理论联系实际 搞好教育实习

<正> 教育实习是高等师范院校理论联系实际、培养合格师资的重要途径,是师范生巩固专业思想、树立热爱教育事业观念、培养独立工作能力的最好课堂。因而教育实习不仅是高等师范院校一门实践性、综合性极强的必修课,也是每一个师范生十分重要的主干课,它是整个高等师范教育链条中不可缺少的一环。     

高师院校必须突出师范特色

高等师范教育是中国高等教育的一个重要构成部分，是培养师资的专业教育，是教育事业的“工作母机”，其性质和任务决定了高师院校必须突出师范特色。但当前一段时间内，高师院校却出现了盲目扩大办学规模追求学校升级、盲目增设非师范专业追求眼前利益的倾向，这两种倾向极大地削弱了高师院校的师范特色，我们必须及时纠正、克服这种倾向。同时，高师院校在遵循高等教育办学规律的前提下，也应积极采取一些突出师范特色的措施，为高等师范教育事业作出应有贡献。一、高师院校的师范特色是由其性质和任务决定的师范教育是社会发展到一定阶段…     

对我国高等师范教育改革创新的思考

针对中国社会发展对高层次教师的需求,综合大学办教育学院与高等师范院校内部非师范专业的迅速发展等问题,认为高等师范院校应顺应社会、经济、科技、教育和文化事业发展的需要,努力发展成为以教师教育为特色的综合大学、综合性师范大学、相对独立的高等师范院校等不同类型的教育实体;高等师范院校改革发展的战略途径应包括学科结构调整、专业设置转型、人才培养转型和学校中心工作转型等四个方面。     

我国高师毕业生就业制度的发展与改革

我国高师毕业生就业制度的发展与改革王治权高等师范院校担负着为发展我国的社会主义教育事业培养又红又专的中学教师的光荣使命。毫无疑问，对学生的培养质量如何是衡量一所高师院校办学水平的基本标准。但是，培养出来的毕业生是否都能走上中等学校的教师岗位，则是衡量...     

谈谈高师公共教育学的专业思想教育问题

培养一支热爱教育事业的合格的教师队伍是迅速发展我国教育事业,保证多出人才、出好人才的根本大计,是高师办学的根本任务。高等师范院校培养的学生,如果不愿意当教师,那就是教育的最大失败。这是需要全社会和学校系统的教育工程综合治理的重要问题,需要各方面共同努力。而高师公共教育学课在发挥专业思想教育作用方面,应该并且能够作出自己的积极贡献。教育学是高师的一门公共必     

对重点高师挖潜问题的一点看法

高等师范院校、特别是重点高等师范院校,在社会主义教育事业中有着极为重要的地位和作用.粉碎“四人帮”之后,党中央十分重视高等师范教育的发展.根据中央指示精神,先后确立了一批重点师范院校.首先,教育部确定了六所部属高等师范院校(各大区一所);一九八○年全国师范教育工作会议后,二十九个省市自治区(除台湾省外)都确定了一所省级所属重点高等师范院校.这里所指的重点高师,就是这一批高等师范院校.一般来说,这些院校办学历史较长,办学条件较好,是我国高等师范教育的骨干力量.     

从大中党校的政治教育差异看高师政教专业教学模式的构建

大中学校政治理论课在教育观念、教学内容、教学方法等方面存在着差异。高等师范院校政教系是培养合格中学政治教师的摇篮,政治教育专业的课程设置要考虑中学教学的实际,与中学政治教学的内容紧密相连。高等师范院校政教专业的教师要转变教育观念、改革教学方法、调整教学内容。高等师范院校政教专业还要增加学生的教学实践,提高学生的实践能力。     

高师专业设置及调整改革构想

目前,我国的高等师范教育。无论是在教育体制方面,还是在管理体制方面,都存在着计划经济所固有的种种问题和弊端。尤其是高等师范院校专业设置与社会实际需求不相适应的矛盾显得十分突出。因此,正确地认识和分析高等师范院校专业的发展历史与现状,有的放矢地进行调整和改革,是当前高等师范院校和教育行政管理部门的一项迫在眉睫的任务。     

略谈高等师范院校教育实习的几个问题

我国高等师范院校的主要任务是为中等教育事业培养德智体全面发展的师资队伍,而教育实习则是实现这一任务的带有综合性训练的重要措施,是理论联系实际,培养学生具有各种教育、教学工作能力的重要方式之一,也是对高等师范院校教育、教学工作的全面检验,所以它是高等师范院校整个教学活动的有机组成部分。正如已故老教育家林砺儒先生所指出的那样,师范     

对改革高等师范院校教育实习的探讨

教育实习是高等师范院校教学计划的必要组成部分,是学生毕业前的一项重要实践活动。通过教育实习,对学生进行教育、教学工作的初步训练,使学生了解中学教育实际,学习中学教师的先进经验,培养学生运用专业知识于实际和独立工作的能力,巩固学生忠诚党的教育事业的思想,基本实现由学生到教师的过渡。同时检查高等师范院校在教学中存在的问题,以便不断改进工作,提高教学质量,为中等学校培养合格的教     

