“状元县”甘肃会宁面临“因教返贫”困局

教育领域市场化使挤高考“独木桥”的成本越来越高，并催生了“因教致贫”、“因教返贫”的现象。甘肃省会宁县坐落在312国道东段的群山中，全县人口仅56万，当年因红军三大主在此会师而彪彰史册。它的另一项荣誉是自古以来被称为“状元县”。     

贫困地区“因教致贫”现象的理论阐释

教育对个人发展、民族强盛和社会进步的意义是不言而喻的。教育本该成为促进个体和家庭向上流动的有效工具。但近年来，在农村特别是贫困地区农村却出现了因教致贫现象以及与之相伴的失学辍学现象。据《2012年中国居民生活质量指数研究报告》结果显示：教育花费成为城乡居民致贫的首要原因。“知识改变命运”的希冀与因教致贫的悖谬，发人深省。     

林铎:打造有利于人才成长的环境

"甘肃贫困面广、贫困人口多、贫困程度深、致贫因素多.现在80%的贫困村和66%的贫困人口集中在特困片带,是'贫中之贫、困中之困',是难啃的'硬骨头'.还有一个不争的事实,就是因灾因病因学返贫情况时有发生,新的贫困人口还会不断出现,所以,甘肃的脱贫攻坚既有艰巨性的一面,又有保持稳定性、持续性的一面,面临双重压力."谈及脱贫攻坚,全国人大代表、甘肃省委副书记、省长林铎感慨良多.     

教育扶贫利在千秋

在本次研讨会上，教育部副部长朱之文再次同学员们认真学习了习近平总书记教育扶贫战略思想。“教育是阻断贫困代际传递的治本之策。贫困地区教育事业是管长远的，必须下大力气抓好。扶贫既要富口袋，也要富脑袋”。“越穷的地方越需要办教育，越不办教育就越穷”。“治贫先治愚，扶贫先扶智”。     

孑然的贫困

有的人贫困,所以挨饿,受冷;有的人贫困,所以栖所简陋,有病不医……这些酸楚,倘若承受者身处的家庭完整,或许艰难感会相对减弱。然而,如果因贫而致家庭破裂,或孑然一身面对贫困,辛酸或许会衍化成一种对生活的无望与麻木。     

大学毕业生啃老族现象

大学毕业生“啃老族”是指受过高等教育,已经习得较丰富的知识,有一技之长并获得被社会公认的学历文凭,但在就业过程中因主观或客观原因没有获得满意的工作岗位或者害怕进入激烈的就业市场转而退出就业或处于游动就业状态,部分或全部依赖父母,寄生于家庭中的特殊群体。此乃高等教育和社会发展的畸形现象,对于社会、高校、家庭和大学毕业生自己都是十分有害的。从教育社会学角度研究这类群体有助于人们更好地认识其产生的根源和危害,从而采取相应的措施消除这一不良现象。     

苦乐交加的大赌博

花钱让孩子受教育,如今在农村一些地区变得越来越不容易。吉林省农安县等地部分农村,由于日益昂贵的学杂费,一些家庭因教致贫,家长背上了沉重负担。一些家长说,农村家庭供孩子读书就像一场赌博,赌赢了,能为家庭换来幸福;赌输了,就要用许多年甚至一辈子来还债。“交了两笔‘择校费’一下子回到了贫困状态”一些农民反映最强烈的是“择校费”问题。“择校费”是有的学校对分数没达到录取线的学生加收的费用,有的农村家庭因此背上了沉重的债务包袱。农安县实验中学是吉林省一所重点高中,在学校宣传栏中可以清楚地看到本校的“择校费”标准:本地…     

