营销策划课程教学探讨

营销策划课程进入我国大学课堂是近十几年的事。从严格意义上来说，市场营销学是从20世纪50年代才开始成为一门学科，所以市场营销学是年轻的学科，由于营销策划课程脱胎于市场营销学，它就显得更年轻了，它处在发展、完善过程中，至今没有一本合适的教材，大家都在探索它的教学内容和教学方法。本文就营销策划课程特点、教学内容的选择以及教学方法三方面进行探讨，提出作者自己粗浅的看法，希望引起同行们的争鸣，抛砖引玉。     

基于项目制为导向的服务营销学课程综合改革

作为工商管理类专业主干课程之一的服务营销学是一门实践性很强的课程，其传统的理论或案例教学弊端日益凸显，亟待进行课程改革。文章以项目制为导向，模块化教学内容、细化项目任务，采用项目任务驱动、情景体验和互动评价等教学方法以及过程评价、形成性评价等考核方式，开展服务营销学课程综合改革，以期促进学生思维、方法和习惯等训练，提高学生的服务营销职业能力和实战技能。     

关于《市场营销学》课程内容修改的探讨

市场营销学作为一门与经济实践紧密相连的学科,其中的许多内容必须随着经济实践的不断发展而得到不断的充实.结合教学实践对有关市场营销课程内容进行了修改和充实增加整合营销和关系营销观念,引入网络营销调研方法,强化4Cs营销组合的地位,加入网络营销的内容.     

营销学理论范式变迁的追溯与展望

近年来,随着营销学作为一门独立学科的迅速发展,营销学范式的研究逐渐脱离营销学本身成为独立的研究领域,但学术界对营销学范式的理论内涵和演进阶段尚未形成共识。营销学的理论范式主要研究营销学的“理论内核”问题。基于托马斯·S·库恩的科学范式理论,营销学理论范式体系应划分为古典营销范式、管理营销及关系营销范式以及正在形成的营销新范式三个阶段。     

营销科学的今天和明天

营销学作为一门科学和作为一门学科的发展极其迅速。营销作为市场交换因素是一个社会过程,因而受社会影响并反映时代和外部环境的特点。 作为旨在发展市场交换过程的各种人类活动形式的组合,营销也是文化的基本因素之一。     

市场营销领域中若干问题的研究

市场营销作为一门科学,已有百余年的时间,但市场营销学中的不少营销概念至今没有定论,不少营销问题至今未能澄清,以至造成混乱和误解,文章对营销教学研究过程中经常容易混淆的概念、观念、理论等方面的问题进行了辨析。     

饲料营销学课程新体系的构建

阐述了开设饲料营销学课程的社会背景,对饲料营销学课程的体系架构进行较全面系统的研究与探讨,提出了饲料营销与畜牧、兽医、饲料技术相融合的饲料营销学课程新体系,认为饲料产品的营销特性决定了饲料营销工作对畜牧、饲料、兽医技术的依赖,教学内容必须始终贯穿饲料营销与技术相结合的指导思想,帮助学生牢固树立营销与技术相结合的基本观念。     

全球营销,还是本地营销?

在市场全球化的条件下 ,企业是全球营销还是本地营销 ,即营销战略是标准化还是适应化 (Stan dardizationvs.adaptation) ,一直是国际营销学的一个核心问题。本文将对该课题进行深入探讨 ,详尽分析全球化这一概念的营销学含义 ,阐述标准化与适应化之间的争论 ,着重论证国际营销为何不能标准化 ,而只能是本地化。     

和谐营销概念诠释

和谐营销的提出是国内学者将西方市场营销学本土化应用的结果.文章结合近年来对和谐营销的研究,首先对和谐营销产生的背景进行了分析,在对和谐营销概念梳理的基础上,从六个角度对和谐营销的概念进行了阐述,提出了和谐营销的五大特征.     

市场营销学教学方法改革探讨

针对市场营销学课程的性质和教学现状,提出必须进行市场营销学教学方法改革,从课程体系、案例教学、实践性环节等三个方面论述改革的具体措施。