选定目标,寻找适合自己的工作

2001年6月,经人推荐,我去听了一堂课,内容是“安利直销产品及制度”。这堂课激起了我的兴趣,也了解一些直销的情况,对直销理念也是有所领悟的。当然,安利产品还是实实在在的,但让自己至少要掏几万元钱才能做,这对我来说还应付不起。一晃就是好几年,做安利的人仍然紧追着我,要我跟他们去做安利,但我觉得不能去。     

选定目标,寻找适合自己的工作

2001年6月,经人推荐,我去听了一堂课,内容是"安利直销产品及制度".这堂课激起了我的兴趣,也了解一些直销的情况,对直销理念也是有所领悟的.当然,安利产品还是实实在在的,但让自己至少要掏几万元钱才能做,这对我来说还应付不起.一晃就是好几年,做安利的人仍然紧追着我,要我跟他们去做安利,但我觉得不能去.     

如何在物理教学中激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。由此可见，兴趣是培养多种能力的前提，学生对学习产生了兴趣，就会积极主动地去学习。兴趣不仅能促进学习质量的提高，而且能促进学生素质的发展。在科学教学中，生动活泼地学习常识以至从变“要我学”为“我要学”；变“苦学”为“乐学”是非常重要的。     

低段英语教学中培养学生兴趣的几点策略

熟知教育心理学的人都有这样一个共同的认识,兴趣是一种无形的动力。浓厚的兴趣可以培养小学生的求知欲,激发他们主动获取知识的动力。因为只要是学生感兴趣的东西,他们就会主动去认真思考,从而体现了学习过程中学生的主体地位,才会把"要我学"转变为"我要学"。所以,作为一名小学低段的英语教师,我们应该尝试从各方面去培养小学生学习英语的兴趣,让这群可爱的孩子可以在无边浩瀚的英语知识海洋中快乐翱游。     

中职学校开展气排球教学的研究

2014年,全民健身上升为国家战略。让学生掌握一项体育技能既是学校体育发展的需要,也是全民健身的需要。中职学校的学生毕业后就直接进入职场就业状态,能在学校里学好一项体育技能至关重要。学校开展的体育项目要多元化,让学生多去挖掘自己感兴趣的项目。本文通过对气排球运动魅力的分析,让学生在学校的学习中找到气排球锻炼的兴趣,从而让更多的学生参与进来,培养学生终身体育的思想。     

作家叶辛:人生岁月不蹉跎

正与习总书记共话知青生活2014年10月15日上午,在中共中央总书记、国家主席习近平主持召开的文艺工作座谈会上,中国作协副主席、上海市作协副主席叶辛作了大会发言。他说:"最近我又去了一趟贵州。上海的作家朋友问我,你怎么对贵州乡下有那么大的兴趣,几乎一年要去一次。我用一首小诗作答:‘明丽艳阳耀山川,洁白云朵绕山峦。冬春夏秋到山乡,四季景观不一般。’这虽然有点和朋友开玩     

用幽默把年轻人“抢过来”

正误打误撞闯入新媒体2015年7月,我退休了。一个63岁的老头,退休之后干点啥?我对出国旅游没什么兴趣,那就在家待着呗,也算是陪陪家人。可我身边的人都有各自的乐趣,看剧、炒股、遛弯,生活过得也算是丰富多彩。我不会钓鱼,坐在池塘边钓半天也钓不上来一条鱼。我也不会打麻将,也不会打牌,啥都不会。别人建议我去练毛笔字,说万一你要写得好了,以后还能被人珍藏起来。我看     

一剂万应良方

我是单位推广部门的负责人,对上对下对内对外要做很多事,每天都忙得不可开交。但我全心全意地投入,而且部门员工同心同德,所以工作起来也算得心应手。不知从什么时候起,我分散了一部分心思去注意其他的事情。我发现手下的员工在上班时间里轮着"失踪",有时是一个,有时是两三个,短的20分钟,长的有1小时。抓住一个问了,才知道是我的上级主任找他去谈话,了解工作情况。我心里顿时大大地不爽,要了解部门的情况你找我啊,为什么要越过我去问我的下属呢,是不是觉得我能力不足,不信任我了?     

读书之乐

我读书向无计划，到书店里逛，要买什么书，亦是无主题，只碰到与当时心情合拍的，就买下。若心情还在，又有闲暇，就一卷在手，叼根烟，翘个二郎腿，把手指头一行行移着看下去。若心情不在，或者买来的书竟束之高阁亦未可料。有些书买来四五年，翻都未去翻的情形也不是没有的。总之，我是个由兴趣的鞭子抽着向前走的人，在读书这件事情上尤是如此。     

我家的“微博公约”

我和老婆都是“微博控”,所谓“微博控”就是极度喜爱微博的一类人。老婆每天要发十条以上微博,经常反复刷新她的微博页面;我强烈关注自己微博上的粉丝数,甚至去淘宝网上批量购买“粉丝”,只要登录上微博我就高度兴奋,就连去趟洗手间也要带上手机看微博。以前我们睡前说俏皮话,现在是背对背刷微博。     

关于改进高职广告策划专业毕业设计工作的思路及探究——以湖南工艺美术职业学院为例

毕业设计是对学生三年学习成绩的检验,也是提高学生职业能力的重要途径,因此广告策划专业要在今年毕业设计工作的基础上总结经验教训砥砺前行,我觉得要做好毕业设计选题的多元化开发,探索"1+1双导师制"与跨专业合作的途径与方法,在毕业设计展示效果上进一步强化内容与形式的结合。     