农村残疾人家庭生命周期及返贫风险研究

本文以湖北省红安县易地扶贫搬迁集中安置点的残疾人家庭为研究对象,依据残疾发生对象将残疾人家庭分为两类,第一类是残疾父母健康子女家庭,第二类是健康父母残疾子女以及残疾父母残疾子女家庭。从人口负担和家庭经济两方面分析农村残疾人家庭各阶段返贫风险,研究结果表明,在家庭形成、扩展、收缩和解体四个阶段中,第一类家庭在扩展阶段和解体阶段返贫风险较高,在形成阶段和收缩阶段返贫风险较低。对这类家庭,在评估解体阶段返贫风险的时候不应忽略子女的赡养义务。第二类家庭虽然难以用现有的家庭生命周期阶段划分方式进行定量分析,但从家庭生命周期角度可判断返贫风险趋势：如果残疾子女不具备劳动能力,从该子女出现残疾家庭状况就可能日益恶化,且难以摆脱困境;如果残疾子女具备一定劳动能力,需要警惕返贫发生。第二类家庭中,有多个子女的家庭比仅有一个子女残疾的家庭返贫、致贫的风险大幅降低。应防止残疾父母家庭贫困的代际传递效应。     

谭之平，孝心女孩儿的大写青春

撑起寒门一片天 谭之平出生在湖北省长阳土家族自治县资丘镇峡口村。在她两岁时，母亲因工伤不幸患上了间歇性精神分裂症，无法根治，原本贫困的家庭，日子更加艰难。父亲早年到煤矿拉煤，也落下了严重的风湿病；     

转型期我国城乡反贫工程的制度创新

社会主义的本质是共同富裕，实现共同富裕要消灭贫困。反贫既是转型期的客观要求，又是推动社会转型的强大力量。我国当前的贫困现象主要表现为三大矛盾：农民持续增收困难，名义收入提高而实际消费能力下降，文化知识贫困严重。制度设置欠缺是三大矛盾未能解决的深层原因。要实现反贫目标，走共同富裕之路，必须进一步推动相关制度创新，提供体现穷人权利的制度安排。     

多措并举脱贫攻坚——内蒙古精准扶贫的实践与思考

目前,我国贫困人口大多集中在中西部,集中在边疆少数民族地区,集中在生态条件恶劣的地区.根据2016年底的数据,内蒙古自治区有31个国家扶贫开发工作重点县,贫困人口约为56万人,贫困发生率为4.1％.兴安盟、赤峰、乌兰察布和通辽是内蒙古脱贫攻坚的重点区域,共有贫困人口46.4万人,占全区82％.在返贫人口中,因病返贫占41％,是第一大致贫因素.     

河北省普通高校贫困大学生的体质特点、心理健康及其体育参与特征研究

改革开放以来，我国经济有了飞速的发展，但各地区的经济发展并不均衡，仍然存在一些贫困地区、贫困家庭。随着我国高等教育体制的改革，实行了并轨招生制度、明确了高校是非义务教育，教育逐步走向产业化，要求所有的学生都要缴费上学，这就造成高校中出现“弱势”群体现象，也就使一部分来自经济不发达地区、下岗职工家庭的学生成为贫困大学生。本文旨在通过调查，了解河北省普通高校贫困大学生身体、心理健康现状及其参与体育锻炼的行为特征，为建构高校体育中的健康教育体系，制定提高贫困大学生的身、心健康水平的相关对策提供理论依据。     

农村重度残疾人家庭照料负担及政策支持研究

沉重的家庭照料负担极易导致农村重度残疾人家庭陷入致贫返贫风险.对河北、河南、山东、湖北及广东等地428个农村重度残疾家庭的调查显示,家庭成员是重度残疾人最主要的照料者,以提供生活照料为主.农村重度残疾人家庭不仅面临着医疗康复等客观负担、照料者的精神负担和心理压力,还面临着因照料重度残疾人所产生的机会成本.当前,农村重度残疾人照料负担的社会分担机制存在着明显的短板.为巩固拓展残疾人脱贫攻坚成果,防止贫困边缘群体返贫,需要大力整合残疾人社会救助、老年福利及扶贫政策资源,扩大集中托养服务覆盖面,开展照料者照料知识和技能培训,构建照料负担的多元参与分担机制.     

