大学生诚信考试与诚信教育实效性研究——以内蒙古农业大学为例

诚信考试与诚信教育对于培养大学生的诚信品质具有重要的作用,高校大学生如何看待诚信考试,是否具有诚信品质,是否能够以诚实守信作为行为准则,对于诚信校园建设和社会的和谐发展都具有重要的影响。结合学校实际,本文对内蒙古农业大学诚信考试与诚信教育的效果、大学生的诚信品质培养等问题进行调查研究与探索,对于进一步总结教育经验并针对新形势的需求完善诚信教育的有效对策。     

当下大学生诚信缺失原因及教育对策探析

分析导致以90后为主体的大学校园出现与诚信背道而驰问题的原因,提出解决大学生诚信缺失教育对策:社会诚信体系构建是诚信教育的关键环节;建立诚信网站,上传和植入诚信教育的内容,形成诚信教育的氛围;在生活体验中进行诚信教育,保证诚信教育的亲和力;以大学生的接受需求特点为导向,多元载体,结合渗透,提高诚信教育的实效性。     

当前大学生诚信教育问题探析

教育的根本任务是立德树人,大学生的诚信教育问题是其中的重要内容。诚信教育关系到大学生成长的根本,是大学生顺利成长成才的根基,是社会发展的需要。大学生诚信问题集中表现在考试诚信、资助诚信、交往诚信等方面。加强大学生诚信教育的主要路径包括:发挥高校思想政治理论课的作用,加强诚信教育;营造诚信校园文化,推动诚信教育;建立大学生诚信档案,珍惜诚信记录;树立道德诚信信仰,提升自身道德素质。     

和谐社会视野下的大学生诚信教育

诚信是构建和谐社会的道德基础。大学生诚信教育是构建社会主义和谐社会的必然要求。针对当前大学生诚信缺失的现状,高等学校应当以增强诚信意识为重点,坚持以人为本,通过营造诚信环境、创新教育模式、完善教育机制来培养大学生的诚信道德品质,促进大学生诚信教育。     

注重高校大学生诚信教育

大学生在诚信方面存在恶意贷款、考试舞弊、剽窃科研成果等问题 ,其成因涉及家庭、高校、社会等方面。掌握诚信要义 ,树立诚信观念 ,改善高校育人环境 ,发挥“两课”在诚信教育中的主渠道作用 ,强化综合素质培养 ,以及建立诚信档案制度及其处罚机制 ,是高校诚信教育的侧重点     

大学生诚信教育体系探新

针对大学生诚信缺失的现状,分析目前高校诚信教育存在的一系列问题:重内容轻形式、内容空洞、方法单一,重教育轻惩戒、缺乏科学的评价机制,重外在轻内在、忽视学生的主观能动性,缺乏系统性与整体性等。提出通过构建大学生诚信教育新理念与新模式、构建诚信网络舆论环境、建立诚信监管系统等措施进而构建诚信教育新体系来解决当前大学生诚信缺失的问题。     

大学生诚信教育模式创新研究与实践——以沈阳农业大学食品学院为例

诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观个人层面重要的道德规范。从培养社会主义接班人的必然要求，践行社会主义核心价值观的现实需要和大学生成长必备的道德素质三个方面阐述加强大学生诚信教育的重要意义，从学习诚信缺失、交往诚信缺失和经济诚信缺失三个方面分析了目前普遍存在的诚信缺失表现，从宏观教育体系失衡、中观教育体系失衡和微观教育体系失衡三个角度分析了诚信缺失的原因，从丰富诚信教育内容、构建大学生诚信教育平台和建立大学生诚信教育长效机制三个层面提出构建高校大学生诚信教育体系的探索举措。     

加强大学生诚信教育的几点思考

当代大学生的诚信问题已经成为社会各界关注的焦点。大学生不诚信行为主要表现为考试作弊和恶意拖欠助学贷款、与用人单位随意毁约等方面。大学生不诚信行为有社会影响方面的原因,也有教育体制本身的因素。对大学生进行诚信教育,首先要建构科学的诚信教育知识体系、创新教育方法。其次要建立大学生诚信档案、发挥教育工作者的表率作用,还要加强社会舆论监督等等。     

对农林高校大学生诚信现状的调查与思考

大学生诚信教育是高校思想政治教育的重要组成部分。通过对华中农业大学在校本科生诚信状况的调查分析,提出开展大学生诚信教育的对策在于社会、家庭及学校形成合力,共同营造诚信社会环境,建设家庭诚信氛围,构建以学校为主体的大学生诚信教育体系。     

大学生诚信品德养成雨季与教育对策

社会诚信的匮失,牵动并凸显了大学生若干不容忽视的诚信问题,诸如个人信用意识缺乏、考试作弊屡禁不止、就业信用“掺水”。针对市场经济的负面效应、应试教育的客观缺憾、德育工作存在的偏颇、学生对主观世界改造的放松、家庭教育的缺失等原因,必须坚持诚信正面教育、构建大学生信用机制、创建优良的诚信环境、加强网络诚信教育。     

