高职院校提升大学生就业竞争力的途径探索

学生就业是实现个人发展和社会进步的关键,培养和提升高职院校学生的就业竞争力,对大学生个人、高职院校以及社会的发展都具有重要意义。高职学生核心就业竞争力主要由专业技能、人文素养及学习能力三要素构成,高职院校可以通过深化课程体系改革、强化实践教学环节、合理开展通识教育、培养学生自学能力等方面来培养学生的综合素质,提升学生就业竞争力。     

基于混合教学模式的高职职场英语差异化教学

尊重学生个体差异,开展差异化职场英语教学正成为高职大学英语教学的趋势。混合教学模式具有不受时空限制、教学资源共享的优势,为个体差异显著的高职学生获取知识、提升技能提供了诸多便利。该文探讨如何将混合教学模式应用于高职职场英语差异教学,提出了基于混合教学模式的高职职场英语差异教学课程设计、具体实施模式及评价方式,以激发教学活力,提升教学质量。     

学分制和高职生综合素质培养探析

学分制体现了“以学生为主体，尊重个体差异、注重个性发展”的现代教育理念，在实施因材施教、培养学生个性、满足学生多样性的发展需求，加强学生综合素质培养，为学生的可持续发展创造条件等方面具有诸多优越性，因此，在高职院校中实施学分制是一项值得教育界给予关注的教学管理措施。     

高职院校二级学院“90后”学生干部队伍培养浅析

新形势下高职院校学生管理服务工作的时代挑战使高职院校二级学院"90后"学生干部在加强和改善大学生思想政治教育方面发挥着十分重要的作用。通过对高职院校二级学院"90后"学生干部现状的研究分析,可以充分了解到"90后"高职院校学生干部存在的不足,根据存在的不足提出切实可行的措施,不但有利于学生干部个人发展,同时也有助于大学生思想政治教育工作的创新开展。     

浅谈职高学生个体差异及教育教学的改进

职业高中学生的个体差异表现在很多方面，这里着重讨论与学校学习相关的能力倾向表现出的个体差异：智力、学习风格。研究认为这些个体差异对职业高中学生学习的不同方面有着不同的影响。作为潜在的认知加工机能的智力对教学活动的质，即学习活动的种类有着根本性的影响；而作为典型的个体学习方式或学习倾向的学习风格，其主要作用在于参加并调节学习活动的进行。     

高职院校学生党员培养及对策研究

对于学生党员的培养,是对高校学生思想政治教育工作的具体体现,高职院校按照统一的标准培养和考核学生党员,却忽视了学生党员之间的个体差异,这对人才培养质量有一定的影响。本文通过对现阶段高职院校学生党员的培养现状进行分析,从八个方面提出相应的对策以供参考。     

浅议高职院校政治辅导员队伍改革建设思路

学生政治辅导员是高职学生思想政治教育工作队伍的骨干力量；是从事学生思政工作的基层干部；也是一支“招之能来，来之能战”具有极强号召力和战斗力的队伍，其主要工作是以教育为出发点在管理和服务等方面引导学生成长，在高职院校思政工作中起着十分重要的作用。本文将通过对高职院校辅导员队伍改革建设思路的探析，提出个人的浅薄想法和建议。     

对当前高职院校学生工作的思考

在高职教育得到普遍关注和重视的形势下,结合当前高职学生的特点,对当前高职院校学生工作进行新的思考。在高职学生工作体系中,要从思想、规范、文化、关爱、就业等方面对学生进行全面的教育管理工作。     

高职教学与职业创造能力的培养

在高职院校开展人才培养的过程中,职业创造能力的培养居于核心地位。如今,具有较强实践能力的创新型商务英语人才受到更多企业的青睐。提高现有高职院校的实践教学水平,以及发展实践创新能力培养模式是增强高职学生的职业创造能力有效途径。本文以高职院校应用英语专业核心课程--商务英语教学的角度来探索对大学生进行职业创造能力教育的可行性和方法,从而全面提升高职学生的个人素质,提高学生的职业创造能力。     

高职院校《思想道德修养与法律基础》课程改革之实践

《思想道德修养与法律基础》作为高职院校各专业必修的一门公共基础课,其承载的教育功能宏观而庞大,既基础又重要。作为高职院校里的一线任课教师,面对学生对德育课程不感兴趣,缺课、不认真听课的现象较严重的现状,必须在实践教学中结合社会实际进行教学改革。本文根据教学过程中的个人体会与学生的反馈意见从教学目标、教学方法、教学内容的改革等五个方面进行了小结,以期对下一步的教改提供思路与方向。     

高职院校毕业论文写作和指导中存在的问题分析与建议

高职院校学生在写作毕业论文的过程中存在着来自学生和学校方面的问题。本文就此问题进行分析和对高职院校学生的毕业论文的写作和指导方面提出几点建议。     

高职院校毕业论文写作和指导中存在的问题分析与建议

高职院校学生在写作毕业论文的过程中存在着来自学生和学校方面的问题.本文就此问题进行分析和对高职院校学生的毕业论文的写作和指导方面提出几点建议.     

