我国大学英语教育的功能反思

大学英语教育的功能定位在大学英语教育工作中极其关键,可以说是起着"牛鼻子"作用。但由于在发展过程中受到影响一度出现了功能定位不清晰,甚至扭曲的现象。笔者主要从我国大学英语教育现状和功能定位的不足谈起,梳理了有关定位存在的问题,对大学英语教育现状和效能进行了探讨,为大学英语教育的发展抛砖引玉。     

在大学英语教学中应用英文电影的策略探析

随着经济全球化的不断发展,我国与世界各国的交往不断深入,英语的使用越加频繁,社会对英语人才的素质要求也越来越高。大学英语教育旨在丰富学生的英语知识,提高学生的英语素质,使学生成为契合社会发展需求的优质的英语人才。然而,受客观条件影响,我国的高校英语教育的实效性一直未能尽如人意。大学英语教育质量不佳不仅影响了大学英语教育的发展,更影响了学生素质的提高。以英文电影为载体落实大学英语教育为大学英语优化改革提供了新思路,广大教育者应重视教育过程中的英语电影应用,积极发挥英文电影的教育作用,以推动大学英语教育发展。     

网络时代大学英语教育创新探析

网络时代的到来,网络信息技术在各个领域都得到了普及,已经成为社会发展必不可少的重要因素。如今,信息技术已广泛应用于大学英语教育方面,适应了时代的发展要求,也激发了学生的学习兴趣,是大学生英语教育进步的重要表现。网络时代的大学英语教育不仅仅是将网络技术应用于教育中,还要对其进行创新,更能吸引大学生的视角。本文就网络时代大学英语教育创新进行了分析。     

浅谈大学英语精读课程教学方法

随着时代的不断进步和发展,大学英语教育面临着机遇和挑战。如何改变传统大学英语教育中以老师为中心的教学模式,同时寻求信息网络时代下新的大学英语教学方法,是每一个大学英语教师面临的紧迫任务。文章通过分析传统的大学英语教学模式中存在的不足,结合教学实践探讨大学英语教学方法改革。     

论大学英语教育的目标与对策

教育目标总是伴随着时代的发展、社会的变革而不断改进,为的是满足社会需求的同时,亦在兼顾着受教育者自身的发展。基于教育目标的内涵与功能,文章论述了大学英语教育目标的新变化,并对实现其教育目标的对策进行分析,从而为大学英语教育的进一步深化提供借鉴。     

论现今大学英语教学

自从《大学英语教学大纲》颁布以来，我国的大学英语教育水平确实得到了很大的提升。但是在某种程度上。依旧存在很多历史遗留的老问题。笔者就当今大学英语教育存在的问题分析以及解决策略做一些探讨。     

新媒体视角下高校英语教育的创新发展路径研究

在大学阶段掌握好英语知识,将大大有助于今后学生的成长与进步。从英语教育的长远发展来讲,要促进英语教育跟上时代步伐。以新媒体视角下高校英语教育的创新发展为研究点,寻求最佳的发展策略,是高校英语教师需要重点做好的工作,这是改善英语教育现状的必要途径。     

影视材料在大学英语视听说教学中的应用

多媒体技术的应用和推广为新时代的大学英语教育提供了先进的技术,打开了英语视听说课程的新一页。本文主要论述了影视材料在大学英语视听说教学中的应用方法。     

利用英文电影教学提高学生的英语口语水平

英文电影教育为优化大学英语教育提供了新的思路,于提高学生的英语口语水平能够产生非常积极的影响,英文电影教育与大学英语教育的融合具备可行性。然而受客观条件影响,当前此项融合工作的落实质量不能尽如人意,不仅影响了英语教育的质量,更影响了学生英语素质的发展。正因如此,广大英语教师应深入钻研当前的英语电影教学,积极设计策略解决问题,要在遵循英文电影教学原则的基础上合理开展英文电影教学,要帮助学生培养英语学习的兴趣,夯实学生的英语基础,推动学生能力的全面发展。     

多媒体辅助英语教学的利与弊分析

大学英语教学中以多媒体作为辅助教学手段．为大学英语教育提供了全新的教学模式，它丰富了课堂教学，激发了学生们学习英语的兴趣，提高了英语课教学的效率，同时多媒体的辅助教学也存在一些问题。     

