评《毛泽东文艺思想大辞典》

由著名学者、全国毛泽东文艺思想研究会会长公本任顾问,冯贵民、高金华主编的《毛泽东文艺思想大辞典》(武汉出版社,1993年11月出版)是一部集中了全国部分研究毛泽东文艺思想的学者、专家,历时五年精心编纂而成的大型专业性工具书.该书的出版,对学习与研究、坚持与发展毛泽东文艺思想有着重要的理论与现实意义.     

1917—1927：中国现代文学批评理论资源的引进

“五四”新文学第一个十年中国现代文学批评及文学研究的理论资源,其来源是多方面的,译介的范围既有对日本、欧美等文艺思想和文学理论的输入,也有对其他一些弱小民族的文艺思想和文学理论的吸纳。正是这宏阔的译介眼光,为中国文学批评与文学研究与突破传统的文艺理论框架,促进中国现代文学批评范式的多元化格局,作了理论上的准备。     

学习和发展毛泽东文艺思想——1982年3月25日在四川省毛泽东文艺思想讨论会上的发言

本文指出,当前在毛泽东文艺思想对于社会主义新时期文艺是否还具有指导作用这个根本问题上,一些同志产生了怀疑,有的甚至断言它已经“过时”,成了新时期文艺发展的“障碍”。作者认为,这些想法和说法都是错误的。文章从三个方面作了详细的论述:其一,毛泽东文艺思想是马列主义文艺理论的普遍原理与中国革命文艺的实践相结合的产物,是马列主义文艺理论在中国的运用和发展,它作为毛泽东思想的一个重要组成部分,过去和现在都对革命文艺事业的发展起了巨大的指导作用,今后也必将是社会主义文艺事业胜利前进的指导思想;其二,毛泽东文艺思想的基本精神和基本内容经过实践的检验,已经证明是科学的正确的;其三,形势发展了,在社会主义时期,毛泽东文艺思想也还需要加以丰富和发展。文章认为,正确的态度只能是:既要坚持又要继续发展毛泽东文艺思想。     

毛泽东文艺思想的再认识

坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的指导地位,是我们立党立国的根本。毛泽东文艺思想是毛泽东同志根据马列主义的立场、观点和方法对我国文艺工作作出切合历史实际的科学总结,对指导文艺创作具有强大的生命力。本文就文艺为什么人、文艺的创作源泉、政治和艺术标准、歌颂与暴露、创作方法等五个方面的主要问题,对毛泽东文艺思想进行了深入探讨,并阐明其重大的现实意义。同时,对文艺学领域由于受资产阶级自由化思潮影响所出现的某些思想混乱与错误认识进行了正本清源的匡误工作。     

作为知识生产的文学理论教材编撰之反思

大学教材的编撰往往标志着新的知识生产体系与学科范型的确立,也标志着新事物、新秩序的开端。文学理论教材作为一种特殊的知识生产方式,不仅是理论知识的物质承载形式,而且还担负着传播知识的社会功能。文学理论教材与学术性的文学理论著作在知识生产与讲述方面存在差别,这决定了文学理论教材在知识生产过程中具有的特殊性。20世纪以来文学理论教材知识生产经历了不同阶段,后现代语境下知识生产观念和研究模式变化带来文学理论教材知识生产的新特征。对文学理论教材知识生产现状的反思,也是对当下文学理论研究出现的新问题的思考。     

统编教材建构的中国化马克思主义文艺理论知识架构

从以群和蔡仪分别主编的文学理论统编教材所引用的马克思恩格斯经典文献的统计看,以群的教材引用最多的是《共产党宣言》,而蔡仪的教材引用最多的是《〈政治经济学批判〉序言》,它们都是属于论述外部规律的文献,而论述文学创作、作品和鉴赏这些内部规律的文献则少了很多。两部教材都以毛泽东的文艺思想为政治和知识的框架来解释马克思恩格斯的文艺理论,运用马克思主义理论统摄中外非马克思主义文论,并运用马克思主义理论总结中国文学经验,从而建立了以文学本质论、文学发展论、文学作品论、文学创作论和鉴赏批评论为基本架构的文学理论体系,并形成了"五位一体"的文学本质论。其中反映论、意识形态论和政治工具论属于外部规律,形象特征论和语言艺术论属于内部规律,内部规律与外部规律达到了辩证统一。     