当前大学生诚信教育的现状、意义及途径——以贵州六盘水师范学院为例

高校是开展大学生思想政治教育的主阵地,诚实守信是大学生思想政治教育的重点。从我校的具体情况看,虽然大学生的诚信状况整体上呈现出良好态势,但考试作弊现象比较严重,学生之间相互信任度不高。加强大学生的诚信教育,既是构建和谐社会与市场经济发展的必然要求,又是为大学生的成才和建功立业提供的无形资本。开展诚实守信教育,必须努力培养大学生高度的社会责任感;加强校园的诚信文化建设;加强制度建设,规范大学生诚信行为;加强舆论监督,形成良好的诚信氛围。     

考试诚信：一个不容忽视的问题

高校普遍存在的大学生考试作弊现象,从一个侧面反映出大学生诚信的缺失.高校应从抓考试诚信入手,加强对大学生的诚信教育.对大学生进行考试诚信教育,有利于其良好素质的养成,培养其健全的人格,可培养大学生未来生存竞争的人格基础和竞争能力.     

构建四位一体的大学生诚信教育体系

加强大学生诚信教育，构建大学生诚信教育体系对提升大学生诚信素养具有重要的现实意义。大学生诚信教育是一项系统工程，需要家庭、学校和社会的彼此配合，统筹兼顾。高校在诚信教育方面具有主导作用，可以从制度建设、方法优化、环境营造、主体示范等层面构建立体教育机制。     

关于大学生诚信教育的探析

以马克思主义伦理学和思想政治教育理论为指导,从当前大学生诚信素质的角度出发,全面地论述了诚信素质的当代内涵,诚信教育在大学生的发展、社会文明方面的特殊意义,并根据党中央、国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的要求,提出了构建符合时代要求的大学生诚信教育体系。     

大学生诚信文化教育研究

通过对高校大学生诚信文化教育现状的调查,分析了大学生诚信缺失的成因：社会转型带来负面影响,大学生诚信文化养成氛围缺失;高校诚信教育理念出现偏差,诚信文化教育创新不足;家庭诚信文化教育缺位,忽视诚信品质的养成;大学生自身价值取向偏误,导致诚信缺失。提出大学生诚信文化教育的创新策略：以优秀传统文化为依托,营造诚信文化氛围;加强大学生诚信意识和道德自觉,建立健全大学生自律机制;构建三位一体的诚信教育创新模式,完善各项诚信制度。     

在助学贷款中构建主体性诚信教育模式

目前诚信问题是国家助学贷款运行的瓶颈问题。高校开展诚信教育、培养大学生主体意识、确立大学生的主体地位,对于建立和完善助学贷款信用体系是一项重要的工作。高校要摒弃传统诚信教育存在的弊端,改进诚信教育的方式方法,把对大学生诚信做人、诚信做事的道德修养的培养过程融入大学生活之中,不断提高思想政治教育的有效性。     

试论构建大学生诚信教育长效机制

学校是诚信教育的重要阵地,学校教育在诚信社会的建立和完善中负有重要的使命。目前导致大学生诚信缺失的主要原因是来自社会环境、教育、西方文化价值观的冲突、大学生自身以及缺乏诚信管理机构等方面的因素。针对此,可从这几个途径来构建我国大学生诚信教育长效机制:1.确立诚信教育在高等院校德育工作中的核心地位;2.更新诚信教育理念和模式,从知识走向心灵,由他律走向自律范式;3.完善高校规章制度,以诚信的制度约束学生;4.发挥表率作用,高校教师要努力做诚信的典范;5.开展全民诚信道德教育,以诚信的社会环境塑造学生。     

当代大学生诚信状况的调查研究——基于锦州部分高校的调查结果分析

培养诚信大学生是高等学校教育管理面临的一个重要课题。要有针对性地进行高校诚信教育就需要了解当前大学生的诚信状况。课题组设计了调查问卷对在校大学生的诚信状况、对诚信的认知、对诚信教育的态度、对个人信用档案的认知以及对高校建立诚信档案的看法进行了调查,通过对调查结果进行了分析得出当代大学生诚信状况呈现出对诚信认知有偏差、有对诚信的价值判断、缺乏信用管理方面的知识、不认可高校诚信教育效果等特点。提出了加强诚信认知教育、探索有效的高校诚信教育途径、完善大学生诚信档案建设、设计诚信教育的内容、打造高校诚信教育的良好氛围等方法,设计大学生诚信意识塑造、日常诚信教育、诚信教育监督体系三位一体的高校诚信教育体系。     

高职大学生诚信教育的价值取向与路径选择

诚信教育是高职院校大学生思想政治教育的重要内容。从诚信内涵和高职院校的特色来看,高职院校大学生诚信教育具有德育价值、社会责任感价值和幸福价值。加强高职院校大学生诚信教育,要依托思想政治课,加强诚信思想教育;依托实训课,强化诚信知识教育;健全诚信管理机制,促使学生诚信行为的养成;营造诚信校园氛围,培育校园诚信文化。     

缺失与构建:大学生诚信教育的思考

面对大学生出现的诚信缺失现象,高校应加强诚信教育,构建以教育、引导为主,管理、规范、评价为辅的诚信教育模式.把加强对学生诚信意识教育和规则约束、科学评价结合起来,使学生从内心深处树立良好的诚信意识、道德观和价值观.