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牛丽英 《大江周刊.城市生活》2011,(5):185-185
差生时刻围绕着农村初级校的教学,从本人几年来的体会感到,差生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的。 相似文献
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本文主要针对“行为差生”进行分类,从行为差生的特点出发,采用不同的方法进行转化。对行为差生进行转化,能够很好地完成教学任务,同时培养学生健康的心理品质,激发学生主动参与学习的意识。 相似文献
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刘厚彭 《大江周刊.城市生活》2011,(11):268-268
深化教育改革.全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务,因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好差生的转化工作。 相似文献
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职业高中外语教学是一项任重道远的工作,如何转化差生的英语能力,是每个职业高中外语教师必须认真研究和解决的问题。本文笔者通过多年的工作经验分析职业高中外语教学过程中存在的一些薄弱环节,并阐述相关教学经验,希望能对外语教学有良好效果。 相似文献
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平措顿珠 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0074-0074
现代教育环境下,应试教育理念受到越来越多的批判,学生的教学应成为积极灵活的过程,培养的应该是会自主思考和判断的学生,而不是高分低能或孩子会死记硬背的学生,所以从小学阶段就需要对学生了灵活教育,因而小学数学学科教学需要重视学生数学思维能力的培养,教会学生学习的方法,让学生对数学的逻辑建立基本的感性认知,增强小学生对数学的兴趣。本文提出小学数学教学中思维能力培养的重要性,并对如何提高提出几点粗浅的建议。 相似文献
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仁增玉珍 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0071-0071
数学的学习,在某种程度上也就是跟数字打交道的过程,因此数学计算能力是学好数学的一个重要基础,随着新课标的改革,对于中小学的数学教育也应该有所重视,因此,在培养学生数学教育的过程中,应该怎样去有效地提高小学生的计算能力变成了现代教育问题中的重中之重。 相似文献
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倾听他人的意见与建议不仅是一种重要的交往技能,更是一种良好的学习习惯,它能使人终身获益。在小学数学教学中,养成学生的倾听习惯,能使其积极有效地参与到教学过程中,从而提高学习效率。本文基于教学实践经验,主要阐述小学数学教学中如何培养学生的倾听习惯。 相似文献
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李红云 《大江周刊.城市生活》2011,(5):191-191
教书育人是教师的天职,后进生大多数是因为后天因素造成的,对这些后进生只要我们教师不抛弃不放弃,耐心细致教育转化.是完全可以转变为好学生的。因此,探索后进生的转化途径.是大面积提高数学教学质量的有效途径。下面是本人在多年来的教学实践中,转化数学后进生的点滴经验,与同行们磋商。 相似文献
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范多文 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0123-0123
在课堂教学中,课堂实践是必不可少的教学环节。课堂练习的设计不仅要注重知识和技能的掌握,更要注重学生思维能力的培养。按照“立足基础,着眼发展”的原则,突出利益、层次、态势和开放。从小学数学课堂实践设计的重要性出发,简要分析了当前小学数学课堂实践设计中存在的主要问题,提出并阐述了改进小学数学课堂实践设计的有效途径。 相似文献
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浅谈小学数学教学 总被引:1,自引:0,他引:1
王成志 《青春岁月:学术版》2013,(12):15-15
小学数学是初高中数学的基础,是培养学生数学兴趣的基石.是开启学生智慧的钥匙。教好数学是小学数学教师必须完成的艰巨使命。本文特从“趣味性教学”和“学生主体性教学”两个方面对小学数学教法作一管窥。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(5)
本文在新的时代背景下,就如何在小学数学教学中体现教育回归生活作出了一些思考,从挖掘教材中的生活资源、数学问题与生活、教学内容回归生活几个方面进行了论述。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2019,(3)
在推动教学改革以及落实素质教育的过程中,我国许多老师面临着较大的经济压力,为了能够真正的摆脱应试教育的桎梏,不断的实现教学质量和水平的稳定提升,老师和学校必须要站在宏观的角度,立足于学生目前的学习状况,以思想方法的有效渗透为依据,更好的采取创造性的教学策略和教学手段实现学生的个性化成长和发展。对此,本文以数学教学为切入点,具体分析在该学科教学实践之中思想方法的渗透策略。 相似文献
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宋红梅 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0078-0078
随着科技的不断发展,越来越多的教学方法被应用到教学中,为教师的教学提供了极大的帮助。而小学数学是学生必须要掌握的一门学科,因此,在教学的过程中教师要与时俱进,积极将信息技术应用到教学中,以激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,让他们能够更好的掌握数学知识,提升自身的学习效率。 相似文献
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小学数学课堂教学多媒体的恰当使用,不仅给我们教学手段的改进提供了新的机会,而且使学生的素质在新的课堂气氛中得到提高,大大激发了学生的学习乐趣。 相似文献