石油企业如何培养复合型人才

目前，关于复合型人才的定义还没有形成共识。各个行业复合型人才标准都不相同。石油企业复合型人才的定义如下：具有较高的学历（本科及本科以上）；石油主干专业技术知识扎实；懂得国际通行规则；熟悉现代管理理念；具有较高的计算机、英语水平：较强的创新能力以及跨文化沟通能力的人才。     

选用人才要防止八重八轻

一、重学历、轻能力 今天．文凭已成为人们受教育程度的重要标志。企业在选用人才上重视学历也不为过．但如果只重文凭．不重视人才素质和实际工作能力．那就大错特错了。这样做造成两种结果：一方面．使那些在工作中积累了丰富经验、工作能力强．但没有学历或文凭的同志无法得到提拔或重用：另一方面，则使一些不合格的人走上重要岗位。     

浅论人才的识别与考察

所谓人才，是指才能较高，以其创造性的劳动成果，对社会发展和人类进步做出一定贡献的人。钱学森同志在《人才系统工程》一书中指出：“我们的人才，不是什么天才，而是人民之才。是人民当中各行各业有才能的人。”人才有广义和狭义之分，狭义的人才概念是指那些德才兼备，对社会发展和人类进步做出巨大贡献的人。如我们讲的领导人才、科技精英、经营奇才等。广义的人才概念是指所有具备一技之长的人，从这个意义上说，人人都是人才。从一般意义上讲，人才具有以下几方面特性：社会性：马克思主义认为，人是社会关系的总和，任何人才都离不开他所生活和工作的社会环境和具体的历史条件，不同的社会历史条件，对人才的要求不尽相同，因此不同时代的人才都是该时代社会需要和社会评价的产物；在阶级社会里，其社会性集中表现为阶级性。智能性：任何人才都具有一定的专门知识、技能和聪明才智，这是他们进行创造性劳动并取得成果，为社会发展做出贡献的条件和保证。进步性：人才能够通过他们的劳动成果或绩效，对当时的社会事业发展和进步起着某种积极促进作用并且做出贡献。创造性：人才和普通人的区别，就在于他们善于运用自己的知识、技能等条件进行创造性劳动并取得成效。广泛性：人才分布在社会的各个领域，俗话说“七十二行，行行出状元”，就是讲的人才的广泛性，随着社会发展和科技进步，各个领域，各个层次，会涌现出越来越多的新人才。动态性：所谓人才的动态性，是说人才的内涵和层次不是固定的，会随着时间、地点、条件的变化而变化，这种动态性主要表现为在一定条件下，人才和非人才，各种类型和各种层次的人才，是可以相互转化的；人才概念本身在不同的历史时期，有着不同的内涵和衡量标准；就个体而言，人才的出现总有一个从潜到显、从崭露头角到炉火纯青的发展过程等。     

人才·识才·用才

二弹一星的授勋会上，人才济济，这最好表明我们新中国成立之后，人才之盛，从未曾有。历史上有人说过，吾国无以为宝，惟以人为宝。人才，是一个国家，一个时代最重要的产物。“楚虽三户，亡秦必楚。”三户亡秦，不是说人是天底下最有用的财富。 但是，有人才是一方面，识人才、用人才又是一方面，有的地方虽有人才，但你不认识他，不用他，不是等于没有人才一样么？京戏里边有一出叫“萧何月下追韩信”，就是一个最好的故事。这个韩信有大将之才，但是项羽识不得他，只把他用为执戟郎官，比一般编禅之将还不如，于是韩信投到刘邦的帐下去…     

人才与学历关系的理性思考

胡锦涛同志在全国人才工作会议上指出:“做好人才工作,实施人才强国战略,必须树立适应新形势新任务要求的科学人才观,把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准,不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份,不拘一格选人才。”胡锦涛同志关于必须树立科学人才观的指示,对于我们做好新世纪人才工作和人才队伍建设具有重要的指导意义。如何树立科学的人才观?从当前面临的突出问题看,首先需要辨明人才与学历的关系。长期以来,在教育学上通常以“才识学问”来界定人才。如《辞海》解释人才是“有才识学问的人,德才兼备的人”;《辞源》解释人…     

