浅谈建设社会主义精神文明的几点认识──学习《邓小平文选》的体会

社会主义精神文明建设，是建设有中国特色社会主义理论的重要内容之一．自改革开放以来，邓小平同志为加强社会主义精神文明建设曾作出了很多重要论述，为我们抓好精神文明建设提供了强大的思想武器．本文简述了精神文明建设的重大意义、指导方针以及精神文明重在建设等方面的问题．     

试论教育在精神文明建设中的地位和作用

社会主义精神文明建设总的要求是教育人民成为“四有”人民，而人的素质提高关键靠教育；精神文明建设灵魂是马克思主义理论，而理论只有经过教育、灌输才能掌握人民群众；同时教育又是维系精神文明建设的重要手段，更是精神文明建设的基础工程。     

用建设有中国特色社会主义理论指导高校精神文明建设

加强高校精神文明建设，必须以邓小平建设有中国特色社会主义的理论为指导，紧紧围绕培育“四有”人才之目标，德育智育“两手抓，两手都要硬”，并以中国特色社会主义理论教育为高校精神文明建设的重要内容，加强法制建设和校园文化建设，为高校精神文明建设创造良好的内外部环境。     

关于社会主义精神文明建设方法的思考——学习邓小平理论的一点体会

建设社会主义精神文明是邓小平理论的重要内容.社会主义精神文明是社会主义的重要特征,是社会主义优越性的重要体现,也是社会主义区别于资本主义的重要标志.如何建设高度的社会主义精神文明呢?加强物质文明建设,为社会主义精神文明的发展奠定坚实的基础;以教育和引导作为精神文明建设的主要手段;加强党的建设、端正党的作风是精神文明建设的关键;加强社会主义法制建设,为精神文明建设提供强有力的保障.     

新时期高校意识形态灌输的实践性思考

灌输原则是马克思主义的一个重要原则,也是意识形态工作的一个重要原理。新时期高校意识形态灌输工作遇到了新的课题和挑战,在当代社会历史条件下如何运用灌输理论,加强高校意识形态灌输既是一个理论问题,更是一个实践性问题。     

灌输理论的科学内涵及其当代价值

灌输理论首创于马克思和恩格斯,列宁将其理论化、系统化。灌输理论有其科学的内涵,其实质是理论与实践结合的途径。灌输理论是思想政治工作的根本原则,而不是具体的方法,灌输理论具有重大的现实意义和价值。灌输作为一种社会历史现象体现了社会统治的规律,在当今国际国内环境、人们的思想实际状况和建设中国特色社会主义的任务面前,灌输教育只能加强,决不能削弱,灌输理论必须坚持,必须与时俱进。     

讲政治与加强社会主义精神文明建设

讲政治是马克思主义的一个基本原则。这个原则的根据在于政治是一个客观事实，在于政治对我们的事业的成败具有决定性意义。精神文明，特别是社会主义精神文明，是讲政治的。贯彻讲政治的原则，必须加强社会主义精神文明建设；搞社会主义精神文明建设也要讲政治，即把讲政治的原则贯彻到社会主义精神文明建设的过程中，注意加强体现社会主义精神文明先进性部分的建设，特别是社会主义思想道德建设。讲政治是马克思主义的一个基本原则。这个原则的根据在于政治是一个客观事实，在于政治对我们的事业的成败具有决定性意义。精神文明，特别是社会主义精神文明，是讲政治的。贯彻讲政治的原则，必须加强社会主义精神文明建设；搞社会主义精神文明建设也要讲政治，即把讲政治的原则贯彻到社会主义精神文明建设的过程中，注意加强体现社会主义精神文明先进性部分的建设，特别是社会主义思想道德建设。     

灌输理论在高校社会主义核心价值观教育中的应用

灌输理论是马克思主义理论的重要成果之一,是思想政治教育的重要原则。面对当今复杂的国际国内形势,以及社会思潮多元化的背景,必须将灌输理论运用到高校社会主义核心价值体系教育中,赋予其新的形式和内容。     

理论建设是社会主义精神文明建设的根本

文章认为，加强马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论建设，是加强社会主义精神文明建设的根本。并从以下四个方面进行了论述：以马克思主义理论为指导，认识社会主义精神文明的战略地位；以理论建设为灵魂，加强思想道德建设；以理论建设为基础，积极发展社会主义文化事业；以加强领导干部的理论建设为前提，加强和改善党对精神文明建设的领导。     