谈高等师范院校青年教师的培养

人类文明进步离不开教育。教育的先进与否决定着一个国家的文明民主建设进程的快慢、科学技术的发达程度以及综合国力的强弱。教育的重任自然主要由专门从事教育工作的教师来承担。因此，我们可以这样说，教师担负着传播人类科学文化、先进思想、生产经验和培养教育下一代的伟大历史使命。高等师范院校是培养教师的“工作母机”。加强高师教师队伍建设，直接关系到国家教育事业的发展，关系到国家的社会道德风尚和文明水准，关系到社会生产力的发展、科学技术的进步，同样也关系到人类社会的前途和命运。在高等师范院校教师队伍建设中，关键…     

高师生职业理想教育的依据与构想论纲

在高等师范院校学生思想教育中,职业理想教育是长期的教育内容之一。本命题认为,职业理想在整个理想的结构层次中占有重要的地位,而在职业性鲜明的高等师范院校,进行培养规格中的职业理想教育又具有突出的现实意义。这就需要从可行性的意义上,构建具有可操作性的高师生职业理想教育的框架。     

高等师范院校科研功能刍议

高等教育是促进我国科技事业发展的重要方面军。高等师范教育在我国高教体系中占有很大比重,是科技发展不可忽视的一支重要力量。但长期以来,不少人对高等师范院校是否应该担负科技生产职能表示疑虑,把科研与人才培养、学术性与师范性看作不相容的两对矛盾。笔者认为,这种认识产生的根源是对高等师范院校科研的功能缺乏全面的认识和深入的研究。高等师范院校的科研具有以下功能:     

论保卫工作在品德教育中的特殊作用

江泽民同志在纪念中国共产党成立七十周年庆祝大会的讲话中指出：“要使党的各级领导权牢牢的掌握在忠诚马克思主义者手里,要特别重视对整个青年一代的教育工作,努力培养和造就可靠的社会主义事业的接班人。”高等学校尤其是高等师范院校为国家培养更好、更多的合格人才,是历史赋予我们的根本任务。发展经济,教育先行。如何把当代的大学生培养成四化的合格人才,在掌握基本知识和技能的同时,强化德育教育和政治思想工作,使他们不但具有较强的专业素质,而且具有良好道德修养和政治素质,是高校教育面临的重要课题。学生的思想政治教育…     

高师教育:一个目标──面向基础教育,培养合格中学教师

高师学生是国家教育事业的希望，他们毕业后肩负着提高民族素质的重任。我们必须改革德育工作，帮助他们确定正确的政治方向，最重要的是提高他们对教育的认识，启发他们热爱教育、热爱教师工作，将来能献身教育，同时，提高道德修养，培养良好的行为习惯；我们还须加强面向基础教育的改革，提高教学质量，不但要帮助他们打下扎实的专业基础，还得培养他们从事教育教学工作的能力和技能。因而，高等师范必须实行规范管理，使学生耳濡目染，了解并懂得管理的规范和方法，这就必须进行一以贯之地热爱教育的教育。而这一切，都归结到一点，高等师范教育必须确立一个目标：面向基础教育，为基础教育培养合格中学教师。     

对高等师范院校大学生文化素质教育的探索

高等师范院校培养的是未来的人民教师，他们的素质如何对将来的教育有着深远的影响。因此，高等师范院校实施文化素质教育具有重要的实践意义。本文着力探索了实施文化素质教育应遵循的原则和实践方式。     

试谈高等师范学前教育专业教育实习的改革──二十一世纪幼儿教育发展对高师学前专业的挑战

试谈高等师范学前教育专业教育实习的改革──二十一世纪幼儿教育发展对高师学前专业的挑战杨晓萍教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是体现师范教育特色，培养合格师资队伍的最基本、最重要的实践性教学环节，是对学生在校期间知识和能力全面检查的一个重要...     

高师学生干部队伍建设刍议

高校学生干部队伍是大学生思想政治教育和管理的重要依靠力量,加强学生干部队伍建设应成为高校学生工作的主要环节之一。高等师范院校培养目标的特殊性决定了加强学生干部队伍建设必须朝着大面积培养和全面提高素质的方向努力,这对全面贯彻党的教育方针,开创学生思想政治工作新局面,为党的教育事业培养德才兼备的后备干部和优秀师资,具有十分重要的意义。     

高师函授素质教育初探

高等师范院校应成为实施素质教育的排头兵。高师函授是高师教育的一个不可残缺的组成部分，无疑也应该贯彻素质教育思想。但是，高师函授具有自身的特殊性，高师函授实施素质教育必须适应这种特殊性     

专业思想教育的氛围

专业思想教育的氛围陈金干，王光文专业思想教育是高等师范教育教学工作中需要重点研究的核心课题之一。课堂教学是专业思想教育的主渠道，但学生专业思想的形成与巩固需要一个较长时间的引导和熏陶才能完成，在这个过程中，校园文化建设既对主渠道教育起着补充作用，也具...