大学英语多元化教学的探索

我们在对高校人才进行培养时,一项很重要的内容就是高校大学生的英语教学。提高英语教学水平,加强英语教学,可以使高校大学生实现全方位的发展,使大学生的适应能力更强,能够成为单位所需的人才。传统的英语教学过程中存在很多的不足,不能与这个社会相适应了,所以,我们必须对其进行多元化教学,促进大学英语的改革。     

浅析民办高校旅游专业英语教学

本文遵照民办高校注重学生实践能力培养的办学原则,针对民办高校旅游专业英语教学中存在的问题,提出了相应的解决对策,并对民办高校旅游专业英语课程设置进行了探索。     

交互理论与民办高校大学英语分级教学

民办高校在校学生逐年增加,已成为我国高等教育体系中不可缺少的一个组成部分。民办高校大学英语教学正面临着新的机遇,同时又面临新的挑战。交互理论指导下的分级教学是大学英语教学发展的历史必然。     

民办高校大学英语教学与跨文化人才培养

本文从跨文化视域下大学英语教学和人才培养理论视域切入,针对内蒙古自治区民办高校大学英语教学工作实际开展研究,凝练自治区民办高校跨文化视域下大学英语教学和人才培养模式的研究和应用价值,创新民办高校大学英语教学和跨文化人才培养路径。     

浅析初中语文教学中的多元化教学方法

随着社会的不断发展,我国的教育事业也在不断发展,在新课改和素质教育的大环境下,教师开始转变教学理念并采用新的教学方法。目前初中教学将以人为本作为核心理念,强调培养学生解决实际问题的能力和提高学生的综合素质水平。语文是初中阶段至关重要的科目之一,但是由于语文文字和词语较多的特点,导致学生感到枯燥,影响学生学习语文的兴趣,因此在初中语文中采用多元化的教学方法是非常必要的。     

基于SPOC的民办高校大学英语教学模式探究

随着信息技术的发展和现代教育技术的广泛应用,传统的英语教学模式已很难满足现代大学英语教学的需求。因此,网络在线课程成为对传统教学模式革新的一种必然。本文通过分析民办高校大学英语教学的现状,介绍基于SPOC(Small Private Online Course)的混合式英语教学,旨在探究一种对民办高校大学英语更有效的教学模式,提高学生的英语综合应用能力,实现民办高校大学英语的教学目标。     

民办高校基础英语课程改革的思考

本文主要研究民办高校基础英语课程的教学改革。根据社会对英语人才能力的需求和英语专业培养目标的要求,针对民办高校基础英语课程的教学现状,本文主要探讨了民办高校基础英语课程应该采取的改革措施及课程建设的思考,从而使该课程能够培养出社会需要的复合型人才。     

多元化评价视域下影视教学模式研究

大学英语教学改革中日趋多元化的评价体系带来了全新的评价理念。大学英语教学目标由过去单纯的学科学习趋向实用型人才培养。在多元化评估手段的指导下,课堂教学也多样化起来。在这种情况下,影视教学得到了相当的推动。大学英语的多元化评估把影视教学成绩纳入其中将使大学外语教学真正地向实用性发展,大大提高英语学习者的跨文化交际能力。     

高校国画教学多元化模式构成浅析

国画是中华文化中的瑰宝,有着悠久的历史,在高校美术教学中占有重要地位。近年来,我国高等教育事业的快速发展,不仅推动了我国高校国画的发展,也对高校国画多元化教学发展提出了更高的要求。本文针对高校国画教学的多元化模式进行了深入探讨,以供参考。     

浅析初中语文教学中多元化教学方法

现如今我国初中语文教学面临着很多问题,社会经济飞速进步推动了教育事业的长足发展,在这个社会飞速发展的情况下,我国教育已经实现了教育改革和教育创新,教育方式的多元化发展时大势所趋。下面笔者会对我国现阶段的初中语文多元化教学的特点进行简单的论述,并对多元化教学如何去进行设计和实施进行论述。     

