高校教师工作压力状况研究

目前高校教师面临着一定的工作压力.该研究采用自编<高校教师工作压力源量表>,调查400名高校教师,结果表明:1.在工作压力总分方面,副教授、讲师、助教间不存在显著差异,副教授、讲师、助教与教授间存在显著差异.2.在职业发展、工作负荷、工作无乐趣、工作适应、职称评聘与科研压力方面,副教授、讲师、助教间不存在显著差异,副教授、讲师、助教与教授间存在显著差异.3.在工作压力总分、工作负荷压力、学生压力方面,不同教龄的高校教师间存在显著差异.4.在工作适应压力方面,文科教师、理科教师与工科教师间存在显著差异.5.在职称评聘与科研压力方面,不同学科不同职称的高校教师间存在显著差异.     

高校教师工作压力研究述评

从压力的基本定义入手,探讨了高校教师工作压力的概念及其发展。高校教师压力的普遍性表现在最初的30％左右教师感受到压力,快速上升到当前约90％的教师处于压力过大的亚健康状态。过重的压力主要来源于专业缺陷、工作负荷、职业发展、同事关系、家庭生活等几个方面,给教师的心理、行为和生理上都带来了较大的影响。已有研究采用问卷调查法、案例研究法等对此展开了一定的研究,并总结出了从教师自身、校方组织、政府和社会三方共同努力减轻教师压力的策略。最后指出了当前高校教师压力研究的不足：教师压力正向作用鲜有所见、本土化的实证研究不足、从心理契约层面研究教师压力较少、规范教师压力源的研究缺失。并且指出了将来高校教师压力研究的四个方面：有针对性地开展高校教师压力的正向作用研究;规范高校教师的定性研究和定量研究;从心理契约的层面来研究高校教师的压力;不同类型高校教师压力的研究。     

基于眼动实验的情绪对工作压力的影响

采用问卷调查和眼动实验相结合的方法,对中航工业集团的中高层管理者的工作压力进行了研究,在评估管理者消极倾向的基础上,构建了管理者情绪与压力应对之间的关系.通过数据分析发现了管理者的情绪与年龄、工作年限和工作岗位之间的关系,即年龄介于41到45周岁的管理者具有最高的消极倾向,工作年限在7到10年的管理者消极倾向的均值最高,在不同的情绪状态下,管理者也将采用不同的压力应对方式.通过调研和实验得出的压力分析结果能够促进企业更好地理解管理者的工作压力,掌握不同情绪类型的管理者在压力来源和压力应对方面的差异,有利于人力资源管理部门建立早期预警机制.     

企业员工工作压力源分析及压力管理应对策略

导致员工压力来源于个人因素及企业内外部因素,构建有效的压力管理应对策略来合理地缓解员工的过重的工作压力和心理负担,化解企业潜在风险。寻求缓解压力的策略,创建社会支持系统解压,对工作进行再设计解压,体现以人为本的管理理念,构建良好的企业文化,增强员工的忠诚度,提高企业的运营绩效。     

大学教职员工的工作压力与其身心健康的关系研究

大学教职员工工作中所产生的压力源有很大可能会造成某些方面及其某种程度的压力反应,当来自于工作中的压力增大或压力源增加时,个体随之所表现出来的生理和心理上的紧张度和适应性反应也必然会更加强烈。在总体压力反应方面,人际冲突和组织局限性是直接和主要的影响因素,而自主性与压力反应的相关则表现得相对低一些。大学教师和行政人员这两种职业在不同压力源的解释能力上仍存在着差异。对于大学教师来说组织局限性就是一个比较有影响力的压力源;而行政人员的压力则主要来自与上级和同事的冲突。     

农村中小学教师工作压力源的访谈研究:工作任务压力

目的:旨在探讨农村一线中小学教师工作任务方面的压力源,并分析这一压力源对农村中小学教师的影响。方法:通过半结构化深度访谈,对吉林省某地区10名农村中小学教师进行访谈研究。结果:与工作任务有关的压力源包括考试升学压力、工作负担过重、应付各类检查考评、学生成绩难尽人意以及学生难以管教等。结论:与城市教师一样,农村教师也承受着巨大的应试压力;教师稀缺、教学条件有限、教育管理不考虑农村教师的实际情况等特殊问题,加剧了农村教师的工作压力。     

论工作压力与自我调控

本文探讨工作压力及压力源的科学内涵以及掌握应对压力的有效策略和自我调控方式。     

教师职业压力解析

教师职业是高压力职业。教师压力的缓解是当前教育界面临的极富挑战性的问题。文章以教师职业压力为主题,探讨了教师职业压力的影响、产生的根源及缓解的对策,以期为解决我国教师职业压力问题提供参考。     

人力资源从业者工作压力分析

随着经济的快速发展和企业定位的不断变化,企业人力资源从业者对于企业生存和发展的影响逐渐增大。然而快速的工作节奏、沉重的工作负担对于他们的工作态度具有重要影响,进而影响企业绩效。工作压力问题引起了社会各界人士的高度关注。如何应对压力,如何将不良压力转化为员工可以接受并给员工以帮助的积极压力,成为相关学者共同关注的话题。从引起人力资源从业者压力的压力源着手,结合国内外相关学者的研究成果,利用因子分析方法研究产生压力的主要原因后得出结论,管理者可以借鉴研究成果找出适合企业缓解并应用压力的措施,从而提升企业的绩效。     

