浅谈班主任对农村留守学生的教育

近年来,随着经济改革步伐的加快,农村劳动力转移突飞猛进.特别是农村青壮年,外出后留下年幼的子女,交给老人或亲戚抚养.即或有一部分母亲在家监管孩子,但受离婚浪潮的冲击,也不得不随夫外出打工.     

留守学生心理健康教育调查

学校教育的核心之一是以人为本,培养合格人才.笔者所在的农村乡镇中学,根据新形式下农村外出务工人员增多,大多数学生成了留守儿童.     

用爱感化用心引导以身示范--谈如何培养农村留守儿童的文明行为习惯

随着改革开放和经济建设的不断深入与发展,外出务工人员不断增多,出现了一个庞大的农村留守儿童群体。特别是边远贫困的农村地区,留守儿童人数达到了百分之八十左右。这些孩子长期不在父母身边,跟随爷爷、奶奶或外公、外婆生活,教育上就出现了某些空白,特别是文明礼仪和行为习惯方面的问题日渐凸显。俗语说：“好习惯成就好人生。”可见,行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用,对于农村留守儿童来说,家长不在身边,唯一能帮助他们培养好习惯的人就是老师和监护人,因此学校教师在培养学生养成文明行为习惯方面起着非常重要的作用。     

浅谈农村留守儿童问题与学校教育

在十届全国人大五次会议上，人大代表提出了要加强对农村留守儿童问题的重视和教育问题。的确，近年来，农村留守儿童问题作为一个社会问题，已经越来越引起学校、家长、社会的普遍关注。所谓农村留守儿童，是指父母外出务工后，跟随爷爷、奶奶或外公、姥姥等特殊条件下的儿童。     

关注农村留守学生 提高社会教育质量

农村留守学生指父母外出务工、经商,将上学子女留在家里,或跟随老人、亲戚、朋友,或寄宿学校生活的一个群体。这些留守学生的成长关系到全民教育质量,应当引起全社会的高度重视。     

关于农村小学体制改革的几点思考

随着社会发展的加速,城乡的差距已加大,承担着中国大多数学生学习的农村小学教育在教育改革的今天,已表现出诸多弊端,尤其是办学体制的弊端更为突出,研究和思考农村小学办学体制的问题,已成为学校管理者思考的重要问题。一、农村小学所处的现状(一)外出打工盛行,多数孩子寄居他家由于内地交通闭塞,信息不畅通,加之外资难以引进,造成内地经济和文化相对落后,不少青年纷纷外出打工挣钱以养家糊口、供孩子上学。因而,他们不得不将孩子寄居他家。经调查笔者所在学校的一个班发现:该班共有学生41人其中父母都在家的只有4人,父母其中一人在家的8人…     

农村小学师资建设令人担忧

百年大计,教育为本.但农村小学是义务教育的薄弱环节,特别是农村小学教师队伍建设滞后,严重制约了农村教育的发展,无数优秀的学生被扼杀在摇篮之中. 1、深入农村学校调研.人们听说过乾隆下江南,听说过康熙微服私访,没有听说过教育主管部门官员到农村学校调查研究.检查工作就是到镇上的学校打一趟,匆匆而来,又匆匆而去.各种数据都是由各学校的报表而定,没有深入到农村学校,不了解农村学校师资的真实状况.     

怎样看待村庄拆并

随着农村劳动力的大规模流动,农村的土地流转不可避免,因为有的家庭主要劳动力外出了,有的家庭甚至举家外出了,土地可以流转给别人使用。但这里讲的主要是耕地,是农地,是从事农业生产的土地．．     

学校关爱农村留守儿童四个维度

留守儿童(the "left-behind" children),是指父母双方外出到外地打工,而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的隔辈亲人,甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。据全国妇联最新调查显示,全国有农村留守儿童6102.55万,占全国儿童总数的21.88%。健全农村留守儿童关爱服务体系成为一项重要工作,需要加强以政府为主导、以学校为重点、以社区(村)为依托、以家庭为核心、以社会参与为支持开展留守儿童关爱服务。可见对农村留守儿童的关爱是学校教育不可或缺的部分,其意义深远,责任重大。     

关注农村留守学生 提高社会教育质量

正农村留守学生指父母外出务工、经商,将上学子女留在家里,或跟随老人、亲戚、朋友,或寄宿学校生活的一个群体。这些留守学生的成长关系到全民教育质量,应当引起全社会的高度重视。     

农村小学师资建设令人担忧

百年大计,教育为本。但农村小学是义务教育的薄弱环节,特别是农村小学教师队伍建设滞后,严重制约了农村教育的发展,无数优秀的学生被扼杀在摇篮之中。1、深入农村学校调研。人们听说过乾隆下江南,听说过康     

