心理契约在房地产企业的应用

心理契约作为一种管理心理学的理念,具有主要主观性、非正式性、双向性等特点,在现代企业管理中起着重要的作用。因此,房地产企业要根据其自身的经营管理特点,通过创建平等和谐的企业文化、绩效管理与个人发展的互动、为员工提高培训计划等方法建立并巩固与员工的心理契约。     

高校学生管理创新探析

高校学生管理工作中从管理和人性的角度出发对学生加强引导和规范,坚持"以人为本,育人为先"的管理理念。它强调人的尊严、平等、理性和价值,是对人的主体地位的肯定,是一种新型的管理理念。它为学生的成人、成才创造良好的条件,从而促进学生综合素质的全面提升和发展。     

论社会主义民主下自由平等、公平正义理念

人们以人的属性为基础，构建的自由与平等的关系是当今政治哲学中争论的一个焦点。对人性美与自由和平等之间的逻辑关系做出的解释，可以为理解自由与平等的关系提供一种新的思路。而树立自由平等、公平正义理念人性理念，不但是扩大人民民主，保证人民当家作主的前提和基础，也是从自然性出发对人性的真谛解释。     

试论身份性因素在契约自由原则下的变迁

19世纪初梅因提出了“从身份到契约”的命题,将人们的视角从关注身份等级制度转移到关注自由平等地签订契约上来,契约即是公正,契约自由原则被誉为民法领域三大支柱原则之一。随着社会的发展,现代契约当事人的强弱主体“身份”差别不能忽视,法律对弱势一方进行倾斜性保护,不能简单的认为是“从契约到身份的回归”,而是完成契约自由原则从形式正义向实质正义的转变,是一种社会的进步。     

基于心理契约的高校学生管理

在高校学生管理中要重视心理契约的重要作用,本文就心理契约的作用以及基于心理契约的高校学生管理方法进行了探讨。     

高校学生档案管理现代化实现路径分析

在高校中,学生档案管理是一项十分重要的工作,在现代技术飞速发展的今天,如何实现高校学生档案管理现代化是各个高校普遍关注的问题。基于此,本文分析了目前我国高校学生档案管理工作存在的问题,并分别从树立坚定的管理理念、培养相关的管理人员以及优化管理技术等方面,提出高校学生档案管理现代化的实现路径。     

高校实验员对实验室管理的观念创新研究

高校实验室管理的观念创新是指实验室管理人员在现代教育管理理念的指导下,能够发挥主观能动性,并且在突破原有的理念束缚和思维方式的前提下,形成对实验室管理具有重要指导意义的新观念。在实验室管理理念上进行创新,对实验室的管理具有持久和指导作用。其中观念创新主要是指管理观、服务观、主体观等方面的创新。转变高校实验员对实验室管理的理念创新对提高实验教学质量有着重要的意义。本文主要分析高校实验员对实验室管理的观念创新研究。     

现代法治的共同体维度

正现代社会难以形成利益共同体、观念共同体和权威共同体,只能通过法治形成法律共同体。法律共同体就是通过法律进行自我组织而形成的自由平等的公民的联合体。整个法治过程都应当被理解为一种社会整合过程,也应当在这个过程中充分发挥法治的社会整合作用。关键是要形成规则意识,认可规则和服从规则。要强调法治过程     

高校管理中柔性领导力的应用研究

柔性领导力是高校学生管理工作的未来发展趋势,是新时代下高校学生管理工作的内在要求,是＂以人为本＂教育理念的必然选择。本文主要以高校学生管理工作为基点,在分析柔性领导力的定义及内涵的基础上,重点探讨了我国高校柔性管理工作的不足及困境,随后分析了柔性领导力在高校管理中应用的必要性,最终给予相关的建议与对策。     

人的自由和平等不是绝对的

本文根据唯物辩证法原理,结合作者自身的思考践与感悟,对《公民伦理观的历史源流》第九章"社会契约的公民约定:卢梭的公民伦理观"中卢梭的观点——人是自由而平等的观点予以辨析,提出了自己的见解——人不是自由而平等的,并经过实践初步验证,最终得出"人的自由和平等不是绝对的"的结论。一本书:《公民伦理观的历史源流》,一个原理:唯物辩证法,一次实践:通过观察、调研社会人群来探讨人生而自由与平等的理解     

心理契约视角下的高校学风建设策略探析

心理契约现象一直都存在于许多的管理活动当中,如果将这种隐性契约的管理理念引入到高校的学风建设领域当中是非常具有可行性的。本文通过将心理契约引进高校的学风建设当中的适用性进行了系统性的分析,就心理契约对于高校学风建设能够产生的影响以及机制体系问题都进行了分析,并对此提出了相应的改进策略,希望通过在心理契约的视角下,高校的学风建设可以走向可持续发展的道路。     

