禅意的拥抱

那是一次笔会,他和她,忽然遇到。在此之前,他们只是听说过彼此,也许出于文人相轻,或者根本不想进入对方的世界,他们从来没有联系过,尽管他们都很欣赏对方的文章。     

“拒绝平庸”到底拒绝了什么

背景资料：每年的高考作文题都会引起很多争论,今年同样如此。尤其是江苏的“拒绝平庸”这道考题,在全国引起的争议最大,从题目本身到所展示的社会意义,都引发了许多截然不同的观点。     

做人为官的品与格

10多年前,我偶读这样一首小诗：“为官不能袖清风,不如归去做田翁;为人折腰打哈哈,堪称猪猡与哈巴;为文不得见真淳,何必欺世又盗名。”这首小诗,虽没有气势如虹、气宇轩昂的豪放,也没有那婉约如小桥流水般的含蓄与舒缓,字里行间甚至有点泥土气息,但读来琅琅上口,字字真实,句句见淳,越品越有味道,让人刻骨铭心。为此,不管我家搬到哪儿,这首诗都随我到哪儿。我之所以喜欢这首小诗,把它珍藏,是因它揭示了做人、做事、做文、做官的真谛与准则。     

浅谈幼儿园“田横头”的指导策略

田横头的出现,让幼儿足不出园就能领略到大自然般的精彩风貌。我们利用田横头的优势自然资源,让幼儿走进四季更迭下的田横头的各种自然景色,感受田横头的自然童趣。     

少先队工作和构建童心特质快乐课堂的创新实践

教育的过程应该是快乐的,使学生健康快乐的成长。教育的快乐应该充分体现在课堂教育上,使平凡的课堂变为充满关爱、充满和谐、充满欢声笑语和童心的课堂。新课改的推行加速了学校课堂改革的进程,对教育创新起到了一定的辅助作用,构建童心快乐特质课堂是以新课改为标准的基础上对学生进行童心的培养,对象仍然要以小学生的教育为主。同时,少先队工作是小学阶段必不可少的教育工作之一,对小学生的学校生活起着丰富和指引的作用。本文从少先队工作与构建童心特质快乐课堂两方面着手,分析了如何进行活动创新实践,望为教育工作提供些许建议,推进教育改革政策的实行。     

高考诗歌鉴赏题的一点浅识

诗歌鉴赏题是每年高考必涉及的内容,但考生丢分严重,笔者认为有些试题是有规可循的,考生若能在准确理解诗歌内容的基础上,再掌握一些答题技巧,就会取得好成绩。     

吾爱童子身莲花不染尘--《谈自己的画》赏析

丰子恺散文之所以自成一格、蜚声文坛,正因其至情至性的自然率真文风;而其文风则是以其对天真“童心”的一贯追求为基石的;由散文《谈自己的画》颇能见其精髓。     

东邻的竹和西邻的壁

我既无竹也无壁,却是奇景的目击者和见证人。午夜,我去后廊收衣。如同农人收他的稻子,如同渔人收他的网,我收衣服的时候,也是喜悦的,衣服溢出日晒后干爽的清香,使我觉得,明天,或后天,会有一个爽净的我,被填入这些爽净的衣衫中。     

快题设计的教学方法与实施策略--谈快题设计课程前期规划

快题设计课程是工业造型设计专业的专业基础课与专业设计课之间的一门衔接课程。为实现高等教育培养高素质的应用型人才的培养目标,更好的提高学生的创意思维能力与专业实践能力,并结合企业、行业工作过程对本专业毕业生的能力需求,本文对高等教育如何加强实践教学进行了思考,并对实践教学的新模式进行了研究和探讨。     

高中生物遗传题的解题方法探究

高中生物遗传知识在高中生物教材中起着引领的作用,也是高考的必考题型.遗传学题灵活多变,不仅要求学生有扎实的基础知识,也应具有较强的运算能力.笔者以高中生物遗传学题目为研究对象,探讨学生解答这类题目的方法及技巧.     

