音乐教学中的形象教学法

在音乐教学中，无论教唱歌曲、欣赏音乐，还是讲授乐理知识，都应善于运用形象教学法，以利于引导学生深入理解音乐作品的意义，培养学生感受美、创造美的能力，全面提高他们的音乐素质。     

浅谈语文教学中如何培养学生的创新能力

素质教育的核心是培养学生的创新意识和创造能力，这就赋予了语文教学以新的历史使命。对于学生来说，培养创新意识和创造能力主要应落在让学生学会创新性学习上。学生如何学习是个大问题，从接受性学习到创造性学习是学习方式的根本性转变，可以说是教学的一次革命，意义深远。应如何处理好学习语言文字与培养创新意识的关系？在语文课堂教学中培养学生的创新意识从何入手？ １．创新意识和创造能力的培养应寓于阅读教学中。首先，语文创新性学习，是指学生在教师的启发和帮助下，积极主动地在课文中发现问题，解决问题，通过体验作者从生…     

谈中学生创新能力的培养

创新教育是实施素质教育的核心,调动学生积极性、激发学习兴趣是培养学生创新能力的前提;教育创新是培养学生创新能力的基础;建立新型师生关系是培养学生创新能力的保证;激发想象,培养创新思维的广阔性,是培养创新思维的催化剂.新时代教师要与时俱进,不断学习实践,更新教学理念,培养能独立探索、有创造能力的创新型人才,使基础教育教学更适应学生的发展.     

现代体育课堂教学重在创新

创新教育就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就在于变“应试”教学为全面素质教学。创新教育就是在实施素质教育的过程中以创新精神为核心,重点培养学生的创新思维能力、创新思维习惯、基本的独立操作能力与实践能力。     

在文科教学中加强创新意识培养的研究与实践

大学教育应以培养学生的思维能力和创新意识为主要目标。笔者以历史教学为例,简要论述了在文科教学中以教学方法改革与创新为切入点,加强创新意识培养的基本方法与途径。     

试论历史教学中学生创新思维能力的培养

要使我们的民族成为有思想、有创新精神的民族,培养学生的创新思维能力就显得十分的重要和迫切,历史教学中创设最佳课堂教学情景有利于对学生良好思维品质的培养。     

发挥物理优势 培养创造能力

变应试教育为素质教育,这不只是教学方法的改进,更重要的是教育观念的更新。素质教育的核心就是要培养学生的创新能力。江泽民指出“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭力的动力”可见加强对学生创新能力培养的重要性。物理是一切自然科学的基础,是一门以观察和实验为基础的学科,培养学生创新精神和创新能力,物理教学得天独厚,物理教师责无旁贷。 在物理教学中,如何发挥物理学科优势开发学生智能,培养创新能力呢？ 一、激发创造动机 所谓创造动机,就是为了满足人们的某种需要而去创造的欲望、要求,是推动人们去发…     

语文教学创造性思维培养的再探究

创造性思维是人类探索创造有价值的知识事物的能力 ,是现代教育的核心所在。语文教学要培养学生的创造性思维 ,必须建构民主和谐的教学环境 ,鼓励学生向思维定势挑战 ,重视学生知识经验的积累 ,拓宽学生的思维空间 ,使学生形成良好的思维和行为习惯 ,从而培养学生的创新精神和创新能力     

构建美术教学新模式的探索

美术教育能培养学生的创造思维,但传统的美术教学模式制约了学生创造力的发展,需要构建培养创造力的教学模式。要以素质教育思想为指导,培养创新精神和创造能力为重点,构建在美术教学过程中对学生进行创造力培养的创意四步教学模式,即是＂激发创意——引导创意——表现创意——交流创意＂为基本结构的创意四步式。     

对英语学习创新能力培养的再思考

培养学生创造型英语学习思维 ,强调学生通过主体性学习获得体验 ,激活学生的主观能动性和自我意识 ,使其在英语课堂教学中尽显自我才华。因此 ,教师应采取开放式教学 ,为学生创造活跃、民主的氛围 ,引导其探求真理 ,创新思考。     

语文总复习课中学生创新思维的培养

创新思维是指人在创造活动过程中所进行的思维过程,通过它可以产生新颖、前所未有的思维成果.在语文复习中注重培养学生的创新思维,有利于学生有创见地思考问题、分析问题、解决问题,从而达到语文教学目的.     