如何在高校管理工作中渗透人文教育

高校学生是具有一定思想深度、丰沛情感和主观积极性的群体,其管理工作应该用更科学规范的方式。人文教育协调了高校学生的个体发展和整体进步的关系,学生容易接受。高校在人文管理中,应树立以学生为主的观念,从管理制度入手,通过校园文化,为学生管理寻找人文教育的新阵地。     

高校学生工作精细化管理实施分析

教育与经济的高速发展促使高校近年来招生人数不断增多,过去的管理方法已经不能适应现代高校中管理学生的要求,如何科学的管理学生成为迫在眉睫的问题。泰勒被誉为科学化管理之父,他在《科学管理原理》一书中第一次提出了精细化管理的理念,经过多年的发展,这一理论已经成为管理学中的重要理论之一。将精细化管理这一理论应用在高校学生工作之中,有助于解决目前高校学生工作中的精细与效率的矛盾问题。     

浅析90后大学生思想特点及管理方法

08年以后,90后的学生开始进入大学校园,90后大学生们的价值观、世界观都发生了很大的变化,许多新的管理问题开始显现;与此同时,新形势下学生管理工作的观念、方式、方法和体制也都发生了巨大的改变,高校应树立以人为本的管理理念,积极改进和探索符合新时代要求的高校学生管理模式,改革和创新高校学生的管理工作。     

浅析《社会契约论》中卢梭的理想国

卢梭在《社会契约论》中构建了一个模糊的"理想国",它通过社会契约建立,人民自由与平等,国家的领土和人口维持在合理的比例,同时国家规模宜小不宜大。这个理想国的存在和管理依靠公意和立法来维系。     

现代领导者应涵养的契约精神精髓

<正>所谓契约精神,是指存在于商品经济社会,并由此派生的契约关系与内在原则,是一种自由、平等、守信的精神。英国著名法律史学家梅因说:"迄今为止,所有社会进步的运动,是一个从‘身份到契约’的运动。"契约精神本质上就是诚信精神,是制度和规则保障下的诚信。有人说,中国崛起,还独缺一个契约精神。我国各级领导是各个领域、各个地方的领路人,其是否拥有契约精神,对于其辖区或部门具有极其重要的影响。因此,领导者需要     

探索高校学生自我管理的好制度——舍长负责制小议

党的十六届三中全会明确提出了要树立和落实科学发展观,实现经济社会全面、协调、可持续发展。以人为本是科学发展观的本质和核心。牢固树立和落实科学发展观,必须把“以人为本”的理念贯穿到学生管理当中去。因此,学生管理制度必须体现人本理念、法治的精神,以“尊重人”为核心,以学生的权利与义务的统一为基本内容,强调学生自我意识的觉醒和自我管理主体地位的确立,这是学生管理制度的基本导向,是思想政治教育发展的必然趋势。1.高校学生管理必须确立以人为本,管理理念。(1)管理也就是教育,高校管理必须以科学发展观为指导,以学生为中心,把学生视为有独立人格的,与学校对应的平等主体,充分发挥学生的主体性作用,尊重学生的人     

试论高校外聘教师管理中和谐心理契约的构建

心理契约是组织成员和组织之间的一种隐性协定，本文借助心理契约理论，阐述心理契约在高校外聘教师管理中的必要性和可能性，并提出一些构建和谐心理契约的措施。     

互补管理为企业活血化淤

所谓互补管理,通常意义上是指企业管理层正、副职之间的配合管理。但这种管理模式不同于领导对员工的管理,而是一种平等的、不具有叠加性的、只是涉及到管理层之间的一种相互协调的能动性的管理模式。管理层首先对企业文化要有认同感,对企业的经营理念有同一性,但同时由于领导层的文化、背景、观念的不同,也存着差异。而这种差异在管理层之间不会形成隔膜,却能形成互补性。其前提条件是,管理层之间已经具有良好的沟通和互动性,具有很好的默契性。在此基础上,管理层之间存在的所谓管理,其实质更多是     

高校学生管理工作的改进与创新

高校学生管理是高校管理的重要部分,是培养优秀大学生的重要保障,也是达到高校培养人才根本目的所必须的途径。因此,高校学生管理的好坏直接关系到高校人才输出的质量。目前,我国的高校学生管理工作正面临着越来越多的挑战,教育方式和教育理念都必须跟随社会的发展和前进做出应有的调整。不断提高综合管理质量,培养具有创新意识和实践能力的综合人才。