转型期民办高校大学英语教师职业可持续发展研究

普通本科院校向应用型高校转型,这是现在高校转型的大趋势。在这样的形势下,民办本科院校的大学英语课程将走向多元化、专业化和应用化。大学英语教师作为课程改革的主体,发挥重要的作用,同时大学英语教师也面临职业发展的转型,如何在这样重要的转型期,发现自身职业发展中的瓶颈,找到相应的策略,是本文探讨的重点。     

多元化智能角度探讨大学影视教学中的文化导入

作为全新的智能观理论,多元化智能理论可以指导教师在教学中提高学生各种智能的全面。同时影视教学在不同的领域当中也会出现不同的认知,所以在对影视艺术学生进行教学的时候注重对学生领域文化的导入也可以提升学生自身的综合素质。下面笔者首先将会简单的介绍一下多元智能理论对影视教学的指导意义,并对影视教学在大学英语文化教学中的具体作用进行分析,最后笔者会对影视教学中应该注意的几个问题进行具体的论述。     

民办高校大学精神建设问题与对策研究——基于D大学的调查分析

基于某民办大学D大学的大学精神建设调查数据,分析目前民办院校大学精神建设的状况及存在问题,探讨丰富大学精神建设的有效途径,推进民办院校大学精神的建设,促进民办院校的长远发展.     

基于元认知理论的民办高校大学英语写作教学研究

英语写作能力是学生英语语言能力的综合体现。然而,写作是最难培养的能力,也是长期以来一直困扰师生的难题。目前,英语写作教学普遍是大学英语教学中的薄弱环节。因此,提高大学生英语写作水平至关重要。本文以元认知理论为基础,主要探讨如何将元认知知识及元认知策略融入民办高校大学英语写作教学中,以便提高学生的自主学习意识,进而提升写作教学的效果。     

民办高校教学内涵式建设的研究

民办的高校在我国教育事业中扮演着十分重要的角色。在现阶段,民办高校也正在面临着重要的转型时期,由规模化的发展转变为内涵式建设的发展,从而更加有效的提升民办高校的教学质量与教学效率,所以,民办高校必须要制定明确的转型方针,提高教育教学水平,培养更多的优秀人才。因此,本文主要对民办高校教学内涵式建设进行研究与分析,希望能够有效的提升民办高校的教学水平与质量,促进民办高校的发展。     

浅析民办高校听力教学中存在的问题及解决方法

民办高校作为一种新兴的办学模式,其在大学英语的教学方面存在着许多问题。这尤其体现在听力教学方面,因为英语听力的提高历来是学生学习英语的薄弱环节。本文结合自己在教学实践中的经验和总结,以及我校学生的学习现状,针对英语听力教学中普遍存在的问题进行了分析,从而提出了一些自己的观点和解决方法。     

浅析民办高校统一战线工作

本文通过分析民办高校统战工作对象范围、任务、现状,研究新时期民办高校统一战线工作对提高民办高校办学竞争力,提升办学水平,提出了有关措施和建议。     

浅析民办高校足球训练教学创新

足球是一项被大多数人所喜爱的体育运动项目,每年都有很多大型足球体育赛事。所以,足球也一直是高校体育教学的重点。本文对民办高校足球训练教学过程中存在的不足进行了详细的分析与总结,并提出了相应的创新方法,这对促进我国足球训练水平的提高具有积极的促进作用。     

试析民办高校计算机类专业的实践教学体系建设与创新人才培养

实践教学是民办高校培养计算机类高素质创新人才的重要途径。文章围绕实践能力和创新人才培养目标,介绍了建设实践教学体系的原则与方案,通过加强实验中心建设,开展综合性、设计性和创新性实践课程,实践了创新性人才培养模式,取得了初步经验。     

浅析大学英语分级教学

近年来,大学英语分级教学得到越来越多的关注。一些高校已经身体力行的投入到大学英语的教学改革之中,改革传统的课堂模式,进行大学英语的分级教学。本文介绍了大学英语分级教学的意义及大学英语分级教学的实施,以期为大学英语分级教学提供参考。