高职英语测试的有效性研究

高职教育主要是为生产服务工作培养应用性人才,高职英语教育也与普通大学英语教育明显不同,它与学生的专业学习紧密联系,为学生进一步深化专业学习打下基础。高职英语课程是以培养学生实际运用语言的能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性。因此,高职英语的     

互联网+时代背景下大学英语教学改革与发展

随着互联网+时代的到来,大学英语教学有了新的发展,依托于互联网技术,大学英语教学获得更为广阔的发展空间,大学英语的教学质量也得到了大幅提升。文章在分析互联网+时代对促进大学英语教学发展的积极作用的基础上,探讨了基于互联网+时代背景下大学英语教学改革与发展的有效措施,以期为提升大学英语教学质量提供有效参考。     

人才培养模式下大学英语教学思辨能力的培养探讨

随着时代的不断发展,社会对人才素质的要求越来越高,思辨能力便是高校人才培养的一项新任务。大学英语教学是大学教育的必修课,然而当前阶段很多教育者在落实大学英语教育时仍然以传统教育教学模式为主,在教学的过程中只重视对学生的听、说、读、写、译能力进行训练,却并未重视培养学生的思辨能力,学生的思辨能力普遍较低,素质难以契合新时代背景下的人才素质需求。正因如此,深入钻研大学英语教学实践能力培养,善用大学英语教学载体培养学生的思辨能力是大学英语教育的"当务之急",广大英语教育者应对之加以关注。     

浅议大学英语听力教学的特点及对策

听力教学是大学英语教学的一个关键点,也是一个难点。学生英语听力的提高不仅是英语水平的提高,也为他们将来步入社会的日常交际打下基础。本文将试论大学英语教育的特点,并找出一些对策。     

浅谈教师在和谐大学英语课堂中的作用

当今社会迈向了一个崭新的知识经济全球化时代,英语教育在中国逐步普及化,也面临着各种改革。构建和谐的大学英语课堂便是发展的现实需要,是提高教学质量的有效途径。本文从和谐教学、大学英语教学的特点及对教师的要求入手,分析了教师在和谐大学英语课堂中的重要作用。     

充分利用手机教学APP,助力教师成就英语翻转课堂

借力网络、计算机与移动媒介,翻转课堂在高校大学英语教学中广为应用,为大学生的英语课堂创设了交互式学习、立体式训练和浸泡式运用的氛围。由于网络及其运用载体的交互性和开放性,大学生对其产生了强烈的依赖。大学英语翻转课堂中,教师教学APP的运用,正是利用大学生对信息技术设施运用的依赖性,有效地提高了大学英语教育教学的绩效和学生英语能力及兴趣。     

浅谈母语负迁移对大学英语写作的影响及应对措施

大学英语写作能力是大学英语教育要求学生必须掌握的能力,同时也是最难掌握培养的能力。在大学英语教学中影响写作能力培养的因素有很多,母语负迁移是影响最大的因素。因此,本文重点分析了母语负迁移对大学英语写作能力影响的具体表现,并且提出了相应的对策。     

以就业为导向的高职公共英语教学改革

目前在新的形势下,本文针对大学毕业生就业难的问题,对高职院校毕业生就业问题进行了分析,结合高职高专院校基础英语教育的现状,探寻高职公共英语教学以就业为导向、强化理论与实际联系、学校与企业联合的教学改革方法。     

微课技术在大学英语教育中的应用

微课(Microlecture)是以课程视频为主要组成部分,以与该课堂相关的课堂设计、新媒体素材、教学笔记、课后测试及学员反馈为辅助的新型教学资源。通过分析微课的本质、内涵,结合现今大学英语教学的特点、背景,以及微课技术在课堂当中的使用情况,探讨微课技术在大学英语教育中的实践与改良,以探索新形式、更为高效的大学英语教学方式。     

互联网+模式提升非英语专业大学生写作能力的思考

伴随着互联网的普及,其作为一个庞大的信息数据库对于教育领域产生了重要的影响。在大学教育中,互联网+模式为大学教育的重要资源,其在教学方面产生了非常重要的影响。本文结合目前大学非英语专业学生的实际写作能力和教学情况,就如何利用互联网资源提升英语教学效率进行探讨。