培训学习,我深切地体会到,校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导艺术,在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物,要想把一所学校管理好主要靠校长。下面,我结合自己管理学校的实际,从四个方面谈谈自己的认识。一、出思想、指方向     

怎样做一名与时俱进的新型校长

著名教育家陶行知先生说过:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长."在学校中,校长是关键,是学校建设与发展的灵魂.在全面推行新课改的今天,每一所学校、每一位教师、每一位学生都在呼唤新型校长.那么什么样的校长才是新型校长呢?     

“调节焦点理论”视域下校长影响力的实践路径

陶行知先生说过"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校。先要评论他的校长"。校长如何更好地发挥影响力,一直以来是教育研究者关注的热点。当前,"调节焦点理论"日益引起学界的重视,本文将以"调节焦点理论"为切入点探讨校长如何通过行为示范、"话语位置"偏向以及教师评价三个方面引导教师的调节焦点。并在整合已有相关研究的基础上,构建一个基于调节焦点理论的校长影响力模型。     

浅谈班子团结之道

90年代初,我就当了校长,到现在我已任过三所学校的校长。多年来的校长工作,我得出这样一条结论,"团结"是做好任何事情的前提和保证。一个班子只有团结了,才能进可攻,退可守,心往一处想,劲往一处使,左右逢源,上下呼应,坚而不摧,战而不败。因此,一个善于抓好班子团结的校长,你才会带出"心齐、气顺、风正、劲足"的班子队伍,你和学校的事业,     

校长治校浅谈

校长究竟贵"姓":是姓"教"还是姓"钱"?即校长是重点抓学校发展、教学工作、教师队伍建设,还是专心抓钱.作为一校之长的校长,集学校的各项工作决策权于一身,其办学思想、办学行为直接影响一个学校的发展.校长忙,压力大,任务重,头绪多,是无庸怀疑的.但为了教育的兴盛、民族的振兴,我认为:我们的校长应该"姓教"!     

校长应有“七心”

校长是一所学校的校魂,其对教育的态度、管理的艺术深刻地影响着学校的发展方向和教师的教育教学行为.笔者认为作为一名校长应具有以下"七心".     

树独特形象 促学校管理——浅谈女校长的领导风格

在基础教育改革大潮一浪高过一浪之时,当今的教育也受到人们前所未有的关注,作为校长,则充当着基础教育战线上"排头兵"的角色,成为教育事业的"脸面"。笔者作为一名女性,且是一名刚刚踏上管理征程的新成员,这几个月来,历经了学校千头万绪的工作,感触颇深:作为一名校长,特别是女校长,要想成为优秀的领导干部,必须创造出自己独特的     

浅谈班子团结之道

90年代初,我就当了校长,到现在我已任过三所学校的校长.多年来的校长工作,我得出这样一条结论,"团结"是做好任何事情的前提和保证.一个班子只有团结了,才能进可攻,退可守,心往一处想,劲往一处使,左右逢源,上下呼应,坚而不摧,战而不败.     

兴校“三三”论

"校长是一个学校的灵魂",一个校长的素质、能力、作风关系着一个学校的兴衰成亡。因此,本文试图从校长的基本素质、工作重点、工作的作风来阐述校长与治校间的联系,即如何治理好学校。一、为"官"三个"一"普通中小学校长不是官,、无职级,身处最基层,他的基本职能是服务,为学生服务、为教师服务、为社会的需要服务。他推行管理主要靠威望,其次才是行政手段。威望主要来自于校长的个人素质和人格魅力。因此,治理学校首先应选好校长,选好校长首看他的基本素质。校长的为"官"素质主要表现在三个方面坚持一标准,成就一种思想,修炼一种品德。     

校长办好学校需四大关注

"校长是一所学校的灵魂".这句话意味着校长的办学思想、办学理念和管理方式对学校发展至关重要.陶行知先生说过:"要评价一所学校,首先要评价它的校长."特别是在今天,校长治校面临诸多困难或困惑的情况下,校长治校更要冷静沉下心来,始终关注"社会、学校、教师、学生"这四方面情况,将学校发展的宏观思路指向这四个方面,并以其包含的思想作为工作的原则和行动的指南.