菩提树

菩提本非树。菩提本是树。读《五灯会元》，这样的偈语比比皆是。大凡偈语，通常不是能马上让你明白，要想，要悟。不管你能否悟出什么名堂，但总能让你悬想半天。我没有任何宗教信仰，但这并不妨碍我对于宗教的兴趣。我精读过《大唐西域记》。甚至，我曾沿着玄奘西行路线，走完了国内往返行程。至于佛国的菩提迦耶、那烂陀诸圣地，在梦中也去过好几次。     

我从美国回来

大家都出国,我也要出国。我去年高中毕业,考取了复旦大学。同时我又办妥了去美国留学的手续。我来到了加州奥克兰,寄宿在我的叔公(也是我的资助人)的养老院里,每天到加州州立大学海沃德分校念书。美国课堂气氛活跃随便,我好说话,居然抢美国学生的话头,一时显得很突出。学校图书馆上百万书对我开放,上自大英百科全书,下自红卫兵打砸抢,无所不包;我十分     

个人成长篇

宋子冕（上海市新航社区服务总站静安区工作站督导） 在督导这个岗位上，我重新找到了职业认同感，重新找到了我从事这份职业的驱动力。督导这个岗位不仅给了我物质上的回报，更让我获得了自我成长、满足了自我需求。在督导过程中，我可以参与机构的成长，有机会去发挥主动性、去独立思考、去掌握自己的命运，更多地收获和分享工作上的成就感。同时，督导工作也让我承担起更多的责任。作为督导，我要对更多的同事负责，而不像以前只需要对自己的工作负责。     

初中语文教学中多元化教学方法运用研究

语文教学在初中教学中占有举足轻重的作用。初中语文教学除了在小学语文教学的基础上对学生的语文学习兴趣培养以外,还为高中语文学习方法的不断完善提供有利基础。要想使初中语文教学效率不断提高,必须对语文教学方法不断创新,利用多元化的方法对学生的学习兴趣进行培养,这成为初中语文教学的重点内容。现对初中语文教学中的多元化教学方法的应用进行探究。     

浅谈小学语文低段识字教学中的趣味渗透

一个人只有对某种事物产生了兴趣,才会对它产生积极的探究欲望,并主动投入到学习的活动中去。在《语文新课程标准》中也指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。我认为,在小学低段的语文课堂上最主要的就是培养学生对语文的学习兴趣,而语文课堂所飞扬出来的快乐因子才会激起学生智慧的波澜。     

这咸涩,不敢相信!

<正>在我的记忆里,父母的生活极其乏味。印象中他们很少像其他父母那样,带我出去玩或者去餐馆吃饭。他们在做饭这件事上也是应付差事,菜肴单一,味道寡淡。所以小时候我就幻想等我长大了,一定要找个经常带我出去吃饭的男人。玫瑰、烛光、小提琴,和电影里一样的吃饭场景,才最彰显爱情的浪漫和生活品位。现实却很悲催,我嫁的男人亚东,是标准的居家男人看电影不用去电影院,在电脑上看就够了;遛弯儿在小区就成,因为公园里人太多;去外面吃饭吧,不是     

父母无需专程的陪伴

前几日,我打电话问候母亲时,察觉到了母亲嗓音里的异样,得知她感冒了.我打算请两天假,回去看看母亲.母亲一再阻止,怕耽误了我的工作."放心吧,不会耽误的啊."说完,我挂断了电话. 看见我来,母亲自然高兴,张罗着要给我做好吃的,父亲也推掉了与老伙计们的棋局,等在家里迎接我.母亲照例是大厨,我和父亲负责打下手,饭菜很快就上了桌.吃过饭后,我们坐在沙发上看电视、聊天,一家人其乐融融.傍晚时,李阿姨来叫母亲去跳广场舞,母亲笑着说:"闺女在呢,不去了."当时我正在玩手机,赶紧说:"我在也不影响你去跳舞呀."母亲摆摆手说:"你专程请了假来陪我,我哪能自己去跳舞?"我说不过母亲,只好由着她去.     

浅谈小学语文有效性教学

身为一名语文教师,有一个问题一直困绕着我:现在的语文学习的时间在减少,却没改变学生所要掌握的知识量,甚至要掌握的知识更多了,也更难了。面对这样的现状,我们应该为之去创造,去耕耘,使课堂教学逐渐活了起来。于是,"有效教学"的理念破冰而出,成为大家共同的追求。随着课程改革的不断深入,在众多新观点、新方法推陈出新的今日教坛,学生是否得到发展是教学的最终目标,也已成为我们的普遍共识。因此我们要努力做到:在教学过程中给予学生空间,让学生做到"我要学,而不是要我学",在认知上从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。     

我爱我的外公

我爱我的外公。我的外公长着大大的鼻子,出神的眼睛上是一对浓眉,嘴巴又宽又厚。外公文章写得好,他单位上有的人要写什么东西,总是请外公代笔。外公经常辅导我写作文,只要我们俩在一起,外公总有办法让我找到灵感。外公工作起来十分认真,他经常说:“做事要沉下心去,认真做,做完了,再开开心心地玩。”确实,外公不但工作干得好,而且特别会玩,他年纪大了,言行中还常常流露出稚拙的童真,大家都叫他“老顽童”。每当我去外公家,外公一见到我就高兴地叫道:“噢!孙子来了!我们去××地方玩吧!”我也十分开心,刚进门便又和外公出门玩去了。记得小的时…