仝面看待人才“不等式”

现在我们经常听到这样的说法：学历不等于学识，学历不等于能力，职称不等于称职，高分不等于高能等。诸如此类的人才“不等式”，确实在一些单位中存在，在现实中有一定代表性。     

走出员工培训的误区

关于员工培训的说法是见仁见智，有人把培训说成是企业病入膏肓后的无奈之举，也有人认为培训是包治企业百病的灵丹妙药等。如何客观地看待员工培训，走出员工培训认识上的误区，是所有准备对员工实施培训的企业都应该深思的一个问题。     

成才与勤

是机遇出人是逆境出人才还是勤奋出人才人才,是指那些在社会实践活动中,具有一定的专门知识或某种特长,能够用自己的创造性劳动,为社会发展和人类进步做出某种贡献的人。人才具有以下特征：创造性、社会性、行业性、层次性、广泛性。有的人认为机遇出人才,还有的人认为边境出人才。时常抱怨自己没有施展才华的机会,抱怨生活太平淡,缺乏促使自己前进的动力。这两种说法虽有一定道理,但都未抓住成才的关键。机遇,对于人的发展有重要影响,然而"冰冻三尺,非一日之寒"。安徒生少年时先后请教过许多位当时出名的作家,他们曾认定这个少…     

东莞高技能人才困境之对策研究

一、人才、高技能人才的定义
　　人才，通俗地说是指有本事的人。本文指具有一定专业知识或专门技能，进行创造性劳动，并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。     

“重用”不必都做官

有人认为，既然是人才，就要大胆地提拔到领导岗位上来,就要授以“一官半职”,不然就不是“重用”。其实对人才重用与否,并不在于有没有“乌纱帽”,有些人特别适合从事具体的专业技术工作,若硬要委以行政管理工作或当科长、厂长、总经理,这是形式上的重用而不是实质上的重用。有的人才也因此而抱怨道:天天忙于职工的住房问题、油盐酱醋柴问题、生老病死问题,真是当了“官”丢了“技术”,贡献反而小了。有的人适合科研攻关、适合把科技直接转化为生产力,若硬要他从事政治工作、党务工作当书记或当工会主席,这也不叫重用。尽管有人主张用人要“用其所短”,意即变所短为所长,然而置其“所长”而不用,显然是一种浪费。也     

用人絮语

１ 得人才者兴，失人才衰。善不善于使用人才，是领导者素质高低的极为重要标准之一。 ２ 让庸才管理人才，人才难以才尽其用；让贤才管理人才，人对易于大显身手。 ３ 掌权不是揽权，放手不是撒手；掌权的实质在用人，放手的要义在管少（侧重抓大事）。 ４ 主角再重要，只凭自己唱不了大戏；领导再关键，脱离群众办不成大事。用人絮语     

如何理解“外国专家”和“海外高层次人才”及其相互关系

顾名思义，“外国专家”应当是既具有外国国籍又在某一行业领域具有特殊造诣的专门人才；“海外高层次人才”则是指这样一些具有特殊造诣的高层次人才：他们身居国外，但不一定具有外国国籍；可以是中国留学人员，可以是“身居海外的”外籍华人，也可以是“本来意义上的”外国人。     

演讲：我要怎么不一祥

“就算不爽，也要不带脏字地骂过去。”我觉得厉害的人、不平凡的人，并不是书要念多好，而是要有一技之长，还要听妈妈的话，尊师重道；一个人的内在比学历更重要。我还没出道时，就写了《蜗牛》这首歌，因为我觉得，有天一定要跑到山顶上，所以我不断往上爬。     