英美文学理论教材的现状与走向管窥——兼谈对我国文学理论教材改革的启示

自20世纪八九十年代以来,英美文学理论教材形成了流派理论史与核心概念或关键词两种主要的编写模式,其共同特点是放弃从某一先在预设前提出发的理论演绎,平等交代各家各派学说,重视文学知识生成的特殊性与历史条件,关注理论的阐释功能和师生互动.这体现了西方文学理论知识构建方式和文学理论教学理念、教材编写理念的变化,对我国文学理论研究及教材改革具有启示意义.     

现代性与反现代性:胡风文艺思想剖析

胡风文艺思想与左翼文学理论没有本质上的区别。胡风　反对现实主义只是反对某种概念化的表达方式，并不反对现实主义本身。胡风与左翼作家的　不同是方法论的而不是世界观的。比较而言，胡风对西方批判现实主义和现代主义文学理论　持有保留态度。     

《文艺学新论》修订出版

山东大学中文系文学理论教研室编著的《文艺学新论》,于1959年由山东人民出版社出版以后,引起全国高等院校中文系师生和广大文学理论工作者的重视。现在作者根据广大读者的意见,在初版本的基础上,进行了一次较大的修改,并补充了文艺理论的基本知识,尽量吸收了国内研究毛泽东文艺思想的新成果。     

用邓小平理论认识胡风事件的酿成及教训

胡风和毛泽东在文艺问题上并无根本的原则分歧。胡风悲剧事件酿成的根本动因和由来是马克思主义对鲁迅文艺传统的两种态度、作风的分歧和对立。具体来说，就是坚持领袖是人不是神；坚持完整地准确地掌握马列主义、毛泽东思想的科学体系；坚持从实际出发，实事求是与教条主义“皂隶式的机械主义”的分歧和对立；坚持、发扬鲁迅文艺思想、文艺传统与疏离这一思想、传统的分歧和对立，也就是马克思列宁主义学风与主观主义学风的分歧和对立。     

蒙古文学研究优秀成果发奖大会最近在呼和浩特召开

蒙古文学的优秀成果是世界文学及中国文学宝库中的重要组成部分。内蒙古白治区成立四十年来,蒙古文学及蒙古文学研究成果丰硕,蒙古文学研究队伍茁壮成长。蒙古文学学会成立十年来,坚持马列主义、毛泽东文艺思想,整理、撰写、出版发表了相当数量的文艺理论、文学评论著作,对蒙古文学的发展作了较为深入、系统地研究。特别是进入新时期以来出现了更多的优秀成果。这次优秀成果评奖有三个特点:一是范围广。时间包括三中全会以来的十年,内容几乎包括蒙古文学研究的整个领域;地域包括了全国蒙古族聚居的所有省     

毛泽东文艺思想与邓小平文艺思想比较研究

党的十一届三中全会以来,邓小平同志在坚持毛泽东文艺思想的基础上,结合改革开放这一新形势,对毛泽东文艺思想进行了新的阐述。文章主要就文艺的二为方向、文艺与人民的关系、“双百”方针、党对文艺工作的领导四个方面论述邓小平同志是如何坚持并发展了毛泽东文艺思想,并就毛泽东文艺思想和邓小平文艺思想的历史功绩、基本特征等方面作了初步探讨。     

20世纪我国文学理论教材的主流话语论析

本文从 2 0世纪出版的近百部文学理论教材的主流话语视角 ,论述了我国现代文学理论学科发展过程中的“西化”、“本土化”和“失语症”问题 ;认为 ,主流话语既是建构文学理论教材的轴心支点 ,也是一个时代文学理论研究的兴趣点。因此 ,把握住主流话语的历史演变特点 ,也就把握住了我国现代文论教学和研究的基本规律。主流话语总体上有欧美文论、日本文论和苏联文论三个来源 ,它们共同构成了我国现代文论的基本乐章 ,因而它们对我国文论话语现代化过程的影响应当充分予以肯定     

