创新型国家:高校肩负着重大的历史使命

“建设创新型国家”是落实科学发展观的重大举措,是我国面向未来发展的重大战略选择。高校作为新思想的策源地、培养人才的摇篮和先进文化的中心,应充分发挥教育培养、科学研究与社会服务三大基本功能,在创新型国家的构建中肩负起重大的历史使命。     

国家治理现代化视域下中国共产党领导方式与领导能力现代化探究

党的十八届三中全会提出了“国家治理体系与治理能力现代化”命题,将中国共产党的领导与国家治理现代化相结合,中国共产党的领导方式与领导能力被赋予了新的时代内涵。中国共产党领导方式与领导能力现代化既是推进国家治理现代化的内在要求,又是推进国家治理现代化的政治保证。在国家治理现代化的视域下,中国共产党必须以坚持走党的群众路线为根本原则,树立现代化的治理理念,不断提升治理能力,持续完善自身建设。为了完善与发展中国特色社会主义制度,实现国家治理现代化视域下中国共产党领导方式与领导能力现代化,中国共产党要坚持党的领导的核心地位,坚持人民至上的执政理念,加强党的执政能力建设,密切与各民主党派的联系。     

论高校知识产权教育与创新型国家建设

建设创新型国家对我国的知识产权制度发展提出了更高更迫切的要求,为应对时代挑战,我国高等学校应主动肩负起知识产权教育的重任,大力开展知识产权教育,提高大学生的知识产权意识,培养知识产权人才,为实施知识产权战略,建设创新型国家奠定基础。     

高质量发展视域下高校领导遴选问题研究

高校领导是高校党政活动的掌舵者,影响高校的高质量发展绩效。具备良好教育、学术背景的人才对推进高校进步较为有利;新时代背景下,高校领导的新定位是政治教育家、联络者和服务者,新职能包括人才培育、政治分析和服务提供等。高校领导遴选应充分关注由时代和社会需求变化引起的高校领导定位和功能变化,综合考虑高校现实与未来需求,对高校领导干部的成长属性、个人素质修养、与组织的适配性加大关注度,应倾向于选择具有封闭或半开放型成长经历;政治正确、品德高尚且教育背景和学术背景指标达到标准要求;与组织适配性高,并能够帮助团队发挥更强功能的候选人。为保障遴选活动发挥预期效用,应对遴选模式和程序予以关注,对高校领导持续性培养和发展予以关注。     

创新型国家与知识团队建设

增强自主创新能力，建设创新型国家，需要全社会尤其是作为创新主导力量的知识分子的合力。本文从加强知识团队建设的必要性，有利于创新的知识团队的特征，以及如何打造适宜于创新的知识团队三个方面对构建创新型国家背景下的知识团队建设进行了深入探讨。     

建设创新型国家呼唤教育创新

建设创新型国家,需要创新型教育。创新型教育的主要思路,一是要搞好中小学的基础教育;二是要改革创新高考制度;三是要建设创新型大学;四是要努力实现教育公平;五是要努力构建学习型社会。     

创新型国家与创新型区域在创新过程中的关系研究

当今世界科技创新能力已成为综合国力的重要因素。创新型国家体系的建设是提高我国创新能力的关键,创新型区域是创新型国家系统的主要组成部分,二者相互制约、相互影响。创新型国家的建设要充分重视创新型区域的建设,国家要尽可能的为区域发展提供有力的条件和良好的环境。创新型区域的建设则应与国家创新体系相一致,在国家创新体系的总体框架内,全面规划,分步实施。     

高校在创新型国家建设中的作用、问题及对策

在我国创新型国家建设和国家富强、民族复兴的征程中,高校有不可替代的作用。我们要致力于高校的改革与发展,使高校的创造活力不断涌流,真正办出适应社会发展要求,充满创新活力、人民满意的高等教育。文章对抗高校中所存在的制约其自身作用发挥的一些问题做了认真探讨。     

创新型国家建设与知识经济时代

在知识经济的背景下,知识及其创新已被证明为决定经济成功并进而决定综合国力的最重要因素。一个国家能否在激烈的国际竞争中长久地保持优势,从根本上来说有赖于其科技进步的速度与自主创新的能力。因此,建设创新型国家是知识经济时代的本质要求。作为一个处于快速发展阶段、正面临重要战略机遇和经济社会转型期的发展中国家,把经济社会发展建立在自主创新的基础上,建设创新型国家,是我国在知识经济时代背景下作出的重大战略选择,这一战略选择必将对于我国未来的可持续发展产生深远的影响。     

