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罗晓刚 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0107-0107
在当前的小学阶段英语课程教学中,英语课程作为一个十分重要的内容和组成部分,尤其是六年级英语教育,对学生将来的英语学习将产生重要的影响。在此基础上,小学英语教师在教学过程中注重小学英语与初中英语的衔接,采取有效措施,加强小学英语与初中英语的衔接和关系,以帮助学生进入初中阶段对知识的学习打下更好的基础。 相似文献
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王登敏 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0085-0085
数学是学生必须要掌握的一门学科,学好数学对学生的发展有着极大的帮助。因此,在教学的过程中教师要注重采取多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣,让学生主动的参与到教学中,而有效问题情境的创设就是一种不错的教学方法,其的创设不仅能充分地调动学生的学习积极性,还能锻炼学生的独立思考能力,让学生更好的掌握数学知识。 相似文献
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高职院校英语教育专业扩招导致学生来源的分化,同时,基础教育又急需大批高素质的中小学英语教师。解决两者之间矛盾的方法,就是高职院校英语教育专业要根据英语教育教学规律,以人本主义和多元智能等理论为指导,在现代课堂教学模式下,对学生进行综合语言运用能力和中、小学教育教学能力训练,最终达到提高学生综合职业能力的目的。 相似文献
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谭菊 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0080-0080
教师在初中英语教学中,要注重培养学生的英语综合运用能力,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。教师应利用好一切教学资源,设置有效的教学语境,帮助学生更好地进入学习状态,让学生切身体会英语的魅力,从而真正提高学生的英语学科综合素养。 相似文献
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张爱霞 《青春岁月:学术版》2013,(12):18-18
小学英语是学习英语的入门阶段,我们的教学应当根据儿童的生理和心理特点,要认真深入地研究科学的学习方法、教学方法和记忆方法,减轻学生学习的难度,建立融洽的师生关系:创设让学生学习感到快乐和愉悦的环境。使学生真正在推进素质教育的新课程中学得生动活泼:学习积极主动性得到发展.从而快乐学习英语。 相似文献
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改革开放以来,我国科学技术不断发展和英语教育事业的壮大,大学英语写作水平的提高有助于我们在国际上的交流。掌握英语写作是能压倒一切的中心任务,也是我们大学学生应该掌握的知识。我国的英语写作教学有着不同的方式方法,而过程写作法是大学英语写作教学改革的一部分,能提高大学生的英语写作水平和理解英语,让大学生具备扎实的英语语言基础知识等基本技能。写作是英语教学能力的真实写照,能反映出学生对于英语写作水平的高低和实际掌握英语知识的多少。教师在英语教育中提出的"过程写作法",是用简单的英语短语写成的作文,更好的学习英语和掌握英语。 相似文献
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吴静 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0077-0077
英语作为世界通用语言,在学习与生活中越来越重要。不论是想通过阅读书籍了解更多知识,还是到国外旅游增长见识, 英语都是不能缺少媒介。否则,拿起书来不认识单词不能畅快阅读,走到国外无法交流让旅行变的索然无味。所以在小学阶段开始英 语教学是非常必要的,决定学生对英语这一学科的兴趣、掌握更多英语能力的关键因素在于教师,教师的教学水平和专业能力高低不 容忽视,这里就英语教师在专业成长中存在的问题与对策进行讨论。 相似文献
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目前在中职服装结构制图教学中,存在着很多不足之处.要想从根本上提升教学质量,就要对教学进行改进.本文重点对中职服装结构制图教学进行了一系列的探究并提出了改进建议,目的就是为了能够让中职学生在学习中全面提高自己的综合能力,能够更好地适应社会发展. 相似文献
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随着社会科技的进步和经济的发展,尤其是中国加入WTO以后,国际性的交流越来越多,市场对人才的要求不断提高,英语作为国际交往的主要交流工具显得尤为重要,因此对英语应用能力,尤其是听说能力的要求越来越高。近年来,国家对中小学英语教育越来越重视,要做好中小学英语教育工作必须从中小学英语教师的素质抓起,通过提升中小学英语教师的英语水平和业务素质,进而由教师培养学生学习英语的主动性,最大限度地激发学生的学习热情,培养学生学习英语浓厚兴趣,培养出适应时代要求的综合性人才。 相似文献
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目前,参加行业短期英语培训学员的文化程度大多数为初中或高中,他们的英语综合能力参差不齐,有的连最基本、最简单的日常英语都不会.以往,教师在授课时,往往让学员们以听为主,基本不进行小组合作练习.此外,因培训时间有限,教师也无法一一对学员进行互动,短期英语培训的实效性不高.本文提出,现代教学中,小组形式是一种富有创意的教学方法,而"梅花型小组合作学习",以点带面,能更好地激发学员的主动性、参与性,从而提升英语培训的实效性. 相似文献
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冯素银 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(12):0070-0071
高中英语在高中阶段的地位是非常稳固的,要想在高考中取得优异的成绩,学生就一定要重视英语的学习,高中英语教师同样如此,在日常教学工作中,要尊重每个学生,能够为学生带来更加精彩的教学内容,及时的调整教学节奏,能够在课堂导入环节和课堂教学内容上有所创新,让学生对于英语学习由兴趣转化为研究。我在教学中积累了一些教学中的经验,现通过更新教师的教学观念,注重教学内容的创新,改进教学方法等多个方面进行阐述,希望通过分享能够起到抛砖引玉的作用。 相似文献