论大学生思想政治灌输教育的针对性与实效性

灌输原则是马克思主义思想政治教育理论的重要组成部分。加强和改进大学生思想政治教育必须坚持马克思主义的理论灌输原则,同时又要摒弃传统灌输理念,针对大学生这一灌输客体的特点,不断创新灌输方法,努力提高灌输教育的针对性与实效性。     

精神文明建设规律运用机制的探讨

认识社会主义精神文明建设规律的目的是为了运用规律。因此,应从精神文明建设规律的认识掌握机制、实践运用机制、监督保障机制三个方面构建精神文明建设规律的运用机制。首先,要把精神文明建设规律的应用问题,作为精神文明建设理论的重要内容,要正确理解精神文明建设的规律体系,为精神文明建设规律的应用奠定良好的基础。其次,在精神文明建设规律的运用过程中,要正确处理精神文明建设规律和精神文明建设实践的辩证关系,培养合格的领导主体、执行主体和参与主体,坚持正确的原则和方法,建立规律遵循情况的评价机制。再次,精神文明建设要法制化,应根据精神文明建设规律,加强精神文明建设各方面的立法,优化社会环境,为规律的遵循创造良好的社会环境。     

党风与精神文明建设

本文阐述了社会主义精神文明建设与执政党党风建设的内在联系，认为党风建设不仅是精神文明建设的重要内容，而且决定着精神文明建设的性质和方向；精神文明建设又对党风建设产生促进作用。加强精神文明建设首先要从严治党，搞好党风。     

邓小平关于精神文明建设的途径理论

建设社会主义精神文明是邓小平理论的一个重要内容,邓小平根据自己一生革命和建设的亲身实践,以马克思主义基本理论为指导,创立、形成了全面的关于精神文明建设的途径理论。在他看来,建设社会主义精神文明必须通过加快经济建设、制度建设、发展教育、坚持改革开放、加强党风建设等基本途径来推进。只有在各个方面扎实工作、真抓实干,才会取得社会主义精神文明建设的丰硕成果     

社会转型时期的精神文明建设

现代化是以经济建设为中心的系统工程,精神文明建设是现代化中的重要组成部分。我国目前正处在一个社会转型时期,加强精神文明建设,使之为物质文明建设提供积极的精神力量,具有现实意义。加强精神文明建设,发挥其社会功能,更重要的在于自身建设     

论高校思想政治教育灌输理论的七要义

坚持灌输是高校思想政治教育的根本原则，而正确理解灌输是有效开展高校思想政治工作的理论前提。以人为本是马克思主义理论的基本内核，也是灌输理论的立论根基。对灌输理论的要义解读包括灌输的含义、灌输的目的、灌输的对象、灌输的内容、灌输的过程、灌输的方法以及灌输的效果等七个方面，它们互相联系，形成一个相对完整的灌输理论框架。     

苗族传统习俗与苗区精神文明建设

苗族在长期历史发展中形成了独具特色的风俗习惯。在苗区加强社会主义精神文明建设的过程中，对待民族风俗习惯的基本原则，应该是“取其精华，去其糟粕”，并坚持对外开放，积极吸收兄弟民族的优秀文化成果，为传统习俗注入新的内容。     

加强人文教育是高校精神文明建设的重要内容

加强人文教育是高校精神文明建设的重要内容李双辰党的十四届五中全会，再一次告诫全党，要把精神文明建设提到更加突出的地位。教育在整个精神文明建设中具有特殊重要的地位和作用，加强高等院校自身精神文明建设，提高大学生的文化素质和思想道德水平，更是社会主义精神...     

儒家修身理论与近代修身课本

儒家重视修身对个体成长的作用，尤其重视修身对社会兴衰的重要作用，把修身视为治国、平天下的根本，提出了一些宝贵的修身内容、原则和方法，直接影响了近代修身课本的编写和出版，也为当代德育教材改革和精神文明建设提供了借鉴。儒家修身理论在当代的正面价值和负面影响同样是不可忽视的。结合时代的特点，充分发挥该理论的积极作用，不仅是必要的，而且是可能的     

论"灌输"原则的继承和创新

灌输原则是思想政治教育的一个基本原则。文章从灌输原则的理论依据、现实需要及灌输的理念、内容、方法、渠道等方面阐明了"灌输"的本质含义,分析了新时期坚持和加强灌输原则的重要性和必要性。     

加强对大学生的世界观、人生观、价值观的教育

本文针对加强大学生“三观”教育问题，阐述了“三观”教育的实质就是坚持党的基本路线，就是学习马列主义理论，就是学习、实践邓小平理论。当今社会世界观的重要表现仍然是为人民服务，在对学生教育中坚持灌输原则、理论指导原则和社会实践原则。