民主、明主与民举

我们历来强调选拔任用干部要充分发扬民主,广泛听取群众的意见,尊重群众的意愿,可是在实践中往往就不是那么回事。有个单位要选拔一名年轻干部进领导班子,主管部门和单位主要负责同志交换一次意见,就拍板定下来了,没有深入群众广泛听取意见和进行认真的考察。结果任命文件刚发,群众的举报信就到了纪检委,弄得民怨沸腾,骑虎难下。这件事使我想到当前用人民主方面的两个问题。 首先是民主不能单纯依赖“明主”,要以民为“主”,不能以主为“主”。这里所说的“明主”是指各级各单位的领导人。有的同志认为,如今各项工作都实行责任制,用人也是一样,只要单位领导人作风正派,是“明主”,用人上他管的那块天地就该让他当家作主,他的意见就应作为用人的依据,这样既能发挥单位负责人的作用,有了矛盾又有人承担责任,工作好做。其实,这种说法和做法是十分片面的。是把选才用人混同于其他工作的一种认识偏差。诚然,在干部管理和选拔上需要单位的主要负责同志担负起主要责任,也必须多听取他们的意见,但干部管理和人才选拔不同于其他工作,有其独特的内在规律     

用科学的人才观指导人力资源工作

2003年12月,中共中央、国务院颁 布了《中共中央国务院关于进一步加强 人才工作的泱定》。强调树立科学的人才 观,为做好人才资源工作指明了方向,这 是人才工作理论的重大突破。做为人力 资源工作者必须不断深入地理解它的精 神实质,并在实践中加以应用。 平时,我们对人才的理解是那些“德 才兼备的人”、“有能力、有志向的人”或 是某些“有特殊专长的人”。对这一概念 有许多不同的解释和标准。有的以学历、 职称为标准;有的以业绩、成绩为标准; 当然多数人认为即要看学历、职称,又不 惟学历、职称,主要看业绩。这种看法比 较全面,但仍然没有从根本上、理论上说 清问题。     

识别人才重考察

识别人才不是一件简单的事,这不仅仅是因为有的人口是心非,善于伪装;还在于,即使是真实的表现,有时也会令人难以判断是好是坏。对于辨识人才之难,古人多有论述。其中,元代人胡祗论述较为全面。他说：“辨识人才最为困难,因为有些事情往往似是而非。有人刚直、开朗,看上去像是说话刻薄不留情面;有人柔和、懦弱,看上去像是忠厚老实;有人廉洁守法、坚持原则,看上去像是保守固执;有人头脑清楚而拙于言辞,看上去像是无能;有人并无真才实学而能言善辩,看上去像是很有才能;有人头脑迟钝、不学无术,看上去像是城府很深;有人总爱攻击、诽谤别人,看上去像是端方正直;有人对人比较厚道、隐恶扬善,看上去像是讨好拉拢别人。一一考究起来,似是而非,似非而是,人才的优劣真伪,往往混淆不清,难以辨识。”辨识人才不容易,那么古人是如何辨识人才的呢？     

投七次硬币的奇迹

一个人投硬币，连续七次相同地投出国微一面，你相信吗？大部分人不相信会是事实；少部分人相信投币人有魔力：也有一部分人相信这是在玩魔术。但极少有人会相信这是一个再自然不过的现象。     

人力资源管理中的五大误区

一些企业在人才招聘和使用上“唯学历、唯文凭”，不看能力看学历，不看业绩看资历，让许多眼高手低的“人才”钻了空子，而另外一些有真才实学的人却得不到重用，“英雄”无用武之地。     

浅谈创造性人才的心理素质培养

市场经济充满竞争，充满风险，也为创造人才的脱颖而出提代了机会和舞台。笔者认为，创造性人才不仅要具有高质量的"智商"，更重要的是拥有超人的"情商"，即健康良好的心理素质。下面，笔者从心理学的角度，谈谈关于创造性人才心理素质培养的几点见解。确立积极的"自我意象""自我意象"是本世纪最重要的心理学发现之一，普莱斯科特·雷奇是其著名的代人人物之一，他认为个性是"一套思想体系"，这套体系中的各要素之间必须一致，同这个体系不一致的思想受到排斥，"个被相信"，也不能引导人的行为；相反，与这个体系一致的思想则被采纳，得以指…     

工作伦理评价：深化干部考察的新视角

在新中国首次全国人才工作会议上，中共中央总书记、国家主席胡锦涛同志代表党中央、国务院提出：“……要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，不拘一格选人才。鼓励人人都作贡献，人人都能成才……“这是中国人才观的一大历史性突破。[第一段]