高中教师工作压力、心理健康及其关系的研究

该研究采用SCL-90和自编的高中教师工作压力量表同时对418名高中教师进行了关于工作压力和心理健康状况的调查研究。结果如下:第一,从总体来看,高中教师的工作压力感受偏高,心理健康水平较低;第二,高中教师的心理健康水平显著低于国内普通人群;第三,工作负荷、考试与升学以及待遇低等方面的压力是高中教师工作压力的主要来源;第四,城乡教师、重点与普通高中教师在压力总体感受和心理健康症状上的差异极其显著;第五,工作压力大小与心理健康水平呈显著正相关,并明显存在线性关系。     

工作场所性骚扰的法律研究

工作场所性骚扰行为在我国已对劳动者和用人单位造成很大影响且有愈演愈烈趋势,目前我国对其的认识也已突破"是道德问题还是法律问题"的争论趋向于采用法律手段对它进行规范,并且已经出现受害者胜诉的案例.     

自我效能对知识型员工工作压力与工作态度的调节作用

本文运用调查和统计方法对知识型员工工作压力与工作态度的相关性进行了探讨,着重分析了自我效能作为调节变量对知识型员工工作压力与工作态度相关性的作用.研究结果表明,知识型员工工作压力与工作态度有显著的负相关关系,自我效能对工作压力与工作态度的相关性有较为明显的调节作用,且自我效能得分不同的员工其工作本身所产生的压力与工作态度的关系有较大差异.     

血压与胰岛素水平关系的相关性研究

目的评价高血压及正常血压人群胰岛素水平的变化及血压各参数与胰岛素水平的相关性。方法入选原发性高血压患者156例,正常血压者138 例,收集如下资料:血压(收缩压、舒张压、脉压)、腹围、体重指数、空腹血糖、空腹胰岛素、餐后两小时胰岛素,血脂(甘油三脂、总胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇),观察两组胰岛素水平及其相关危险因素的变化,并进行血压各参数与胰岛素水平相关性分析。结果高血压组较正常血压组胰岛素水平显著增高(P<0．05),收缩压和脉压与胰岛素水平显著正相关(r分别为0．365, 0．204,P分别<0．01、0．05)。结论高血压患者胰岛素水平升高,提示胰岛素抵抗在高血压的发病、进展中可能发挥重要作用。     

浅谈毕业班辅导员的职业素质

文章就高校毕业班辅导员这支工作在高校就业工作第一线的辅导员队伍的职业素质进行了探讨,在思想政治素质和业务素质两方面展开论述,用毕业班辅导员扮演的明白人、推销员、调研员三种角色形象地论述了应具备的职业素质     

馆员学习方式与能力发展探析

通过对图书馆馆员个人学习和工作相关的学习实证调查，论述了工作中的学习对图书馆馆员能力发展的重要性；对工作相关学习产生的条件进行了深入的剖析，提出三种不同类型的独立学习过程，并对这三种学习方式进行了比较分析。     

浅论邓小平"总结经验"的哲学思想

在领导中国社会主义改革开放过程中 ,邓小平有多次关于“总结经验”的精辟论述。本文从邓小平关于总结经验的必要性、重要性、及时性、经常性等方面作了粗浅分析 ,以期引起人们对总结经验问题的高度重视。     

国家视阈下社会主义改造中工人阶级的心态研究——以广州为中心的考察

工人阶级是社会主义改造中利益攸关的一个重要群体,研究其心态对我们理解社会主义改造具有重要的意义。文章以广州的档案资料为研究基础,系统深入地揭示了社会主义改造中工人阶级的复杂心态,并探讨了影响工人心态变化的主导因素,认为国家对工人阶级意识的建构与塑造是工人思想意识发生巨变的关键因素,而阶级地位的优越感与现实利益的得失是影响工人心态的主要变量。     

劳动法上待命时间争议的认定

“备份飞行”是民航业上颇具特色的制度。空勤人员按航空公司指令进行等待所消耗的备份时间能否完全计入工作时间以及可否取得正常工资, 理论和实务皆存争议, 此类问题亦是工作时间法上典型疑难问题。根据备份期间所受拘束程度差异, 可对空勤人员备份时间进行类型化分析, 辨其属性, 应为劳动法上之待命时间。从劳动基准法保障劳动者享有基本劳动权益角度考量, 应将整个待命期间均认定为正常工作时间; 从工资给付的视角看, 应允许劳雇双方在不低于法定最低工资标准的前提下, 基于按劳付酬之工资给付法理, 遵循\     

高职院校工学结合培养模式的障碍分析和对策研究

国家大力提倡职业教育要试行工学结合、半工半读的培养模式,但就目前的形势而言,实施工学结合的培养模式还存在一定的困难,将困难加以分析并提出切实可行的措施是目前职业学校实施工学结合培养模式的关键所在。