农村学校校园文化建设刍议

校园文化的育人功能越来越受到人们的认可,优秀的校园文化对学生的思想品质、道德情操的形成具有潜移默化的作用;许多学校,尤其是一些名校,特别注重校园文化建设。但一些农村学校,由于学校的办学经费,校长的办学理念等因素的影响,校园文化建设较差,现就本人的一些粗浅认识,从硬件和软件两个方面来谈一淡农村学校的校园文化建设。一、农村学校校园文化的硬件建设1,蕴含校园文化的和谐校团建筑我国农村学校校园建筑大都比较单     

浅谈农村学生的家庭教育

家长不仅是孩子的第一任老师,更是引导孩子终身学习的老师。可是,由于农村地区经济的相对落后,教育的发展相应也较为滞后,特别是农村家长本身所接受的教育就不多,使得家庭教育观念落后,家庭教育水平就更为低下,现行的农村家庭教育现状更令人担忧。作为一名农村学校的小学教师,了解农村家庭教育现状及其对学生的影响,采取相应的对策,对改善家庭教育,提高学校教育质量是非常重要的。     

浅谈农村学生的家庭教育

家长不仅是孩子的第一任老师,更是引导孩子终身学习的老师.可是,由于农村地区经济的相对落后,教育的发展相应也较为滞后,特别是农村家长本身所接受的教育就不多,使得家庭教育观念落后,家庭教育水平就更为低下,现行的农村家庭教育现状更令人担忧.作为一名农村学校的小学教师,了解农村家庭教育现状及其对学生的影响,采取相应的对策,对改善家庭教育,提高学校教育质量是非常重要的.     

对西部落后地区农村两难问题的思考及对策

一般传统意义上的农业地区,农业经济的产业模式在很大程度上依然是以传统农业为主,其对土地、天气、劳动力的依赖程度依然很大;同时,在整个社会发展进程中,农村的发展相对于城镇发展依然落后;特别是西部落后地区农村发展水平更是滞后,在2008年＂5·12＂汶川特大地震与2008年国际金融危机的影响下,西部农村经济发展、农民的经济生活现状也受到了很大的影响,长期存在的农民外出打工与在家务农的两难境况再次凸显,引起我们的思考。     

分层教学使农村小学数学教学更具实效性

随着经济社会不断发展,农村学校的学生情况发生了很大变化,特别是像我们这样的贫困地区,主要表现在:家庭经济好、家长素质高的孩子一个劲地向城里学校跑;外出务工人员的孩子“进进出出”;还有部分学生家长破罐子破摔,对孩子不闻不问,以上原因造成学生之间的差距越来越大,如果按照教材内容实行同一标准教学,势必造成优等学生“吃不饱”、中等生“提不高”、学困生“跟不上”的局面。如何让农村教师对差异较大的众多学生进行统一教学,让所有学生都能得到成功的体验呢？我尝试利用分层教学这一教学组织形式,对不同学生提出不同要求,尊重学生个体差异,分层施教,让学生都能体验到成功的快乐,学生的学习积极性普遍得到了提高。     

抓中小学生德育之浅见

现在，农村有不少人背井离乡外出打工挣钱，忽视管教孩子，致使有些孩子(留守儿童)，受社会上一些不良风气的影响，我行我素，胡作非为，不服监护人管理，叫人忧虑；此外社会上网吧泛滥，有的学生沉迷网络游戏，被有害信息腐蚀，品行变坏，不接受学校的正面教育，令人担忧。作为从事农村义务教育的我，深感对学生(孩子)教育责任的重大。在此希望社会各界人士与学校一道，共同搞好对学生的德育工作。     

农民外出务工情况的抽样调查研究

以探讨农村地区农民外出务工现象对当代农村、农业及社会产生的影响为目的,本文对于陕西省安康市旬阳县棕溪镇的外出务工情况进行了抽样调查研究,总结问题的同时提了几点相应的对策和措施。     

农户家庭成员职业选择及影响因素分析——来自长三角15村的调查

活跃的劳动力市场和相对较合理的农村就业结构是影响地区经济发展的重要因素。本章运用2003～2005年长三角15村固定观察点的农户资料,对长三角农户家庭成员及其外出活动进行了分析。研究发现:农户家庭成员受教育或培训的时间越长,其外出的天数越多,外出活动圈也越大。农户家庭成员外出就业的范围与其工资收入基本上呈现一种正向关系,外出范围越广,得到的工资水平也就越高。     

浅谈“问题学生”的形成及对策

目前,农村中学学生素质差异较大,大量学生家长外出务工,学生缺少家庭的温暖,行为习惯较差,不爱学习甚至厌学的“问题学生”较多,作为农村中学教师,如何教育好“问题学生”是学校教育的又一新课题.这些学生无论是学习还是行为,表现都与众不同,不听课,不愿做作业,更不想参加考试或将考试成绩告诉家长.老师教育他们,就认真几分钟,老师视线一离开他们,他们就不认真学习,甚至放松、捣蛋、做坏事,这些给学校管理带来了难度.如何教育转化好这些“问题学生”呢?