黑龙江省当代文学理论与思潮的回顾与展望

马克思主义文艺理论、毛泽东文艺思想、革命现实主义文学思潮是黑龙江省当代文学理论与思潮产生与形成的源头、历史基因和内在灵魂 ,开放性、包融性和随机性是黑龙江省文学理论与思潮的独有特征 ,以开放、深化的现实主义为主潮 ,兼容其它文艺思潮、风格流派等多元并存的新格局 ,是当代中国文艺发展的总趋势 ,也是黑龙江文学理论与思潮未来发展的必然历史走向     

马克思主义文艺理论中国化进程的反思

新时期三十年来所形成的当代中国文学理论,是中国特色社会主义理论体系的一个有机组成部分,它所概括的是一种新的文学理论结构体系和新的文学理论观念.它的产生既是整个人类文艺思想和马克思主义文艺思想体系历史的和逻辑地发展的必然结果,也是中国社会主义建设和改革的历史新时期对当代文学理论的发展所提出的必然要求.     

中国共产党百年文艺思想的演进脉络、理论逻辑与基本经验

回望中国共产党百年征程,其文艺思想经历了一个从孕育到产生、从逐渐成熟到不断创新发展的过程,在不同的时代语境下形成了四个时期文艺思想特色。这四个时期党的文艺思想一脉相承,并基于不同的时代语境、不同的形势与任务而不断创新发展。中国共产党文艺思想的百年演进有着严密的理论逻辑,马克思主义唯物论成就其深厚的哲学底蕴,马克思列宁文艺思想提供了理论基础,坚持马克思主义文艺理论中国化造就了百年党的文艺思想的理论积淀,马克思主义唯物史观为中国共产党百年文艺思想演进彰显了时代特征。党的文艺思想的百年演进,为我们提供了宝贵经验,对于指导新时代文艺事业发展有着重要的时代意义。     

古典现代性、审美现代性、后现代性的照面——评童庆炳、杨春时、陶东风的文学理论教材

在后新时期出版的文学理论教材中,童庆炳的<文学理论教程>、杨春时的<文学理论新编>、陶东风的<文学理论基本问题>是最具代表性的三部.它们分别建构起了审美意识形态论的单一文学本质观、以审美为主导的多重文学本质观和无本质的文学本质观,各自具备了古典现代性、审美现代性和后现代性的品格,并且分别发挥了改造传统文论、建设现代文论和解构传统文论的历史作用,从而分别具有过渡性、当代性和超前性的现实意义.     

试论邓小平文艺思想的构架

江泽民同志指出 ,邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 ,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。作为邓小平理论重要组成部分的邓小平文艺思想 ,是马列主义文艺思想和毛泽东文艺思想的继承和发展 ,是中国共产党在新时期领导文化建设实践经验理论概括。邓小平文艺思想的内容非常丰富 ,如同大海一样浩瀚而深邃 ,因而只有把它放在邓小平理论整体构架上去把握、去认识 ,才能真正掌握这一思想的内核和精神实质 ,本文试图从邓小平文艺思想的构架入手 ,对邓小平文艺思想作一些粗浅的阐述 ,以求教方家。构架之一 :“分离———界定”。邓小平文…     

论毛泽东文艺批评的隐性标准

毛泽东文艺批评的标准可以从两个角度考察,一是他明确作为标准提出来的文艺批评标准,二是隐含在他的文艺思想中的批评标准。前者可以称为显性标准,后者可以称为隐性标准。毛泽东文艺批评的隐性标准内涵丰富,最重要的有三条,一是人民性和历史进步性,二是民族性,三是人民语言观。探讨毛泽东文艺批评的隐性标准,有助于我们更加深入地理解毛泽东文艺思想在中国特色文学理论与文艺创作中的地位与作用。     

马列著作在延安的翻译出版及其传播

一九三七年七七事变后,中国人民的伟大的抗日民族革命战争全面爆发了,中国革命的领导中心已经转移到延安,马列主义经典著作(下简称马列著作)的翻译出版中心也随之移至延安。当时,延安的物质条件十分艰苦,但是党的出版机构《解放社》等单位,仍然翻译出版了大量的马列著作,不仅其数量与建国前各个时期相比,是最多的,其质量也是最好的。这些马作著列曾被很多地区多次翻印再版,大大促进了马列主义在中国的传播。所以,延安时期的马列著作中译出版工作,在我国马列主义传播史上,占有很重要的地位。