《高等数学》思想方法在创新教育中的美育价值

培养学生的数学创新能力离不开数学思想方法教学．从创新教育的美育价值角度看,在高师院校的《高等数学》课程中数学思想方法教学是引导学生欣赏美、发现美、创造美的重要工具,并具有推动教学的作用．     

浅谈历史课学生创新能力的培养

面临知识经济时代到来的机遇和挑战,党和政府实施科教兴国战略,在教育领域大力倡导培养创新精神和实践能力,为推进和深化素质教育指明了方向。培养创造型人才是一个社会系统工程。作为基础教育阶段的中学历史教学实施创新教育,应依据历史学科特点、功能和学生认知水平,重点培养学生具有创新的个性品质、一定的独立思考和实践能力,为将来成为创造型人才奠     

浅谈如何在数学教学中培养学生的创新意识

为了培养学生的创新意识应当做到重视培养学生的个性、独立性;给学生创造有利于创新的环境,指导学生探索新问题.     

略谈课改中的创新教育

课改中的创新教育,是教师普遍关注的问题。下面谈一谈笔者对这一问题的认识。一、创新教育观念教师应树立创新教育观念.只有在创新教育的指导下,才会采用创新方法。培养创新人才。这就要求教师在教学中,教师不仅要让学生获得知识和技能,提高科学素养,还要培养学生的创造精神和创造能力。同时还应重视学生的情感、态度以及价值观的形成,让学生得到全面发展。     

将数学建模思想融入高等数学教学

高等教育本质是一种素质教育,以培养学生的创造性思维能力为目的。本文在总结了高等数学教学中存在问题的基础上,阐述了数学建模对学生创造性能力培养的重要性,并通过实例分析了数学建模在高等数学教学中的具体应用,以此来激发学生的学习兴趣,提高他们的创新意识和创造性思维能力。     

语文教学中的“美读”管见

"美读"是朗读的表情化和艺术化,是带有审美性质的朗读,能使学生产生丰富的想象和联想,再造出读物中的情景,以利于学生创造潜能的释放.美读教学,既是提高朗读技能的过程,又是有效发展学生创造力的过程.     

浅谈生物教学中创新思维的培养

当前 ,全社会都在提倡素质教育。素质教育的核心是培养学生的创新思维和创新能力 ,使他们成为创造性的人才。其中 ,创新思维是指有创见的思维 ,可以产生新颖的、前所未有的思维成果 ,它是高级水平的思维活动 ,是一切创造活动的主要精神支柱 ;同时 ,创新思维也是思维的特殊形式 ,具有积极主动性、求异性、发散性及独特性等特点 ,它不仅可以开发学生的智力 ,而且能培养学生执着追求科学的兴趣 ,激发学生的创新意识。因此 ,在生物教学中 ,培养学生的创新思维具有重要意义。那么 ,怎样才能培养学生的创新思维呢 ?现从以下几点予以论述。　　 1.…     

对培养创新人才的思考

培养高素质的创新人才是知识经济对人才培养提出的客现要求,也是中国的具体国情对人才培养提出的迫切任务.培养创新人才首先要培养人的创造思维和创新精神,高等教育应对创造教育予以高度重视,并由此转变教育观念,改进教学内容和方法.培养创新人才的关键是提高学生的创新素质,应在教育培养过程中对学生的创新特质予以重点关注和切实施行.     

在大学物理教学中应用现代教育技术培养学生的创新能力

21世纪是知识经济的时代,需要大量的具有创新精神和创新能力的人才.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力.如何培养具有创新精神和创新能力的人才是教育的重要使命,也是国家长久发展的根本.如何培养学生的创新能力是教育工作者必须面对的课题和历史的重任.从大学物理教学的角度探讨了如何应用现代教育技术培养学生的创新精神和创新能力.