空巢老人的饮食照顾

随着老龄化社会程度的加剧，“空巢老人”一词的关注度越来越高。“空巢老人”一般是指那些因子女求学、工作，无人陪伴左右的老年人。目前全国近1．7亿的老龄人口中，有四成以上为空巢老人。更让人担忧的是，一些偏远山区空巢老人家庭比率高达80％，空巢老人现象俨然成为一种社会问题。     

新时代高校加强资助育人能力的分析与探索

促进公平是我国基本的教育国策,"不让每一个学生因贫失学"是我国政府作出的庄严承若。党的十九大以来,在新时代的背景下,高校在资助育人方面的工作应该有新的理念和方式,以便能够更好地为家庭经济困难学生提供教育和服务,降低因贫困导致的失学率,促进学生全面发展,成为中国特色社会主义合格建设者和接班人。本文介绍了目前我国高校资助育人工作中存在的缺陷和问题,并提出了在新时代背景下我国高校资助育人工作的新理念和思路,供相关人员参考借鉴。     

浅谈分层教学在石油地质实习课中的实践

近几年,尽管国家把职业教育定位为促进经济发展、社会发展的重要基础和教育事业发展的战略重点,但在现实环境中,重普教、轻职教,重研究型人才、轻技能型人才的现象仍很突出,成才的观念依旧是初中毕业升普通高中,高中毕业升普通大学,往往是报考普通高中(高校)无望的学生选择职业学校.当然,一部分基础较好的学生因家庭贫困等多种原因,也进入到职业学校就读,从而导致职业学校的生源质量参差不齐,整体质量相对下降.     

更年期不期而至——中年男性：你被“偷袭”了吗

俗话说：“男人四十一枝花”，即指40岁左右的男人正处于人生和事业的巅峰。然而从生理机能的角度来说，其实是“男人四十一道坎”。在社会工作和生活节奏逐渐加快的今天，原本作为老年人特征的更年期现象，正向中年人袭来，男性更年期提前已经成为了一种趋势。     

家庭对大学生子女教育投入的现状分析

对子女进行教育投入历来是中国家庭最义不容辞的事情,尤其是对那些已历经十年寒窗的大学生子女,家长更是不惜重金投入。然而,家长却常常对培养出的子女不满意,感觉与自身期望相背离。针对这种现象,在阅读大量文献的基础上,研究发现家庭对大学生子女的教育投入出现了物质层面投入多、精神层面投入少、投资期望值过高等问题,问题产生原因在于家长对子女认识的不足,对大学的了解不够全面,对社会的认识不够充分。基于此,从家长、学生、学校三方面提出相应的对策。     

与青春携手感动西部——安利公司赞助名校西部支敦纪实

宁夏西吉是全国有名的贫困县,交通不便,干旱少雨,自然条件恶劣,曾经与相邻的海原、固原被统称为西海固地区,被联合国评为“不适合人类生存的地方”。这里教育条件非常差,缺少师资,孩子们的学习条件异常艰苦,很多孩子因为家庭贫困而无法入学或中途辍学。1998年,团中央和教育部组建“中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团”,号召各著名大学学生到西部贫困地区义务支教,希望通过解决当地教育问题,带动当地经济、知识观念的转变,为西部开发做出贡献。复旦大学支教团是支教活动中最突出的一支,他们选择了贫困的宁夏西吉作为支教点。     

“三字诀”护航青少年快乐成长

<正>少年强则中国强。青少年法治教育的成效关系祖国未来、民族希望。党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”河北高邑县用好“教、会、用”“三字诀”，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育网络，实现法律知识、法治讲座、法治氛围三个“全覆盖”，切实增强广大师生和家长的法治意识，全面提高全社会法治素养，护航青少年在法治阳光下健康成长。把好“教”字诀，法律知识“全覆盖”