高中化学教学方式与学生创新能力的培养

化学课堂设疑教学有其特殊性。化学课堂的设疑,是教学中的一项基体任务。在化学教学中,要从多个角度出发,综合思考.不断总结提炼。高中化学教学不仅要培养学生的技能,同时,更应注重培养和发展学生的各种能力,如:观察能力、实践能力、思维能力和创新能力,使他们能综合应用化学与其他科学知识与技能,去解释和解决一些问题;训练学生的科学思维方法,充分挖掘学生的潜能,培养学生勇于创新的精神,使他们的个性和特长都得到发展。本文提出以下几条可供参考的有效经验。     

高考化学实验题的考查内容与解答策略

本文主要分析了高考化学实验题的考查题型与内容,总结了高考化学实验大题的类型,给出了解答实验题的策略。     

谈如何提高高中数学客观题的得分率

在高考数学中,选择题和填空题的分值占据了总分的很大比例,即就是说一份数学试卷的成败在很大程度上取决于客观题的成败,所以我们很有必要来研究一下如何提高高中数学客观题的得分率?通过问卷调查找出问题所在,然后一一解决。     

从初中数学教学中谈创新思维的培养

在我国,由于传统教育倾向于学生同一化思维的塑造,而常常容易忽视学生求异能力的培养,所以在课堂教学中,我们应提供给学生足够的想象空间,充分调动学生的思维的积极性,发挥想象力,以此来培养学生的创造力。现代教育理论认为,数学教学是思维活动的教学。怎样在数学教学中培养学生的创新思维能力,引导学生养成良好的思维习惯,是教学改革其中一个重要的课题。本文从初中数学教学出发,谈谈创新思维培养的几点尝试。     

高校图书馆文献信息服务的新思路

要实现图书馆的文献信息服务创新,为读者提供优质高效的文献信息服务,就必须加强文献信息资源建设,以读者为中心,为不同层次读者提供特色化信息服务,并努力加强馆员自身素质,不断提高服务水平。     

北京银行与荷兰国际集团的强强结合——访北京银行副行长侯德民

在北京银行总部大楼--金融街的制高点--那个椭圆形的建筑里转了几个弯后,终于走进了这位洋行长的办公室,顿时思维的混乱一扫而光,他的办公室一切都井井有条,办公区、会客区有着清楚的划分,墙上挂着的像框里面是毛笔书写的"德民".     

关于提高试题讲评课效率的思考

试题讲评课的效率是教师教学能力的重要体现,在试题讲评课中教师应讲究策略,通过学生审题、师生拓展等方式使试题讲评课摆脱传统的“教师独唱”形式,充分发挥学生的主体能动性,激发学习积极性,以提高试题讲评的效率。     

神器莫“神气”:搜题神器对小学生学习的影响及其规避

搜题神器作为网络时代的衍生物,已然成为学生答疑解惑的热门软件,其存在有一定的现实基础和合理性。然而,此类软件在使用过程中存在答案模式单一、无关信息干扰等问题。为了进一步解决这些问题,笔者采用问卷法、观察法对X小学350名在校学生进行调研,分析学生使用搜题神器的原因及负面影响因素,并提出几点规避措施:更新教育观念、端正学习风气、增进亲子关系、加强家校协作,旨在使小学生正确使用此类软件进行补充性学习。     

汉语不定式空主语的句法特征研究

英语中的不定式空主语受主语或宾语的控制,且承担动词的外题元角色和满足句子的EPP特征。而在现代汉语中,动词性结构可以直接充当句子的主语或宾语,且一般不需要任何额外的形态标记。汉语中主宾语位置上的动词性结构是否是不定式句,题元理论是否适合汉语的句式,汉语中的不定式空主语是否也要受到控制,文章就这些问题通过英汉两种语言的对比,发现在汉语中也有定式句和不定式句之分,不定式空主语在英汉两种语言中都要受到控制并承担动词的外题元角色,不过在英语中不定式空主语要在句法层面上受到严格控制,而在汉语中不定式空主语在逻辑层面上受到控制。     

提高高中学生现代文阅读应试能力的几点尝试

写作和阅读,是高中语文教学的两大支柱,占高考试卷分值的80%以上。所以写作与阅读教学在高中语文教学中的地位尤为重要。长期以来,人们的观念是:读为写服务,写是读的终极目标;写比读难,写最能表现一个人的语文水平。因此导致重写轻读。一、快速扫描,标清段落序号高中学生读到的现代文长者万多字,一般是三五千字,而在高考中大多是千字文。拿到一篇文章我要求学生要快速扫描,标出段落。二、略读文本,勾画关键语句通过快速扫描,得来的信息还不可靠,所以紧接着还必须深入文本,进行阅读。这时我要求学生进行略读,浏览全