高职学生职业生涯规划现状调查及原因分析——以重庆三峡医药高等专科学校为例

随着高等教育不断深化改革,社会对高职院校提出更高要求。尤其面对较大的就业压力,高职院校教育加强对学生职业生涯规划指导逐渐成为趋势。本文通过对笔者所在学校进行调查,初步了解到高职学生职业生涯规划的现状,并尝试探析高职学生在职业生涯规划方面的存在的问题。     

浅析高职辅导员在就业指导工作中的作用

毕业生就业工作是高职院校工作的重要组成部分。处在学生思想政治教育工作和管理工作第一线的辅导员在高职学生的就业指导工作中发挥着重要作用。本文结合教学过程和辅导员工作的个人体会,探讨高职院校辅导员如何做好学生就业指导工作的问题。     

高职学生职业素养的构成及培养途径

高职学生核心竞争力是企业核心竞争力理论与教育学理论成功结合的产物,是以个人专长为核心的知识、能力、素质等方面的综合体。要想提高高职学生的核心竞争力,培养其职业素养是关键。,高职学生职业素养由职业技能、创新开拓能力、职业适应力、团队合作精神、责任意识、良好的职场礼仪等六项内容构成。我们可以通过构建实训式实践培养模式,指导设计职业生涯规划,采用渗透式行为内化方法,强化双师素质,完善学生职业素养评价体系等培养途径提升高职学生的职业素养。     

高职院校基础会计教学问题探讨

基础会计对于会计专业学生来说是一门专业基础课程,对于高职院校学生是否能学好会计也尤为重要。本位首先分析了高职院校基础会计教学的现状及不足,之后针对这些不足提出了个人的几点建议,以求对高职基础会计课程教学改革作出一定贡献。     

医药高职院校毕业生“慢就业”问题及对策

随着高校扩招,医药类高校的毕业生数量不断增长,医药高职院校学生面临严峻的就业形势,出现了“难就业”“慢就业”“懒就业”等现象。“慢就业”现象的产生原因复杂多样,本文结合工作中遇到的医药高职毕业生进行分析,认为社会环境、家庭观念以及毕业生个人心态、能力等多种因素都可能导致学生在就业时选择或被迫采取“慢就业”。这一现象应引起社会各界的重视。本文认为,通过政府、学校、家庭和学生个人的共同努力,可以改善医药高职院校的“慢就业”情况。     

浅析“工学结合”背景下高职院校辅导员职业生涯发展现状及对策

辅导员是高职院校学生管理工作的骨干力量,辅导员队伍的稳定和发展也受到越来越多重视。"工学结合"的人才培养模式对高职院校辅导员的工作提出了新的要求。辅导员职业生涯的良性发展是实现高职院校辅导员队伍全面发展的有效途径和方法,是辅导员队伍建设坚持以人为本、落实科学发展观的客观要求,有利于调动辅导员工作积极性,开发辅导员的潜在能力。目前,在"工学结合"背景下,辅导员需要依托企业要求,充分利用校内外资源,帮助学生解决学习、思想、心理以及就业方面的问题。以工学结合模式为背景的高职院校辅导员的职业生涯规划,既可以提升辅导员个人的职业能力,适应高职院校师资队伍建设的要求,也能更好保障以学生为主体的工学结合人才培养模式的顺利实施。     

高职院校指导教师制的应用研究

本文探讨指导教师制作为一种教育形式在高职院校学生教育方面的运用。指导教师工作既包含着普通院校班主任的工作内容,又要结合高职院校职业教育特点,进行学生的成长成才培养。在新形势下,高职院校学生情况日趋复杂,本文就高职院校学生的现状进行分析,并根据指导教师职能进行了探讨,并阐述了做好指导教师的一些具体思路和做法。     

高职生就业法律意识的现状分析及对策探讨

随着经济社会发展的需要,高等职业院校的毕业生人数持续增长。由此产生的高职学生在实习、就业、择业中与用人单位的矛盾也在大幅上升,也就充分暴露了学生在就业中的法律知识的缺乏和法律意识的淡薄。如何提高高职生就业中的法律意识,成为高职院校面临的新课题。本文就高职院校毕业生就业法律意识的现状、成因和对策等几个方面的问题进行简单的分析和探讨,希望能对高职学生就业有所帮助。