共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高艳 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0071-0071
在初中阶段的英语教学过程中,最常见的问题就是学生词汇量少,听说读写四项能力都无法得到提高。可见,学生词汇的学习,对于学生英语水平的提高具有重要意义。因此,初中英语教师要采用灵活的教学手段,激发学生的学习积极性,给予学生科学的学习方法指导,促使学生变被动为主动,自发进行英语学习,拓展英语知识面,积累英语词汇量。鉴于此,本文对初中英语词汇教学的开展策略进行了探索。 相似文献
2.
王芳永 《大江周刊.城市生活》2012,(8)
词汇是语言的基本材料,是语言的三要素(语音、词汇、语法)之一,离开词汇就无法表达思想。《英语课程标准》要求初中生在毕业时应当学习和掌握2000个左右的单词。 相似文献
3.
词汇教学法时近年来语言学界比较流行的教学法之一,对于初中英语教学来说,词汇组块的教学能够帮助学生提高运用英语的准确性和流利程度,旨在提高初中英语教学的有效性. 相似文献
4.
《青春岁月:学术版》2013,(23)
语音、词汇、语法是语言的三大要素,可见,英语词汇的学习在学生学习英语的过程中占有着不容忽视的重要地位。就目前的中学英语教学来说,仍存在着一些问题,如学生学习效率低、教师教学方法过于传统等等。因此,应针对中学英语词汇教学中存在的问题采取具体的对策来解决,以便于更好地提高学生学习英语的效率和效果。 相似文献
5.
6.
如果把英语比作是一个生物的话,那词汇就是组成这个生物的细胞。换句话说,词汇是构成英语的基本要素,没有了词汇,也就没有了英语。同样,作为英语教学中的重要部分--词汇教学,也就成为英语教学一线教师所共同关注和探索研究的课题。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
《青春岁月:学术版》2016,(23)
初中阶段的英语教学尽管一些学生已经摆脱了"哑巴英语"的学习阶段,然而在学习以及实践的过程中依然存在诸多问题。为了解决这些问题,我们需要针对性的提出应对策略,激发学生学习英语的兴趣,从而优化初中阶段的英语教学,这也是提高学生英语水平的一个重要措施。 相似文献
14.
《青春岁月:学术版》2017,(19)
随着新课改以及素质教育的理念越来越深入人心,其思想要求和改进措施在日常的教学中也得到了更多的体现。在中国现行的教育体系中,初中是一个链接小学与高中的过度阶段,在整个教育体系中占据了十分重要的位置。新课改的教学目标对初中英语的教学提出了新的更高更好的要求。本文将从当下新课改教学中发现的问题入手,并探讨如何将新课改的思路更多的融入到课堂教学中来,切实提高课堂质量,从而更好的贯彻落实新课改的各项要求。 相似文献
15.
16.
17.
新课程改革的重要变化就是关注学生情感态度的发展,并把这种情感能做作为学生基本素质的一个方面来考察.语言与情感的关系密切,因此,初中英语课程不仅要培养学生对英语的基本运用能力,还在要教学中渗透情感因素. 相似文献
18.
《青春岁月:学术版》2013,(8)
本文对初中英语的口语教学做一简要分析,针对现行英语教学体制、存在问题与改良对策等方面,进行深入挖掘,而对这些方面的考查都以五大连池市太乡中学为例,希望对于初中英语教学能有所裨益。 相似文献
19.
《青春岁月:学术版》2013,(21)
随着全球化经济的迅猛发展,英语作为国际性语言应用越来越广泛。初中英语教学的有效性直接影响着英语教学效率与学生英语学习。新课改下如何提高初中英语教学的有效性,越来越受到人们关注。本文先是阐述现阶段初中英语教学存在的问题,然后结合自身多年教学经验提出了提高初中英语教学有效性的建议。 相似文献