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如何培养与激发职业学校学生在学习专业学科中的创造性思维,是摆在职业学校专业教师面前的重要任务.
一、启发式、讨论式教学相结合,增加激发创造性思维的机会
在教学中,教师如果照本宣读地泛泛讲解只能束缚学生的思维,扼杀学生的求知欲.有道是:"疑是学之始,思之由".学生有了疑问,就会产生一种积极的思维姿态,也便有了探索真理的愿望和契机.在课堂上可引导学生进行讨论分析,帮助学生对问题有一个更进一步的认识.还可鼓励学生自己动手去查资料,作进一步分析.这样既可提高学生分析问题、解决问题的能力,又可提高学生的实践能力. 相似文献
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冉斌 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0051-0051
教师作为小学生言行举止的学习榜样,教师的教学质量往往影响着学生的发展。在当前素质教育的要求下,对小学数学教育教学要求教师能够注重教学方法,保障课堂教学质量。在小学数学的教学中,应用数形结合思想,不仅可以培养小学生数学思维的养成,同样也能够培养学生自我思考习惯。针对当前在小学数学教学现状,需要小学教师以数形结合思想的教学方法,来帮助学生在数学思维拓展的情况下,也能够提升教师课堂教学质量。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2019,(11)
在当前高中物理教学中,培养学生的解题能力、分析能力等,能够极大提升教学效率,为学生的成长奠定扎实的基础,实现日常教学的全面发展。在当前的高中物理教学过程中,教师可以尝试给学生带来更多的关注,培养学生具有良好的解题思路及习惯、帮助学生养成抓重点的能力、培养学生的学习兴趣、帮助学生整合知识点等。 相似文献
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政治课堂讨论式教学方法,是培养学生积极思维,勤于动脑,勇于开拓的探计精神,是搞好课堂教学的一种主要手段.同时又使学生养成自悟、思考问题的好习惯,提高学生创新意识,培养分析问题的能力.本文从四个方面进行探讨,即课堂讨论式教学方法和重点;课堂讨论式教学方法应遵循的原则;课堂讨论式教学方法的要求,课堂教学方法的例谈. 相似文献
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代丽 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0165-0165
思维导图在语文教学的过程中最主要的作用是帮助学生梳理文章的内容,明确文章的中心,使学生对文章的内容一目了然。在教学实践中教师也越来越能清楚地发现思维导图的应用价值,他们也更加注重学生思维导图能力的培养。为此,本文主要针对培养学生思维导图能力的重要意义以及具体措施进行阐述,旨在能更好地帮助教师在教学过程中培养学生的思维导图能力,促使学生能较为轻松地完成语文学习的任务,提高他们的整体语文水平。 相似文献
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叶邦英 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
随着新课程改革的进行,教学的目的从提高学生的专业能力扩展为提高学生的综合能力.简单的知识传授已经不能满足学生和社会发展的要求,也不符合新课程改革的要求。高中阶段是学生思维逐渐成熟的阶段,在这一时期培养学生的学习思维对学生未来的发展有很大的帮助,因此,高中语文教师应该认识到思维培养的重要性,在语文教学中注重培养学生的语文学习思维。文中从广度、深度、创造性、灵敏度层面出发,提出了培养高中生语文学习思维的方法。希望对高中语文教学有所帮助。 相似文献
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本文是在图案教学实践的基础上,从现代审美和实用性设计的角度,探索启发式、实践式、讨论式等多种教学方法有机融合,使图案教学更加充实和饱满,进而培养和训练学生的创新能力、创造性思维、创新表达能力,以满足和服务现代设计需求。 相似文献
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课堂提问,是根据教学内容、教学目的来设置问题的一种形式.作为一名物理教师,如果能够根据不同的教学内容和教学对象,采用各种不同的课堂提问方式进行教学,不但能巩固知识、及时反馈教学信息,而且能够提高学生的学习兴趣.课堂提问还能够开阔学生思路,启发学生思维,从而帮助学生掌握重点、突破难点. 相似文献
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《恋爱.婚姻.家庭:养生》2016,(10)
正虽然九年义务教育制度免去了贫困孩子的学费和课本费,但是他们必备的字典、辅导书、练习簿等学习资料对于贫困家庭来说仍是一笔非常沉重的负担。基于这种情况,我刊呼吁热心人士继续帮助小学生和初中生,同时,更多关注大、中专学生和高中生。资助参考额度:小学500元(6年书本费),初中800元(3年书本费),高中、中专1000元(1学期学费),大学1600元(1学期学费)。伸出你我的手,帮助贫困的学生放飞梦想吧!您的爱心,将改变这些孩子一生。★捐助办法:结对捐助。汇款时请在附言写明捐助学生的姓名。如该生已被他人资助,我们将另外为您结对, 相似文献
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赵京辉 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2020,(7):0044-0044
随着教育改革的不断深入,课堂教学方式也更加多样化,思维导图作为一种有效思维工具也被广泛应用于日常教学活动当中。对于初中历史课堂来说,课程设置目的各个历史知识点的相互逻辑关系,思维导图的应用能够帮助学生更好的整理思维,有效提高学生学习能力和思维发送能力。本文将就初中道德与法治课堂思维导图价值进行相关研究,以期能为相关教育工作者带来一 些帮助和启发。 相似文献
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孟平平 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0137-0137
近几年随着新课改的不断发展和完善,对小学数学的整体课堂教学也提出了更多的要求。以素质教育为主,逐步培养学生 的自主探究能力以及合作学习能力,并以培养学生的数学核心素养为教学目标,让学生能够通过数学教学不断提升自己的创新思维以 及自主学生的能力。同时还要培养学生基于已掌握的知识对新课程善于提出问题、探索问题、解决问题,通过对问题的探索及解答来 提升学生的数学逻辑思维能力。 相似文献
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“讨论式”教学法能够调动学生的学习积极性,提高学生的自学能力、团结协作能力以及口头语言表达能力。本文对“讨论式”教学法的好处、具体做法及应注意的问题展开论述。 相似文献
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陈文青 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0059-0060
小学英语教学内容不仅仅是背诵与默写,更多的是对学生语言思维的考验,为此小学英语教师要立足要求,善用思维导图教学模式。本文首先介绍了思维导图的概念,接着阐述了思维导图对于小学英语教学的作用,最后详细论述了小学英语教师要善于利用思维导图来开展高质量的单词、阅读和写作教学,帮助学生构建英语语言思维体系,形成英语学科知识脉络。从而不断提高课堂教学效率,培养小学生英语学科核心素养。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(7)
在分析物体的受力问题时,能掌握物体的受力分析方法和步骤,并灵活运用整体法和隔离法应对不同的问题是解决物理受力分析问题的关键。这不但能在教学过程中有意识地培养学生知道物体的多种运动状态,增强整体法的思维意识,也能帮助学生能够更加全面地理解力和运动的相互关系,是帮助学生思维能力的提升的好方法。 相似文献
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高级技工学校的语文教学大纲中这样写道:语文能力的形成与发展过程兼有启迪思维、开阔视野、陶冶情操的作用.语文教学能够帮助学生提高思想政治素质,树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力及继续学习和发展. 相似文献