法治与创新型国家建设

时代的发展、严峻的国际竞争环境、处于社会主义初级阶段的基本国情要求中国必须走建设创新型国家之路,而改革开放以来形成的基础和条件以及中央一贯的科学政策为我们的创新提供了可能。建设创新型国家需要营造创新的环境,法治提供了有利于创新的法律环境。我们需要根据法治理念架构适合创新型国家建设的制度安排。     

论努力建设创新型国家

加强自主创新,建设创新型国家,是我们党综合分析世界发展大势和我国所处历史阶段提出的面向未来的重大战略.建设创新型国家的核心是建立起完善的国家创新体系.本文介绍了我国建设创新型国家的历程,阐明了国家创新体制作为科技体制的一种新形式.     

山西高校创新型与应用型人才培养模式研究

培养高素质的创新型和应用型人才是山西高校适应社会需求和寻求自身发展的必然选择。但山西高校的现状是：教育模式与山西产业结构不适应,山西高校培养的创新型与应用型人才严重不足。其原因主要是传统、封闭、教学模式的阻碍,系统全面就业指导的缺乏,高校教师队伍素质的不适应。为此,山西高校应从拓宽办学思路、创新办学模式;体现专业特色,明确培养方向;注重实践教学、强化能力训练;精选配套教材,优化师资队伍等方面加强改革。     

略论建设创新型国家背景下的人力资源开发战略

实施人力资源开发战略是建设创新型国家的关键.这就要求我们必须转变资源开发的理念,由注重开发自然资源转向注重开发人力资源.文章在对西方发达国家在推进科技创新、建设创新型国家过程中的人力资源开发战略进行深入研究借鉴的基础上,结合我国的实际,对促进我国有效实施人力资源强国战略,推动创新型国家建设提出了对策建议.     

创新型国家建设的战略思考

本文以理性与社会发展之间关系的哲学思考为线索,通过对制定技术创新战略基础的哲学反思,提出建立创新型国家的战略。不同国别的创新模式为中国创新道路提供可参考的依据,中国的技术创新战略应坚持整体性、自主性和人民性。     

建设创新型国家与确立创新性思维

建设创新型国家,必须确立创新性思维。创新性思维的主要方式有:求异思维、前导思维、多维思维、移植思维、联想思维和融合思维。要围绕建设创新型国家的奋斗目标,把引导公众确立创新性思维作为发展创新文化和培育创新精神的一项重要内容。     

和谐社会与创新型国家:愿景与路径的统一

构建社会主义和谐社会与构建创新型国家是中国当前和未来社会发展的两大战略目标。和谐社会是中国社会发展理想愿景;创新型国家是实现和谐社会的手段和路径。两者之间相互作用,相互推进,是愿景与路径的统一。     

世界主要创新型国家的成功经验与江苏自主创新

本文考察了世界主要创新型国家的成功经验，分析了江苏自主创新的发展现状与问题，在借鉴世界主要创新型国家成功经验的基础上，针对江苏自主创新的实际情况提出了相应的对策建议。     

创新型国家建设中的制度创新与企业技术创新

建设创新型国家不仅是解决我国当前经济发展面临的突出矛盾和问题的紧迫要求,也是提高我国国际竞争力的重要途径.政府和企业是创新型国家建设最重要的参与者.为了实现建设创新型国家的战略目标,作为制度创新主体的政府要通过完善财税及金融制度解决融资难题,通过法律制度创新提供良好的产权保障环境,通过建立健全人才培养制度突破人才瓶颈.作为技术创新主体的企业要建立激励机制,促进创新要素向企业集聚;要在技术引进的同时加强消化再创新;要健全合作机制,发挥协同效应.     

"人的创新能力开发"战略与创新型国家建设

创新是民族进步的灵魂,是国家和事业兴旺发达的不竭动力。实施人的创新能力开发战略是建设创新型国家的必然要求,通过加强人文社会科学的滋养和导引,优化培养机制,完善制度和政策保障,用具有竞争力的人才成长政策最大限度地激发人才创造潜能,通过坚持不懈的努力,培养造就大批创新型人才。     

高校创新型人才培养的有效途径探索

知识经济时代,高校承担着培养创新型人才的历史重任,高校应积极消除传统人才培养模式的弊端,正视我国高校创新人才培养现状及主要原因,从完善人才培养方案、优化课程体系、加强实践教学、优化考核激励机制和加强创新师资队伍建设等方面积极探索创新型人才培养的有效途径,努力培养和造就大批基础扎实、能力突出、勇于开拓进取的创新型人才。